四年級(jí)英語(yǔ)半期反思

你好,如果你的孩子不是由聽(tīng)力障礙及構(gòu)音障礙等其它語(yǔ)言障礙引起的話,可診斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩.引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因很多,包括先天性和后天性的疾病.阻礙語(yǔ)言發(fā)育的主要因素有聽(tīng)覺(jué)障礙,兒童自閉癥,智力發(fā)育遲緩（精神發(fā)育遲緩）,受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙,語(yǔ)言環(huán)境脫離和構(gòu)音器官的異常等六大類,這些因素單獨(dú)或同時(shí)存在會(huì)引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩.患兒可以表現(xiàn)為不會(huì)說(shuō)話,不能完整的表達(dá)自己的思想,不能聽(tīng)懂或理解別人的說(shuō)話,此外還往往同時(shí)伴有精神智能發(fā)育的障礙和行為的異常.決定預(yù)后的因素有多種多樣,大體上可分為孩子方面,語(yǔ)言治療師方面和環(huán)境方面,其中最重要的的因素是孩子這方面.通常年齡越小,可塑性越大,恢復(fù)的可能性也越大.另外,目前的語(yǔ)言情況,學(xué)習(xí)能力的高低,有無(wú)其它的合并癥,父母的教養(yǎng)方法和家庭環(huán)境,能否接受集體教育等對(duì)預(yù)后也有很大影響.所以,早期發(fā)現(xiàn)小兒的語(yǔ)言發(fā)育遲緩和病因,早期進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹委?對(duì)患兒的恢復(fù)是至關(guān)重要的. 建議帶孩子去正規(guī)醫(yī)院早診斷,早治療.

你好,寶寶的情況最好還是積極的和他溝通否則的話很容易導(dǎo)致孤獨(dú)癥的,這樣的孩子家長(zhǎng)做父母的更應(yīng)該多一些關(guān)愛(ài)不要交給老人以免出現(xiàn)加重的趨勢(shì)影響寶寶的智力發(fā)育

2.5~5歲左右是逆反期，還有11.5~13也是。我認(rèn)為應(yīng)該和他講道理估計(jì)也聽(tīng)不懂，下面是我找的一些啦，家長(zhǎng)可以參考一下囖~

小孩發(fā)脾氣的時(shí)候，你可以不用理會(huì)他，等他的脾氣過(guò)去了再好好教育。至于玩具你可以買些木頭制作的積木，那是摔不壞的。對(duì)待小孩要耐心，言傳身教很重要。

好奇心強(qiáng)的2歲寶寶，常常覺(jué)得自己是個(gè)小大人，凡事都想自己解決，由于經(jīng)驗(yàn)不足，不僅常常把事情搞砸了，也給身邊的人帶來(lái)了很多麻煩，

當(dāng)寶寶不聽(tīng)話時(shí)，你會(huì)怎么辦？叫停？最后通牒？這些招數(shù)你是不是已經(jīng)使用過(guò)多次了？結(jié)果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那么我們應(yīng)該怎么辦呢？首先我們應(yīng)該查出導(dǎo)致父母和寶寶之間尷尬局面的那些“致燃物質(zhì)”，然后尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面和激烈矛盾的方法。



2歲寶寶特征分析



寶寶在2歲左右的這個(gè)年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大變化，常常會(huì)使人覺(jué)得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么，2歲的寶寶有哪些特征呢？



逆反心理出現(xiàn)，凡事都要自己來(lái)做



當(dāng)寶寶長(zhǎng)到2歲時(shí)，由于各種能力的不斷增長(zhǎng)，他會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話，所以常常覺(jué)得：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己完成所有的事?！币灾劣诜彩露家约簛?lái)做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟著緊張。



舉個(gè)例子，寶寶在出門以前可能會(huì)要求自己穿衣服或鞋子，但是卻又因?yàn)椴皇炀毝速M(fèi)了很多時(shí)間，穿了很長(zhǎng)時(shí)間還是穿不好，這時(shí)父母肯定會(huì)很著急，還要伸手幫助，但是寶寶卻又固執(zhí)地要自己來(lái)完成這件事情，時(shí)間一久，父母可能會(huì)失去耐心而嘮叨兩句，孩子也因?yàn)槲罂?，接著一?chǎng)親子鬧劇再度上演……



