少兒英語職業(yè)發(fā)展歷程

韶關(guān)市曲江職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年9月，原校址在馬壩鎮(zhèn)石灣壩。當時，校園面積只有十畝，辦學(xué)規(guī)模很小，只有兩個教學(xué)班。1992年8月，學(xué)校搬遷。在各級政府和教育主管部門的關(guān)心與大力支持下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過20多年的奮斗，曲江職業(yè)技術(shù)學(xué)校從小變大，從弱變強。從2004年開始，我校發(fā)展迅速，每年招生人數(shù)超過一千多人。學(xué)校校園占地面積277.6畝，校園建筑面積44760.8平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)大樓5棟、學(xué)生宿舍樓5棟，新建建筑面積8432平方米的實訓(xùn)大樓一棟。有圖書6.4萬冊，其中電子圖書1.8萬冊，各類報刊雜志120多種。開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制等14個專業(yè)。在校學(xué)生3813人，在編教職工158人、臨時聘用教師13人、借用教師3人。任課教師145人，任課教師中本科學(xué)歷的有128人，占任課教師的88.28%，中學(xué)高級教師21人（其中特級教師1人）、占專任教師的14.48%，中學(xué)一級（中級）教師81人、占專任教師的55.86%。專業(yè)課教師65人、占任課教師的44.83%，其中雙師型教師48人、占專業(yè)課教師的73.84%。學(xué)校有各類實踐教學(xué)及技能訓(xùn)練用設(shè)備1513.22萬元，每年可承擔(dān)2000人以上的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能等級鑒定任務(wù)。建立了校內(nèi)外43家就業(yè)實習(xí)基地，充分滿足了學(xué)生參加頂崗實習(xí)的需要，同時為畢業(yè)生就業(yè)提供了較多的選擇機會，每年畢業(yè)生當年就業(yè)率達95%以上。

中職學(xué)生心理發(fā)展的特點包括5個方面:

第一方面,他們具有較強的獨立性。是世界觀人生觀成熟的快,獨立生活,獨立工作的能力較強,社會經(jīng)驗較為豐富,看問題也較實際。

第二方面,興趣定向較早。主要體現(xiàn)在職業(yè)定位方面。

第三方面,情感成熟較快,主要是指他們比同齡人更加的理智,喜歡交際。他們還關(guān)心兩性的交往,比其他同齡人較早的戀愛和結(jié)婚。

第四方面,自我效能感低,是指中職學(xué)生在曾經(jīng)學(xué)習(xí)的過程中獲得了太多的失敗體驗,因此,他們對自己的能力持懷疑態(tài)度,在困難面前缺乏信心,甚至自暴自棄。

第五方面,注重技能性,這是職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標和要求,也是學(xué)生畢業(yè)后參加工作的基本要求,因此職業(yè)院校學(xué)生容易忽視理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),只注重技能方面的訓(xùn)練。

電影發(fā)展史的五個階段是：十九世紀30年代，電影開始了它的誕生前的技術(shù)準備期，也叫做發(fā)明期。1896-1912年，電影從幼年期迅速成為一種藝術(shù)，1913到1926年，無聲電影走向成熟，1927-1945年，電影作為一種藝術(shù)走向成熟，1946到1959年，電影藝術(shù)進入了重要的發(fā)展時期，1960年至今，世界電影從突破創(chuàng)新中走向多樣化發(fā)展。

電影的意義

一部好的電影給你更開闊的眼界，讓你更多的用腦思考，而不是單純的追求視覺刺激。電影的意義就如同生活的意義，生活的意義在于生活本身，電影的意義在于電影本身。電影里的哲學(xué)，比書本更有趣，比生活更明了。電影讓人類延長了近三倍的壽命，它讓人明白了許多窮盡一生都無法明白的道理。

用不同角度看待人生，接受你終究平凡的現(xiàn)實，卻永不放棄追求理想，心地善良，熱愛生命，享受當下。也許，明白了這些，你就領(lǐng)悟了人生的真諦?？梢约ぐl(fā)人最大的想象力和自己達不到的生活體驗。安平覺得小時候在電影上第一次看到大海，那種感覺是很不一樣的。電影幫助我們了解山外山，天外天。

通過導(dǎo)演的引領(lǐng)，觀眾能夠有多方面的生活體驗，這是電影能夠給予觀眾的最大禮物。相比之下，我們也能說也只有電影這門藝術(shù)能夠給出如此真實以及接近生活的體驗。

1、滄海桑田 [ cāng hǎi sāng tián ]

比喻世事變化很大。

2、日新月異 [ rì xīn yuè yì ]

指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

3、突飛猛進 [ tū fēi měng jìn ]

形容進步和發(fā)展特別迅速。

4、坂上走丸 [ bǎn shàng zǒu wán ]

比喻形勢發(fā)展迅速或工作進行順利。

5、翻天覆地 [ fān tiān fù dì ]

