英語六級各部分技巧分析

1、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項。通過再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。

2、不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容

當(dāng)做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項時，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進(jìn)行聽力測試，如果聽得清、記得準(zhǔn)的話，自然可以選擇出正確的答案。

3、在整個聽音過程中，要注意思想集中

在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。這時應(yīng)是耳眼并用，耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理。遇到不會答的難題，果斷放棄，猜一個答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實際水平。

?1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。 例句1：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”

【賞析】一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。

例句2：“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。”

【賞析】“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。

2、從修辭的角度賞析句子。

修辭手法的運用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。在《聽潮》一文中，作者運用了多種修辭手法，繪聲繪色地把海潮的聲音、情態(tài)描摹得淋漓盡致，構(gòu)成了一副壯美的海韻圖。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。

例句3：“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上?！?/p>

【賞析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。

一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

例句4：“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”

【賞析】這是一個過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句5：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了?！?/p>

【賞析】文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

先寫手法技巧，然后比較含蓄的要說明，結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上的作用，表達(dá)社么感情啊

最終，明繡回到與青山，洛昭言隨閑卿去尋長生之法，越祈找到嬴旭危，借霧魂鑰環(huán)到達(dá)歸墟，以自己換回越今朝。此時，三年前嬴旭危的請求為宿何記起，遂以兩人存在為代價，創(chuàng)造出了“祈”和“越今朝”。多年之后，景安城中。閑人說書，波光如舊。相依的此生不換，相戀的同甘共苦，有志的終得勝名，無心的淡看江湖。終得相聚，還是物是人非。然而無論何種記憶、情感、思想，都終究是歸墟中那潺潺之流，抑或，連這點也沒能留下…

該片講述了守舊的主人公亞當(dāng)，為了拯救家人與代表惡勢力克隆人類的德拉克一方搏斗的故事。

1.六年級想象作文寫作技巧

　　1、開門見山法

　　就是開頭直接說明你所想象的事物。

　　如：我想發(fā)明一種水滴一樣的汽車，這種小汽車非常漂亮。我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。

　　2、描述情景法

　　就是開頭描述一個情景，引入所想象的地方。

　　如：20xx年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?！我已是舞水小學(xué)的校長了。請跟我一起來參觀我所設(shè)計的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我成為了一個科學(xué)家．我專門發(fā)明一些與人們生活有密切關(guān)系的東西．瞧，我的高科技儲物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等．想看看未來的衣服是怎樣的嗎？讓我來給你介紹介紹吧灶蘆。

　　3、設(shè)問方式開頭法

　　就是在文章的開頭提出問題，以引起讀者的興趣。如：?

　　朋友，你見過形態(tài)萬千，式樣新穎的房子嗎？這種房子就是我設(shè)計的。朋友，你見過世界上功能最齊全的汽車嗎？這種汽車就是我發(fā)明的。

2.六年級想象作文寫作技巧

　　1、自然結(jié)束法

　　就是在文章的結(jié)尾，用一句話自然結(jié)束。如：這就是未來的房子！?朋友們，我的房子不錯吧！?

　　2、抒發(fā)感情法

　　就是在文章的結(jié)尾抒發(fā)感情，總結(jié)全文。

　　如：這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手里。?同學(xué)們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點的到來刻苦鉆研，勇于探索吧！?

　　3、總結(jié)全文法

　　就是在結(jié)尾用一句話總結(jié)想象的事物的特點。

　　如：你瞧，我設(shè)計的多用轎車方便吧！這就是多功能的房子──會變形，不用鑰匙開門，會說話。??

3.六年級想象作文寫作技巧

　　我們可以想象一個情景，由此展開聯(lián)想，想象一個新故事。

　　比如我們可以把自己想象成一個未來的校長，在未來的學(xué)校里，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？從未來的角度看世界，一定會別有情趣的，一定會很新穎的。?

　　再如我們可以想象，幾個小朋友合伙創(chuàng)辦一個科學(xué)公司，設(shè)計什么，既省勁又賺錢呢？對，設(shè)計學(xué)校，設(shè)計汽車。于是??發(fā)生了很多有趣的故事。?

　　想象一個情景故事，這樣的故事可分三段來寫：?

　　起因：指得是文章的開頭，故事發(fā)生的原因，包括時間、地點、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎(chǔ)上想象的新故事，開頭一定要連接上老故事。

　　經(jīng)過：這里的內(nèi)容是文章的重點段落，應(yīng)該重點描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動的新變化。設(shè)計的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一。

　　結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見分曉了。最的一筆應(yīng)該是畫龍點睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

4.六年級想象作文寫作技巧

　　1、審清題意不迷路

　　讓我們先看題：假如我是____。

　　它屬于想象類的文章，也是半命題的作文，題目上要補(bǔ)充的是你對現(xiàn)實中本不存在或者無法實現(xiàn)的任何事物的隱迅帶假設(shè)。文章的重點放在對假設(shè)事物的具體描述上。??