當(dāng)上述情節(jié)一再上演時(shí)，照顧者自然就會(huì)覺(jué)得2歲的寶寶真是太難對(duì)付了，不鬧時(shí)乖的像可愛(ài)的小天使；但是一旦發(fā)起脾氣來(lái)簡(jiǎn)直像個(gè)“小惡魔”，實(shí)在讓人不敢領(lǐng)教。



依賴心理&分離焦慮



父母才剛離開(kāi)一會(huì)兒，寶寶早已鼻涕眼淚的涂了一臉，這到底是怎么回事呢？非得做到寸步不離嗎？父母可能經(jīng)常會(huì)有這樣的感受：孩子在反抗之余，卻又對(duì)你產(chǎn)生的嚴(yán)重的依賴，一旦離開(kāi)你，他馬上就會(huì)哭鬧。



2歲正是寶寶產(chǎn)生“依賴”之時(shí)，因此這時(shí)寶寶會(huì)對(duì)最親近的人(父母或主要照顧者)產(chǎn)生“分離焦慮”，他就像一塊橡皮糖似的粘著父母或照顧者，一刻也不想分開(kāi)，否則會(huì)哭鬧不休，如此“依賴”讓家長(zhǎng)很傷腦筋，就連出門也成了一大難題。在這時(shí)，父母常常會(huì)考慮是否應(yīng)該將寶寶送入托兒所。還有些寶寶此時(shí)語(yǔ)言能力較弱，僅僅會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)自己的情緒，即使家長(zhǎng)苦口婆心地給他講道理，他仍然哭鬧不止，所以常常會(huì)給父母留下“和2歲的寶寶難以溝通”的印象。



與別人難以相處



2歲的寶寶即使上了托兒所，通常也是老師心中難纏的角色。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)2歲的寶寶比較容易出現(xiàn)搶同學(xué)玩具的情形，偶爾還會(huì)出現(xiàn)咬人、推人的情況，為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)這與寶寶心理的變化有一定的關(guān)系。寶寶剛從舒適的家里進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境，難免會(huì)有些不適應(yīng)，在家里他是惟一的寶貝，他會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：“所有的東西都是我的！”看到別人有的東西自己也想擁有，這是2歲寶寶的一個(gè)特性，也常常讓父母和老師們感到很棘手。



和2歲小淘氣相處的3種方法



2歲左右的寶寶心理和行為都在發(fā)生變化。隨著智力和語(yǔ)言的發(fā)展，寶寶開(kāi)始有了一些屬于自己的想法，但是由于沒(méi)有自己處理事情的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，因此常常會(huì)有一些不容易讓別人理解的行為出現(xiàn)，從而造成父母的困擾，增加了親子之間的沖突。



了解寶寶的這些變化，并且對(duì)寶寶的行為加以理解，這是父母和寶寶相處的基礎(chǔ)。下面提供3種方法，讓你能夠更好地和寶寶相處。



方法一：故事教育



“和小孩子講道理，他能聽(tīng)得懂嗎？”許多父母也許會(huì)質(zhì)疑，但是千萬(wàn)別小看孩子的能力！用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他對(duì)話，效果通常不錯(cuò)。你不妨也試一試，用講故事的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，嘗試和孩子正向溝通，或許會(huì)有意想不到的效果。



方法二：一致性的教育模式



如果孩子已經(jīng)入托了，父母多與學(xué)校的老師溝通也是很必要的。父母可以將孩子在家里的情況記錄下來(lái)，然后將記錄帶到學(xué)校和老師一起討論，建立起家庭教育和學(xué)校教育盡量一致的教育模式，這樣才不會(huì)使得孩子無(wú)所適從，同時(shí)對(duì)孩子的心理和行為也比較容易把握，易于引導(dǎo)。



