嬰兒英語四級閱讀訓(xùn)練

　　嬰兒的聽覺始于胎兒時期。聽力發(fā)展的關(guān)鍵是在嬰兒階段。通過良好的聽覺訓(xùn)練，嬰兒在接收大量信息的過程中能夠感知外界，充分刺激聽覺神經(jīng)的進(jìn)一步快速發(fā)展。

　　感官發(fā)育

　　當(dāng)新生兒醒來時，鈴聲被用來輕輕搖動嬰兒的耳朵，發(fā)出悅耳的聲音。嬰兒會把頭轉(zhuǎn)向聲音的方向。這是新生兒定向聲音的能力。用沙子把鈴鐺放在離嬰兒耳朵10厘米的地方。輕輕搖動聲音，讓嬰兒轉(zhuǎn)過頭去尋找聲源。訓(xùn)練每次持續(xù)5分鐘，每天1-2次。良好的聽覺刺激有助于培養(yǎng)嬰兒的聽覺注意力，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

　　兒童聽覺能力的適當(dāng)訓(xùn)練將極大地促進(jìn)他們未來的聽覺敏銳度和感覺能力。

　　1.將適量的大豆放入紙盒中。當(dāng)孩子醒著的時候，輕輕地?fù)u動離他耳朵約10厘米的盒子，發(fā)出聲音，看看孩子是否能找到事件的源頭。

　　2.給孩子們演奏不同的音樂。弦樂被轉(zhuǎn)換成打擊樂，器樂被轉(zhuǎn)換成聲樂，男聲被轉(zhuǎn)換成女聲。注意轉(zhuǎn)換過程中兒童表情的變化。如果他突然變得安靜或不耐煩，他就能意識到不同。

　　注意:

　　鈴聲不應(yīng)該太響。當(dāng)嬰兒狀況良好時進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)嬰兒狀況不佳時立即停止訓(xùn)練。耳朵和眼睛是嬰兒接收外部信息的重要器官。從出生的那一刻起，嬰兒就通過觀察、傾聽和觸摸來學(xué)習(xí)和熟悉這個陌生的世界。他們還根據(jù)觀察和反應(yīng)不斷提高自己的智力水平。媽媽和爸爸應(yīng)該注意檢查和照顧，這樣寶寶才能聽到這個美妙世界的聲音。

孩子剛一出生就能聽到聲音，那么新生兒是不是怕聲音？這問題經(jīng)常困擾著沒有經(jīng)驗的年輕母親。依照傳統(tǒng)方法，老人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的，連走路也要小心翼翼，生伯弄出一點聲音嚇著新生兒。這種古老的辦法應(yīng)該結(jié)束了。　

　　??? 孩子剛出生就可以聽到聲音，但他們不知道聲音從何而來，也不能分辨不同的聲音。這時他們的聽覺反射是簡單的“驚嚇反射”。所以說，新生兒突然受驚哭將起來，完全不必緊張，這并不是孩子的異常行為，而是正常的神經(jīng)反射。那種因此而讓房間里靜得沒一點聲音，唯恐聲音嚇著新生兒的想法，是完全錯誤的?！?/p>

　　??? 為了孩子的智力發(fā)展，盡早訓(xùn)練嬰兒的感覺、知覺異常重要，聽力是其中一個方面，那么如何訓(xùn)練嬰兒的聽力呢？　

　　??? 首先要給嬰兒一個有聲的環(huán)境，家人的正?；顒訒a(chǎn)生各種聲音，如：走路聲、關(guān)開門聲、水聲、刷洗聲、掃地聲、說話聲等等，室外也能傳來許多聲音：車聲、人聲嘈雜得很。這些聲音會給嬰兒聽覺的刺激，促進(jìn)聽覺的發(fā)育?！?/p>

　　??? 除自然存在的聲音外，我們還可人為地給嬰兒創(chuàng)造一個有聲的世界。例如：給嬰兒買些有聲響的玩具——撥浪鼓、八音盒、會叫的鴨子等等。此外，可讓嬰兒聽音樂，有節(jié)奏的優(yōu)美的樂曲給嬰兒安全感。他們會聽得很高興，當(dāng)然，放音樂的時間要有節(jié)制，不能一早放到晚，另外也不宜選擇過于吵鬧的爵士樂等等。至好能和嬰兒說話，雖然這時他還不能應(yīng)答，但是家人，特別是母親的親熱的話語，會使嬰兒感受到初步的感情交流。當(dāng)母親面對嬰兒親切地說著、笑著、和嬰兒交談時，嬰兒會緊盯著母親的臉，似乎已懂得母親散發(fā)出的身體語言。

背景意義：這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。