　　2、拓展思路選材新

　　幻想是一種與個人的愿望相聯(lián)系，指向未來的創(chuàng)造性想象。

　　現(xiàn)實生活，是假設(shè)的基礎(chǔ)，很多假設(shè)正是由于你對現(xiàn)實生活中的感觸而引發(fā)的。由于是假設(shè)，現(xiàn)實世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么，選擇對哪些事物的假設(shè)作為文章的素材呢？?

　　人類生活

　　在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹調(diào)繁雜，營養(yǎng)單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天氣的影響……人們生活中的不方便，現(xiàn)在我們都有能力解決。

　　假如你是無所不能的服裝設(shè)計師、營養(yǎng)烹調(diào)大師、建筑師、城市的設(shè)計師，你會怎樣解決這些問題呢？解決后的情景是什么樣子呢？?

　　其他事物

　　既然是假設(shè)，我們當(dāng)然可以拋開自己人類的身份，設(shè)想自己成為一只鳥、一片云、一座山、一條河流……你可以讓昌衫自己變成現(xiàn)實世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。

　　想象一下自己也有了孫悟空的七十二變本領(lǐng)，一定十分有趣。?

　　社會環(huán)境

　　今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動物，日益惡化的環(huán)境，當(dāng)然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環(huán)境里……

　　假如依你心愿，你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來解決這些問題？?

　　小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動，去觀察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫得細(xì)致生動，又采用擬人的手法來寫，將“云”寫得富有活力。

　　這是寫“假如自己成為某個事物”的典型范文。

5.六年級想象作文寫作技巧

　　想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同學(xué)們提前進(jìn)入未來的社會，體驗未來的生活。我們把通過豐富的想象、幻想和夸張?zhí)攸c編寫出的適合于少年兒童欣賞的童話、夢境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)，帶有諷刺、勸戒性質(zhì)的寓言等等習(xí)作都稱為想象作文。想象作文的寫作，應(yīng)該遵循以下幾點：

　　一、想象應(yīng)該有一個大膽的構(gòu)思，積極擴(kuò)散和延伸思維能力，使思路暢達(dá)、背景廣闊，設(shè)想美好的未來和美好的事物。也就是說，想象允許虛構(gòu)，是合情合理的虛構(gòu)。這種“想象”應(yīng)該具有隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)現(xiàn)人類的進(jìn)步，早晚能實現(xiàn)的、合理的、以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的想象。否則就是“瞎想”，“想入非非”。

　　二、想象要借助于聯(lián)想，從一事物想到另一事物，或在同一事物中進(jìn)行類似聯(lián)想，或?qū)Ρ舜岁P(guān)系對立的事物進(jìn)行對比聯(lián)想，這樣這樣才能使文章“創(chuàng)造出新形象”。

　　三、寫想象作文，必須掌握較豐富的文史知識和科普知識，知識的缺乏，想象就成了無本之木，無源之水。

　　四、想象文的寫作，要注入作者的全部情感。否則，就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折斷翅膀的雄鷹，無力去遨游藍(lán)天。因此，只有用飽含深情的筆，才能寫出充滿少兒趣味的想象作文。

　　想象作文的類型主要有四種：

　　一、是一些憑借科技知識、科技信息寫成的科幻類作文；

　　二、是編寫小童話；

　　三、將所寫之物擬人化，讓它自述；

　　四、寫夢幻，寫自己夜晚的夢，寫白日夢，都可以表達(dá)一種愿望，一種情感教學(xué)指導(dǎo)時，可以用以下6種方法進(jìn)行：

　　1、讀詞想象。給學(xué)生一組詞語，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣一組看似毫無關(guān)聯(lián)在象聲詞，讓學(xué)生自由聯(lián)想與想象，構(gòu)思出完整的情節(jié)。

　　2、看圖想象。給學(xué)生展示一組或幾組畫面，根據(jù)畫面展開想象，構(gòu)思出一個完整的故事。

　　3、聽音想象。讓學(xué)生欣賞一段音樂，邊聽邊寫出自己的感受。

　　4、觀物想象。選取有特征的物象，讓學(xué)生觀察想象其歷史，現(xiàn)在，未來，或與周圍事物之間的聯(lián)系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

　　5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進(jìn)行換位想象。

　　6、拓展想象。給學(xué)生一篇文章，讓學(xué)生將文中未盡之意，按原文思路加以想象與延伸，做到妙筆開生面，續(xù)出新格局；或者對一些有意義的童話或寓言故事進(jìn)行拓展想象，想象出更豐富多彩的結(jié)尾。