方法三：堅(jiān)持原則



“孩子想要什么就給他吧！省得他哭鬧不止，弄得大家精神崩潰！”不少父母在孩子耍脾氣時(shí)，會(huì)采取妥協(xié)、滿足孩子的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓孩子安靜下來(lái)，但是如此反而會(huì)讓孩子更加任性。所以父母應(yīng)該擁有正確的教養(yǎng)觀念：疼愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)孩子，在孩子淘氣時(shí)要堅(jiān)持原則。當(dāng)孩子吵鬧時(shí)，要用他可以理解的話語(yǔ)告訴他，那樣做是不對(duì)的。如果孩子一再堅(jiān)持，比方說(shuō)他哭著鬧著非得要去麥當(dāng)勞用餐，那是鬼靈精怪的他在試探你的忍耐底線，只要一次賴皮成功，下次可能他就會(huì)如法炮制。建議你不妨事先和孩子說(shuō)清楚：今天的行程有那些？有沒(méi)有麥當(dāng)勞？這樣才不會(huì)讓孩子予取予求。



面對(duì)害羞的寶寶父母應(yīng)該怎么辦？



不少家長(zhǎng)抱怨，2歲的孩子很害羞，見(jiàn)到陌生人就畏畏縮縮地躲在父母身后，往往害怕出現(xiàn)在大的場(chǎng)合。有什么方法可以讓孩子大大方方的呢？



專家指出，2歲的孩子并不會(huì)特別怕生，孩子怕生與否，其實(shí)與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。2歲的孩子對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇心，喜歡探索世界，但是由于剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，所以當(dāng)身旁有陌生人或剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，可能會(huì)比較敏感，再加上他們對(duì)父母有一定的依賴性，所以會(huì)出現(xiàn)緊緊貼在父母身后的情形。



解決的方式很容易，只要孩子身邊有熟悉的人陪著，協(xié)助孩子熟悉環(huán)境，相信很快就可以解決孩子過(guò)于怕生的問(wèn)題。



另外，許多家擔(dān)心孩子生病，而不常常帶孩子外出，這也是造成孩子怕生的一個(gè)原因。

首先要投其所好，要接近孩子。



了解孩子想什么了，你才能和他溝通，要不誰(shuí)聽(tīng)您的？



而且家長(zhǎng)總有永遠(yuǎn)不滿足的傾向，就是拿著孩子問(wèn)個(gè)不停，不問(wèn)個(gè)所有，問(wèn)個(gè)明白永不罷休，這一點(diǎn)要改正一下，想辦法讓孩子主動(dòng)把一些事情告訴您，您得到您想知道的了自然雙方的問(wèn)題都解決了 。



有的時(shí)候可以來(lái)硬的，考慮情況適當(dāng)?shù)年P(guān)起來(lái)，打一頓，然后在合理愛(ài)撫一下。



一般家長(zhǎng)和孩子溝通也沒(méi)什么技巧。不要一味的讓孩子達(dá)到什么目標(biāo)，他們對(duì)這個(gè)概念很模糊，你要知道他做什么，然后多給他支持，進(jìn)入他的世界，在想想如果是你會(huì)怎么樣，最后給他指引。慢慢來(lái) 不急。

跟人家聊天，人家簡(jiǎn)單的一句話都要反應(yīng)半天，什么原因？

產(chǎn)生的原因可能有多種多樣，具體問(wèn)題要具體分析！

1、這種情況產(chǎn)生的原因會(huì)有多種現(xiàn)象。

2、具體原因要進(jìn)行具體分析。

2、例如，你看到人家的信息可能會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，情緒一緊張就會(huì)進(jìn)一步影響思考。

3、還有一種可能就是不大愿意搭理人家，有點(diǎn)兩難的地步，不知道要如何回答他的信息。

4、當(dāng)然，這也不能排除其它的可能性……

2.5~5歲左右是逆反期，還有11.5~13也是。我認(rèn)為應(yīng)該和他講道理估計(jì)也聽(tīng)不懂，下面是我找的一些啦，家長(zhǎng)可以參考一下囖~

小孩發(fā)脾氣的時(shí)候，你可以不用理會(huì)他，等他的脾氣過(guò)去了再好好教育。至于玩具你可以買些木頭制作的積木，那是摔不壞的。對(duì)待小孩要耐心，言傳身教很重要。

好奇心強(qiáng)的2歲寶寶，常常覺(jué)得自己是個(gè)小大人，凡事都想自己解決，由于經(jīng)驗(yàn)不足，不僅常常把事情搞砸了，也給身邊的人帶來(lái)了很多麻煩，

