奶奶幼兒英語正確讀音

哦，奶奶是怎么跟他說地球的
好好和我們講講看
看看奶奶的觀念和大家一樣不

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幫助奶奶做一件有意義的事是動手做 可以幫奶奶搥搥背,和做禮物送給奶奶 但是最主要的孝心不適表現(xiàn)在節(jié)日上 而是無時無刻的都要對奶奶關(guān)心

有就給孩子吃，斷了干啥

引導(dǎo)孩子多觀察,讓孩子隨意畫,不要限制太多就是

不正確，老人那是關(guān)心即使不想聽，也不能掛電話，

小班語言計(jì)劃語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開始，通過有聲的語言來表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準(zhǔn)確，語言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力。對于小班的幼兒來說，學(xué)說普通話的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會正確發(fā)音，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時，小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。二、 幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)因不準(zhǔn)的原因。小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“****”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e……這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。三、 從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對話時都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會，提高幼兒的語言交往能力。四、教育活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)能力。除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。家園聯(lián)系也是幼兒園工

做過媽媽們的女性朋友都知道，孩子戒奶的時候是非常難辦的。第一次媽媽們的女性可是為難壞了，想要給孩子戒奶，但是又不忍心看著孩子哭。這是一個非常大的難題，讓媽媽們看著自己的寶寶一直哭，心里自然也是很難受的。那么，給孩子戒奶什么方法最好的？

給孩子戒奶什么方法最好的

1、斷奶前的準(zhǔn)備，在斷奶前，媽媽應(yīng)該帶寶寶去做個身體的全面檢查，只有寶寶身體狀況好，消化能力正常才可以斷奶。斷奶的時機(jī)要掌握好：通常寶寶在10-12個月時已具備斷奶的基礎(chǔ)，因?yàn)閷殞氈饾u適應(yīng)母乳以外的食品，加之9-10個月時，寶寶已經(jīng)長出幾顆切齒，胃內(nèi)的消化酶日漸增多，腸壁的肌肉也發(fā)育得比原來成熟，是讓寶寶斷奶的最好時機(jī)。

2、斷奶時間，選擇在讓人感覺舒適的時節(jié)，如春末或秋涼。這時，生活方式和習(xí)慣的改變對寶寶的沖擊較小。如果天氣太熱，寶寶本來就很難受，斷奶會讓他大哭大鬧，還會因腸胃對食物的不適發(fā)生嘔吐或腹瀉；所以避免在夏季給寶寶斷奶。天太冷時則會使寶寶睡眠不安，容易引起上呼吸道感染。若是寶寶的斷奶月齡正逢此時，建議媽媽最好向后延遲一下。

3、媽媽的心理準(zhǔn)備，雖然寶寶斷奶后會使媽媽松一口氣，但卻可能由于永遠(yuǎn)失去這種與寶寶親昵溝通的方式而產(chǎn)生失落感，心里有些難過。所以，媽媽從第一天給寶寶喂奶的時候就應(yīng)這樣去想，有一天寶寶不需要我，是因?yàn)樗芙】?，正在邁向一個生長新階段，應(yīng)該為此感到欣慰和驕傲。每一位媽媽都應(yīng)該相信，寶寶是最棒的！

4、母乳作“添加劑”，為了以后給寶寶順利斷奶，從4個月開始就要陸續(xù)添加輔食了。在給寶寶吃斷奶食品時，可把母乳或果汁放入小杯中用小勺喂寶寶，讓他們知道除了媽媽的乳汁還有很多好吃的。

小孩戒奶哭鬧怎么辦

1、先讓寶寶哭會，實(shí)在哭的厲害的話，拿一些寶寶平常喜歡玩的玩具，或者一些寶寶沒有玩過得東西給寶寶玩，可以適當(dāng)?shù)姆稚殞毜淖⒁饬Α?br/>
2、當(dāng)感覺寶寶要吃奶睡覺的時候，可以給一些米糊啊，營養(yǎng)米粉之類的給寶寶吃飽一點(diǎn)，寶寶吃飽了，就不會想著你的奶了。

給孩子戒奶什么方法最好的？讓寶寶通過別的事情忘記你的母乳或者是讓寶寶知道，除了你的母乳以外，別的食物也可以吃。給寶寶戒奶可就為難了媽媽們了，看著自己最愛的寶貝，一直哭，心里是十分的煎熬，但是媽媽們一定要忍住，要不然就會功虧一簣。

爺爺(ye讀第二聲，ye，不標(biāo)音，讀輕聲)，奶奶(nai讀第三聲，nai不標(biāo)音，讀輕聲)。

《海豚繪本花園?最特別的關(guān)懷兒童心理治愈系列:當(dāng)奶奶不在了》內(nèi)容簡介：麗麗坐在窗前，她在做夢。她夢見了奶奶，夢見奶奶的小房子，坐落在一片蒲公英盛開的草地上。她夢見了以前的春天，陽光溫暖著后背，暖洋洋的。奶奶去世了，麗麗很難過?？伤?，奶奶是跟著風(fēng)旅行去了！蒲公英雖然飛走了，可只要到了奶奶的生日，它們還會在那片草地上盛開的！《海豚繪本花園?最特別的關(guān)懷兒童心理治愈系列:當(dāng)奶奶不在了》是一個關(guān)于愛、思念和緬懷的故事，也是一個讓希望重生的童話。