人教版高中英語必背課文

八上必背課文有《三峽》、《記承天寺夜游》、《與朱元思書》等。

1、《三峽》

《三峽》是北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文，選自《水經(jīng)注》三十四卷《江水》。全文分為四段，以生動的筆墨描繪了長江三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

第一段寫山，形象勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風貌；第二段寫水，突出了夏季江水之迅疾；第三段寫春冬三峽之景，由景境導出了作者的心境；第四段寫秋天三峽之景，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。

通過漁歌的描寫，讓人體會漁者們的辛苦和生活的艱苦。全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神。

2、《記承天寺夜游》

《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文，真實地記錄了作者被貶黃州時的一個生活片段，文中對月夜景色的描繪十分美妙。

本文不僅展示了作者與張懷民的深厚友誼，以及對知音甚少的無限感慨，同時傳達出其壯志難酬的苦悶及曠達樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡義豐，起于當起，止于當止，如行云流水，一氣呵成。

3、《與朱元思書》

《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。

本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見，描繪了這一百多里奇異瑰麗的山水，營造了一種清新自然的意境，表現(xiàn)了作者對山水自然的熱愛，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視，以及希望寄情山水的思想感情。

本文是用駢體寫成的一篇山水小品。一共140多個字。駢文常用四字六字組織，故亦稱“四六文”。但文章又有異于當時一般的駢文，它在一定程度上打破了駢文形式上的束縛，體現(xiàn)了可貴的突破與創(chuàng)新。

初中英語課文沒必要全部都背完，因為初中英語的課文也是分重點和非重點的，我們只需要把重點的英語課文背會掌握住就可以了，那些非重點的課文。背了也沒有什么用，也不是什么高頻考點。是沒有必要去背一套，因此初中英語課文沒有必要全部背完。

《河中石獸》不是必背課文，原文不需要背誦。

《河中石獸》原文：

【作者】紀昀?【朝代】清代。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

《河中石獸》譯文：

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），在河中尋找石獸，最后沒找到。(僧人們)認為石獸順著水流流到下游了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到(石獸的)蹤跡。

一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋狂(的做法)嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。

一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，(當坑洞延伸)到石頭的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。

如果像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是更瘋狂嗎?”依照他的話（去尋找），果然在(上游)幾里外尋到了石獸。既然這樣那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?

《河中石獸》創(chuàng)作背景：

紀昀晚年，也即清乾隆五十四年（1789）到清嘉慶三年（1798）期間，開始收集民間狐鬼神怪故事，包括不少關于考據(jù)的文字，整理并寫成了《閱微草堂筆記》，此文即是其中的一篇。

全文層次清晰，其行文結構主要圍繞石獸的搜尋工作展開，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理。廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當然是找不到。

可是學者按照自己從書本上學來的知識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的。老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習性有更細致的了解，因而能得出正確的結論：石頭逆流而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。

文章結尾揭示了主旨：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測而下判斷歟！”像和尚和道學家那樣“但知其一，不知其二者”的情況是很多的，在日常生活中是屢見不鮮的。

作者對此類一知半解而又自以為是的人進行了辛辣的嘲諷，又指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。文章寓理于事，給了人們非常深刻的啟示。