模仿竹子英語作文五年級(jí)

傲雪寒梅
我愛梅花,愛它的堅(jiān)強(qiáng),愛它的清高.我家的院子里就有一株梅花樹.
在春夏秋三季里,梅花并沒有什么出眾之處,唯有到了千里冰封的冬天,它傲立在風(fēng)雪中的堅(jiān)強(qiáng)性格,才顯露出來.
去年冬末,接連幾日濃云密布,朔風(fēng)呼嘯,鵝毛般的大雪從天而降,下個(gè)不停.我透過窗子向外望去,嗬,好一株梅花!枝頭上既有含苞欲放的花蕾,也有綻放的花朵.火紅的花瓣,淡黃的花蕊,雪片落到花瓣上,紅里帶白,白里透紅,我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香,心情不由得豁然開朗,走到院子里欣賞這完美的"傲雪寒梅圖"!
入夜,雪片輕飄,朦朧的月光灑在梅花梢頭,更平添了幾許清高.陸游寫過一首詠梅的《卜算子》,其中有這樣一句:"無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子:"莫辭醉,此花不與群花比".是啊,在百花齊放,爭(zhēng)芳吐艷的春天,你不會(huì)注意到它的身影;而在這冰天雪地中,在其它花草全部凋謝枯萎的時(shí)候,它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象征,它不甘隨波逐流,與百花一齊盛開在春天,寧可超凡脫俗地挺立在風(fēng)雪中.
古人說過這樣一句話:"梅花香自苦寒來",梅花不畏嚴(yán)寒,傲霜斗雪,經(jīng)過寒冬風(fēng)雪的錘煉,花兒更艷,更香了,我們這一代的青少年兒童,就應(yīng)像這傲雪的寒梅,在艱難困苦中掙扎,磨煉,而不能被父母,長輩的嬌慣,只有這樣,將來步人社會(huì),才能被社會(huì)所接受,為祖國的建設(shè)描繪光輝的一頁!
我愿意作一株傲雪的寒梅!

拷貝不走樣！

表演動(dòng)物歷皮擾模仿，都能模仿的動(dòng)物有鴕肢旦鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕握陪鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

表演動(dòng)物模仿，都能模仿的動(dòng)物有鴕鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

除了模仿聲音以外，還要模仿表情，動(dòng)作以及演唱習(xí)慣等等。這樣才能然表演更生動(dòng)。模范動(dòng)作可以夸張一些，有的時(shí)候，夸張的動(dòng)作比單純的聲音更有舞臺(tái)效果。

他在模仿病人走路，又在模仿跳水的動(dòng)作，還在模仿猩猩的動(dòng)作

從低音5保持花舌 并滑音至高音4拉長音 再到高音1 再到高音4 反復(fù)重復(fù)最后停到高音1
例：
花舌低音5 滑音至高音4長音 高音1和高音4的交替顫音 落到高音1上結(jié)束

聲音確實(shí)是可以練習(xí)出來的
但是至于童聲看你多大歲數(shù)和有沒有老師教
一般要是沒有基礎(chǔ)要先會(huì)一些變音.
現(xiàn)在很多歌曲都有假聲唱法.不妨試試唱唱
當(dāng)你掌握很多技巧后,根據(jù)自己的嗓音盡量把舌頭像下牙堂方向用力發(fā)音,如果找不到感覺,可以先試試京劇的一種.發(fā)音偏向與童音的曲調(diào).

因?yàn)樗麄儗?duì)新事物都很好奇，所以喜歡模仿。在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。其實(shí)再小的孩子，都有自己的想法和主見。每個(gè)父母都應(yīng)該相信孩子，他們完全有能力理解大人的話。他們不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子，即便歲數(shù)小他們也是小大人。 每一個(gè)孩子有都做大人的欲望。

他們喜歡模仿大人的語氣說話，模仿醫(yī)生給病人看病的樣子，喜歡穿大人的衣服和鞋等。這不僅僅是因?yàn)樗麄兿矚g模仿，而是他們的潛意識(shí)里希望自己快快長大，成為一個(gè)大人，希望能夠做大人做的事情，他們渴望體驗(yàn)大人的角色。如果孩子被允許去做“大人”的事情，他們會(huì)非常高興。 父母應(yīng)該做的就是及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)了解孩子的想法和內(nèi)心，給孩子一些發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，就算孩子說的話不是太正確，也不要一概否定，可以引導(dǎo)孩子采用另外一種更好的方式，比如說：“你這樣也有一定的道理，但是，媽媽（爸爸）覺得有一種方式更好，建議你可以試試”。

這樣孩子就沒有了抵觸心理，他會(huì)感覺到自己像大人一樣得到了重視和認(rèn)可。 在大人們的眼里，孩子似乎永遠(yuǎn)長不大，單純地只知道吃飽穿暖，玩開心了就好。殊不知，孩子并不像大家想象的那么“單純”。 有孩子的父母，可以試著和寶寶們交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)聽得懂大人們的語言，只要父母有足夠的耐心，不要以為孩子小就什么都不懂。他們可以很好地理解這個(gè)世界的規(guī)則，也就是所謂的人小鬼大，他們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長們想象的要多。

?一位兒童心理學(xué)家曾經(jīng)這樣形容一個(gè)正在發(fā)脾氣的嬰兒：寶寶一定是想告訴我們什么，或者我們應(yīng)該知道寶寶看到了什么。 在醫(yī)院的兒科診室里，心理學(xué)家走到幾個(gè)誰也安撫不住的嬰兒身邊，耐心地向?qū)殞殏兘忉屗麄兊母改冈谀?，他們?yōu)槭裁匆獊淼结t(yī)院，寶寶們竟然神奇地停止了哭泣。 由此可以看出：跟寶寶交流意義重大，大人需要說出實(shí)情讓寶寶知道正在發(fā)生的一切，當(dāng)他們知曉，自然就減輕了恐懼。 事實(shí)上，還在媽媽肚子里的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開始偷聽大人們講話了，并能夠通過直覺認(rèn)識(shí)到身邊發(fā)生的矛盾和各種問題。從嬰幼兒時(shí)期開始，他們就已經(jīng)是個(gè)小大人了。

模仿是寶寶的天性，剛出生的寶寶就會(huì)模仿大人的臉部動(dòng)作，比如吐舌頭。不過，從1歲開始的模仿就標(biāo)志著真正的模仿開始了。對(duì)于1歲的孩子來說，模仿一般有4個(gè)步驟：看或聽-消化吸收信息-嘗試去模仿-練習(xí)。模仿是孩子認(rèn)知和發(fā)展獨(dú)立性的墊腳石。像金寶貝這樣的知名早教，還專門會(huì)在育樂課上安排寶寶們，模仿扮演各種角色，以提高認(rèn)知能力，發(fā)展其語言及社交能力。所以千萬不要扼殺孩子的這種天性，但要關(guān)注寶寶，不要模仿危險(xiǎn)動(dòng)作或場(chǎng)景。家長要以身作則，盡量的不要在孩子面前做一些不好的行為，假如寶寶盲目的去模仿應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)他往正確的方向！