當(dāng)寶寶不聽(tīng)話時(shí)，你會(huì)怎么辦？叫停？最后通牒？這些招數(shù)你是不是已經(jīng)使用過(guò)多次了？結(jié)果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那么我們應(yīng)該怎么辦呢？首先我們應(yīng)該查出導(dǎo)致父母和寶寶之間尷尬局面的那些“致燃物質(zhì)”，然后尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面和激烈矛盾的方法。



2歲寶寶特征分析



寶寶在2歲左右的這個(gè)年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大變化，常常會(huì)使人覺(jué)得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么，2歲的寶寶有哪些特征呢？



逆反心理出現(xiàn)，凡事都要自己來(lái)做



當(dāng)寶寶長(zhǎng)到2歲時(shí)，由于各種能力的不斷增長(zhǎng)，他會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話，所以常常覺(jué)得：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己完成所有的事?！币灾劣诜彩露家约簛?lái)做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟著緊張。



舉個(gè)例子，寶寶在出門以前可能會(huì)要求自己穿衣服或鞋子，但是卻又因?yàn)椴皇炀毝速M(fèi)了很多時(shí)間，穿了很長(zhǎng)時(shí)間還是穿不好，這時(shí)父母肯定會(huì)很著急，還要伸手幫助，但是寶寶卻又固執(zhí)地要自己來(lái)完成這件事情，時(shí)間一久，父母可能會(huì)失去耐心而嘮叨兩句，孩子也因?yàn)槲罂?，接著一?chǎng)親子鬧劇再度上演……



當(dāng)上述情節(jié)一再上演時(shí)，照顧者自然就會(huì)覺(jué)得2歲的寶寶真是太難對(duì)付了，不鬧時(shí)乖的像可愛(ài)的小天使；但是一旦發(fā)起脾氣來(lái)簡(jiǎn)直像個(gè)“小惡魔”，實(shí)在讓人不敢領(lǐng)教。



依賴心理&分離焦慮



父母才剛離開(kāi)一會(huì)兒，寶寶早已鼻涕眼淚的涂了一臉，這到底是怎么回事呢？非得做到寸步不離嗎？父母可能經(jīng)常會(huì)有這樣的感受：孩子在反抗之余，卻又對(duì)你產(chǎn)生的嚴(yán)重的依賴，一旦離開(kāi)你，他馬上就會(huì)哭鬧。



2歲正是寶寶產(chǎn)生“依賴”之時(shí)，因此這時(shí)寶寶會(huì)對(duì)最親近的人(父母或主要照顧者)產(chǎn)生“分離焦慮”，他就像一塊橡皮糖似的粘著父母或照顧者，一刻也不想分開(kāi)，否則會(huì)哭鬧不休，如此“依賴”讓家長(zhǎng)很傷腦筋，就連出門也成了一大難題。在這時(shí)，父母常常會(huì)考慮是否應(yīng)該將寶寶送入托兒所。還有些寶寶此時(shí)語(yǔ)言能力較弱，僅僅會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)自己的情緒，即使家長(zhǎng)苦口婆心地給他講道理，他仍然哭鬧不止，所以常常會(huì)給父母留下“和2歲的寶寶難以溝通”的印象。



與別人難以相處



2歲的寶寶即使上了托兒所，通常也是老師心中難纏的角色。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)2歲的寶寶比較容易出現(xiàn)搶同學(xué)玩具的情形，偶爾還會(huì)出現(xiàn)咬人、推人的情況，為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)這與寶寶心理的變化有一定的關(guān)系。寶寶剛從舒適的家里進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境，難免會(huì)有些不適應(yīng)，在家里他是惟一的寶貝，他會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：“所有的東西都是我的！”看到別人有的東西自己也想擁有，這是2歲寶寶的一個(gè)特性，也常常讓父母和老師們感到很棘手。



和2歲小淘氣相處的3種方法



2歲左右的寶寶心理和行為都在發(fā)生變化。隨著智力和語(yǔ)言的發(fā)展，寶寶開(kāi)始有了一些屬于自己的想法，但是由于沒(méi)有自己處理事情的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，因此常常會(huì)有一些不容易讓別人理解的行為出現(xiàn)，從而造成父母的困擾，增加了親子之間的沖突。



