?？企w育期末英語考試

　　兒童在娛樂中去獲取科技知識，鍛煉各種能力，開發(fā)智力。

　　根據(jù)科學游戲的作用分：游戲可分為感知游戲、分類游戲、運動性游戲三種。

　　在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性；學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲。

自考學前教育專業(yè)有學前兒童科學教育、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、幼兒園課程、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等科目。

資料擴展：

學前教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，能在保教機構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。

學前教育教學應(yīng)堅持以馬克思主義為指導，以中國國家政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向。

培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法。

具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

基本學制為4年。各高?？筛鶕?jù)實際情況實行彈性學制，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許學生在3~6年內(nèi)完成學業(yè)。

學生達到各專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程及學分要求，符合相關(guān)規(guī)定，考核合格，準予畢業(yè)?？墒谟杞逃龑W學士學位。

自考小學教育專業(yè)本科還是不錯的。

小學教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。

培養(yǎng)目標

小學教育教學應(yīng)堅持以馬克思主義為指導，以中國國家政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架。

同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法。

具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

本科有學前教育專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀學前教育改革和發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)，扎實的基本技能，較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力。

具備良好的信息素養(yǎng)和較強的信息化教學能力，能夠適應(yīng)未來職業(yè)和社會發(fā)展能夠在托幼機構(gòu)勝任保教和研究工作的教師、學前教育行政管理人員，以及其他有關(guān)機構(gòu)從事學前教育服務(wù)的高級專門人才。

二、主干課程

學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒教育心理學、幼兒園課程論、學前游戲論、中外學前教育史、樂理與視唱、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、繪畫基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導、幼兒園手工、學前教育科學研究方法等。

三、學制與學位

基本學制四年，授予教育學學士學位。

學前教育專業(yè)就業(yè)方向：

1、幼師

學前教育專業(yè)畢業(yè)生主要進入幼兒園成為一線教師，數(shù)年之后可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學和教育管理工作。

2、教育機構(gòu)

（1）、幼兒教師

在各級各類學前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作。

（2）、研究人員

在學前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究。

（3）、兒童心理指導

對兒童心理學感興趣的話，可以從事兒童心理指導方向，在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心，社會服務(wù)機構(gòu)等地方從事兒童心理輔導工作。

（4）、兒童出版物策劃或編輯

學前教育專業(yè)畢業(yè)后可以從事兒童出版物策劃或編輯。學前教育專業(yè)可以從事兒童出版物的策劃，這樣相比較其他的教育類專業(yè)學生來說，更有優(yōu)勢。