形容變化巨大而徹底。

大戰(zhàn)結(jié)束以后﹐由于好萊塢影片的競爭﹑國外市場的喪失﹐加上百代采取全面清理的政策﹐關(guān)閉了他經(jīng)營的制片﹑發(fā)行機構(gòu)﹐賣掉了掌握法國主要影院網(wǎng)的百代交易公司和萬塞納膠片廠﹐使法國電影瀕于消亡的邊緣﹐影片產(chǎn)量大幅度下降﹐影片輸出幾乎等于零﹐為了重振法國電影﹐德呂克﹐L.發(fā)起組織電影俱樂部的運動﹐并以他為中心創(chuàng)立了一個包括杜拉克﹐G.﹑萊皮埃﹐M.﹑愛浦斯坦﹐J.﹑岡斯﹐A.等人的電影流派──印象派。
他們從印象主義的繪畫獲得啟發(fā)﹐企圖用畫面來表現(xiàn)直接的感性印象。他們不注重影片的故事情節(jié)﹐著重于氣氛的創(chuàng)造。他們攝制的影片雖然不相同﹐但一般具有以下的特點﹕詩意的畫面﹑強烈的表現(xiàn)力﹑以風(fēng)景或背景作為影片中重要角色﹑自然主義與主觀主義的表現(xiàn)手法或象征主義的比喻手法。印象派電影的重要作品有杜拉克的《西班牙的節(jié)目》(1920年)﹑《太陽的死亡》(1921年)﹑《微笑的布迭夫人》(1923年)﹑萊皮埃的《海上的人》(1920年)﹑《無情的女人》(1924年)﹑《金錢》(1929年)﹑愛浦斯坦的《巴斯德傳》(1922年)﹑《忠實的心》(1924年)﹑《美麗的尼維爾納斯河》(1924年)﹑岡斯的《車輪》(1923年)﹑《拿破侖》(1927年)。印象派電影由于追求造型美﹑尋求新奇的視覺形像和新穎的拍攝角度﹐發(fā)展到完全否定人和社會﹐脫離現(xiàn)實。1924年德呂克故世后印象派便告衰落。印象派雖然只曇花一現(xiàn)﹐但在電影美學(xué)和電影技巧上卻有所貢獻﹐其中有德呂克在《狂熱》(1921年)中的深焦距鏡頭﹐岡斯在《車輪》中的加速蒙太奇﹑在《拿破侖》中疊印的人物及合成銀幕和多種角度拍攝的主觀鏡頭﹐萊皮埃在《黃金國》中從人物眼中看到的各種景像等。

第一階段：前言語時期（3-4個月）

百天左右的嬰兒就已經(jīng)懂得用“有意義的哭聲”來表達不同的需求，餓了，困了，著急了……細心的媽媽總能從小寶寶的哭聲種捕捉到不同的需求。

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第二階段：言語準備期（6-8個月）

6個月大的寶寶開始進入咿呀學(xué)語的時期，這個階段只要大人多跟寶寶說話，對著寶寶說話，多說和寶寶相關(guān)的話語，那么這個小家伙就已經(jīng)開始悄悄積累詞匯啦。

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第三階段：言語發(fā)生期的開始（12-16個月）

這個時期的寶寶已經(jīng)推開了語言的大門，大多數(shù)寶寶已經(jīng)開始喊mama，漸漸地，他們學(xué)會了說更多的詞（30個左右）

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語言能力強的寶寶可能在這個階段已經(jīng)學(xué)會說很多話了，大部分寶寶也許會用以一兩個詞語代替一個句子。

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第四階段：言語發(fā)展期（3歲左右）

通過前面幾個階段的積累，只要孩子開始開口說不同的詞語，他們會試著將這些詞語組織成簡單的句子，而當他們能說出完整的簡單句，代表著思維的完整，孩子的語言學(xué)習(xí)也進入了高級階段。

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雖然孩子的言語發(fā)展遵循著某種特定的規(guī)律，但孩子到底多大開始會說話，每個孩子都不一樣，孩子什么時候開口說話，說話說得怎么樣，都受到很多因素的制約，可不是“貴人語遲”就能概括的呃。

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所以在寶寶學(xué)說話的過程中，家長們可千萬別閑著，幫助寶寶更快更好的學(xué)會說話才是最重要的

歐洲戲劇的發(fā)源地--希臘，古希臘戲劇是世界上最古老的戲劇，產(chǎn)生于公元前6世紀，公元前5世紀達

到鼎盛時期。埃庇道魯斯是位于伯羅奔尼撒東北部的一座希臘古城，建于公元前4世紀的埃普道魯斯露天

劇場是希臘保存得最好的古劇場與古典建筑之一，劇場也以其極佳的聲效而聞名于世，舞臺上的聲音能傳

到劇場的每個角落，直至現(xiàn)在還在使用。另外希臘的阿提斯劇院也久負盛名。

歐美國家戲劇教育

歐美國家的教育方式跟中國有著天壤之別，戲劇教育在歐美國家已成為非常重要的教育方式。

兒童從三歲開始學(xué)習(xí)兒童戲劇教育，戲劇教育真正目的—以戲劇為載體，不教任何表演技巧，

而是引領(lǐng)孩子們在虛擬的戲劇情境中體驗，沒有既定的臺詞、動作、故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察、

想象、創(chuàng)造與反思。