了解寶寶的這些變化，并且對(duì)寶寶的行為加以理解，這是父母和寶寶相處的基礎(chǔ)。下面提供3種方法，讓你能夠更好地和寶寶相處。



方法一：故事教育



“和小孩子講道理，他能聽(tīng)得懂嗎？”許多父母也許會(huì)質(zhì)疑，但是千萬(wàn)別小看孩子的能力！用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他對(duì)話，效果通常不錯(cuò)。你不妨也試一試，用講故事的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，嘗試和孩子正向溝通，或許會(huì)有意想不到的效果。



方法二：一致性的教育模式



如果孩子已經(jīng)入托了，父母多與學(xué)校的老師溝通也是很必要的。父母可以將孩子在家里的情況記錄下來(lái)，然后將記錄帶到學(xué)校和老師一起討論，建立起家庭教育和學(xué)校教育盡量一致的教育模式，這樣才不會(huì)使得孩子無(wú)所適從，同時(shí)對(duì)孩子的心理和行為也比較容易把握，易于引導(dǎo)。



方法三：堅(jiān)持原則



“孩子想要什么就給他吧！省得他哭鬧不止，弄得大家精神崩潰！”不少父母在孩子耍脾氣時(shí)，會(huì)采取妥協(xié)、滿足孩子的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓孩子安靜下來(lái)，但是如此反而會(huì)讓孩子更加任性。所以父母應(yīng)該擁有正確的教養(yǎng)觀念：疼愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)孩子，在孩子淘氣時(shí)要堅(jiān)持原則。當(dāng)孩子吵鬧時(shí)，要用他可以理解的話語(yǔ)告訴他，那樣做是不對(duì)的。如果孩子一再堅(jiān)持，比方說(shuō)他哭著鬧著非得要去麥當(dāng)勞用餐，那是鬼靈精怪的他在試探你的忍耐底線，只要一次賴皮成功，下次可能他就會(huì)如法炮制。建議你不妨事先和孩子說(shuō)清楚：今天的行程有那些？有沒(méi)有麥當(dāng)勞？這樣才不會(huì)讓孩子予取予求。



面對(duì)害羞的寶寶父母應(yīng)該怎么辦？



不少家長(zhǎng)抱怨，2歲的孩子很害羞，見(jiàn)到陌生人就畏畏縮縮地躲在父母身后，往往害怕出現(xiàn)在大的場(chǎng)合。有什么方法可以讓孩子大大方方的呢？



專家指出，2歲的孩子并不會(huì)特別怕生，孩子怕生與否，其實(shí)與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。2歲的孩子對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇心，喜歡探索世界，但是由于剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，所以當(dāng)身旁有陌生人或剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，可能會(huì)比較敏感，再加上他們對(duì)父母有一定的依賴性，所以會(huì)出現(xiàn)緊緊貼在父母身后的情形。



解決的方式很容易，只要孩子身邊有熟悉的人陪著，協(xié)助孩子熟悉環(huán)境，相信很快就可以解決孩子過(guò)于怕生的問(wèn)題。



另外，許多家擔(dān)心孩子生病，而不常常帶孩子外出，這也是造成孩子怕生的一個(gè)原因。

首先要投其所好，要接近孩子。



了解孩子想什么了，你才能和他溝通，要不誰(shuí)聽(tīng)您的？



而且家長(zhǎng)總有永遠(yuǎn)不滿足的傾向，就是拿著孩子問(wèn)個(gè)不停，不問(wèn)個(gè)所有，問(wèn)個(gè)明白永不罷休，這一點(diǎn)要改正一下，想辦法讓孩子主動(dòng)把一些事情告訴您，您得到您想知道的了自然雙方的問(wèn)題都解決了 。



有的時(shí)候可以來(lái)硬的，考慮情況適當(dāng)?shù)年P(guān)起來(lái)，打一頓，然后在合理愛(ài)撫一下。



一般家長(zhǎng)和孩子溝通也沒(méi)什么技巧。不要一味的讓孩子達(dá)到什么目標(biāo)，他們對(duì)這個(gè)概念很模糊，你要知道他做什么，然后多給他支持，進(jìn)入他的世界，在想想如果是你會(huì)怎么樣，最后給他指引。慢慢來(lái) 不急。

楊辰與秦惜的小說(shuō)

半饑半飽 半夢(mèng)半醒 半上半下 半生半熟 半死半生 半推半就 半吞半吐 半新半舊 半信半疑 半真半假