寒假預(yù)習(xí)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

想要很好的預(yù)習(xí)的話，可以去上輔導(dǎo)班，不想上輔導(dǎo)班的話可以借。二年級(jí)下冊(cè)的書，家長(zhǎng)自己和在學(xué)校的時(shí)候一樣，一課一課的教他。

一讀 ： 讀課文

二標(biāo) ：標(biāo)出自然段

三圈 ： 圈出生字詞

四問(wèn) ： 沒(méi)讀懂的問(wèn)題？

給生字表里的生字組詞,要常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),畢竟只是一年級(jí)。

2.

把這些生字在課文里的出現(xiàn)的地方找到,并用紅筆把詞語(yǔ)框出來(lái)。

3.

除了識(shí)字課文,把其他的課文的段落標(biāo)出來(lái),這些內(nèi)容考試時(shí)會(huì)在閱讀題里出現(xiàn)。

4.

讀讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字弄明白,這些字屬于二類字,了解就行了。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！焙⒆臃藕罴俚臅r(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)最終的學(xué)習(xí)效果和孩子的學(xué)習(xí)能力有很重要的影響，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)量、難度都很大，如果能提前預(yù)習(xí)的話，孩子腦里有印象，那么就會(huì)為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，遇到自己不懂的地方，可以隨時(shí)記錄下來(lái)，然后在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)老師的講解，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)更有針對(duì)性、效果更好。

知識(shí)都是一環(huán)套一環(huán)。我們的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)化，不能讓知識(shí)鏈斷掉。所以學(xué)校才會(huì)在寒暑假留作業(yè)，就是為了對(duì)已學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我們預(yù)習(xí)的內(nèi)容，也是我們所學(xué)知識(shí)的延續(xù)和發(fā)展。通過(guò)預(yù)習(xí)新知識(shí)，可以有效地檢驗(yàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)還沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，便于我們查缺補(bǔ)漏。

提前預(yù)習(xí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而自學(xué)能力則是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，只有掌握了自學(xué)能力才能不斷提高自己。在預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，分析、理解、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等等。這一整套過(guò)程充分地鍛煉了孩子的自學(xué)能力，對(duì)以后升入大學(xué)、走向社會(huì)的發(fā)展都有很大的幫助。

綜上所述，在寒暑假的時(shí)候讓孩子提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容的益處是很多的，而且也不必用太多時(shí)間，只要抽出較少的時(shí)間便可以達(dá)成很大的效果，所以實(shí)在是很有必要的。

寶寶寒假已經(jīng)結(jié)束，又要開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了，希望你快樂(lè)的成長(zhǎng)，無(wú)論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會(huì)強(qiáng)行要求你達(dá)到我怎樣的期望和目標(biāo),一切順其自然。