走進(jìn)英語(yǔ)小屋五年級(jí)上

老屋，你是最優(yōu)秀的，別人家的屋都倒了，只有你最堅(jiān)強(qiáng)，等著我會(huì)回來(lái)找你的，你永遠(yuǎn)是我的家?！犊傄驳共涣说睦衔荨芬院侠淼呢S富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。

每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒(méi)有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂(lè)于助人的老屋形象。

擴(kuò)展資料：

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課文是第四單元預(yù)測(cè)閱讀策略學(xué)習(xí)的第一篇課文。閱讀心理學(xué)上的“預(yù)測(cè)”,指的是閱讀中的推斷和想象，是一種根據(jù)已知探求未知的過(guò)程，是人們?cè)陂喿x過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)會(huì)運(yùn)用到的心理過(guò)程。

“預(yù)測(cè)”主要有三種類(lèi)型：根據(jù)文中的材料推出新的結(jié)論；根據(jù)文中的觀點(diǎn)推出作者對(duì)相關(guān)問(wèn)題的看法；根據(jù)語(yǔ)境推斷和想象作品的相關(guān)要素。課后的兩條學(xué)習(xí)訓(xùn)練題目，屬于第三種類(lèi)型，且是其中的一個(gè)部分：猜測(cè)文章內(nèi)容。

第一題，是詢(xún)問(wèn)是否有“預(yù)測(cè)”的心理狀況，屬于學(xué)習(xí)“預(yù)測(cè)”的“預(yù)熱”，是為了引起學(xué)生對(duì)“預(yù)測(cè)”的注意，并不是要求學(xué)生去猜測(cè)課文的內(nèi)容。第二題是了解什么叫“預(yù)測(cè)”和怎樣進(jìn)行“預(yù)測(cè)”，并了解別人的“預(yù)測(cè)”的依據(jù)是什么，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行預(yù)測(cè)。

那是視覺(jué)差

會(huì)不會(huì)是樓上的？如果很安靜的話，樓上的走路聲也是能聽(tīng)到的。如果實(shí)在覺(jué)得奇怪，建議你先跟你父母反應(yīng)一下這種情況。把你最近覺(jué)得奇怪的地方，詳細(xì)的跟你父母描述一遍。