依依深情寄涼心小說免費閱讀全文

夏念念莫晉北

現(xiàn)在好像就是只能在卓越上買到呢

奇跡。。。。

最后一題：自選

這個小說沒有看到過，別的網(wǎng)站也沒有。

新回首蒼涼結(jié)局是主角鐘曉彤、沈從云歷經(jīng)坎坷終于走在了一起，也給結(jié)局畫上了一個圓滿的句號。

《新回首蒼涼》全文閱讀情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦,是一本情節(jié)與文筆俱佳的都市言情小說。

小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、古傳、當(dāng)代等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。

小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫，同時，小說是一種寫作方法。

1.擬人:將書比擬成，為我編織童年美麗的生活花環(huán)的人。作用:將書的博大浩瀚等特質(zhì)人格化，使語言生動形象。

2.比喻:把童年時代的夢想或憧憬之類的比喻成美麗的生活花環(huán)。作用:化抽象的夢想或憧憬之類為具體的美麗生活花環(huán)，深入淺出，使句子更加形象生動。

3.品味語言,理解含義:

(1)學(xué)生默讀課文(5—6段).

(2)探究思考:哪些詞用得好,哪些詞句子寫得美,能打動你的心,哪些語句引起你的聯(lián)想,讓你想起曾經(jīng)看過,聽過,或經(jīng)歷過的類似的情景.

①學(xué)生感情朗讀第五,六段.

②學(xué)生評點朗讀情況.哪些詞讀重音,哪些句子充滿感情,在感情朗讀中,感悟語言美,在陳述理由中,理解并把握思想感情.

③引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中,要善于抓住關(guān)鍵性的句子進行品味.

[提示]:"老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著""悲歌慷慨"的情狀,"那深深感動的神情凝注在眼睛里","這種感情傳染了整個教室,一堂鴉雀無聲,大家都被深深感動了";第六段老師的話語重心長,"使我一生受用不盡".教師要充分運用激勵機制,鼓勵學(xué)生大膽挖掘文本的語言資源,提倡個性化理解,言之成理即可.

(3)齊讀第七段,探究問題:

①最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么特點要抓住哪些詞語作細(xì)細(xì)品味

②作者為什么要回憶往事你能從文中找到答案嗎

[提示]:最后一段,收束全文,首尾呼應(yīng),再次扣題,起到深化主題的作用.要引導(dǎo)學(xué)生對"依依","喚""催"等詞語細(xì)細(xì)品味.回憶往事的作用可以用課文中的話來回答:"喚起我的青春激情,催我不斷奮進".既要引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本,又要鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想.

4.教師設(shè)疑小結(jié):于老師為什么要選擇跟讀書有關(guān)的幾件"往事"來回憶呢

[提示]:因為這幾件事給于老師留下深刻的印象,"依依"的含義是豐富的;這些與讀書有關(guān)的依依往事,是作者成長的源泉——少年時代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,接受優(yōu)秀文化的熏陶.教師要引導(dǎo)學(xué)生從于漪老師的故事中得到啟發(fā),珍惜青少年的寶貴時光,發(fā)奮讀書,豐富知識,增長智慧,成為一個志趣高尚的人.

王杰 宿命的風(fēng)?

你依然無語是分離讓你變冷漠
說出你的愁別再皺眉頭
想哭的時候我的心仍在你左右
別說無所謂這不算理由
溫暖的手輕輕抹去我心中的傷口
原諒我的迷感不得已傷透了你的溫柔
我像宿命的風(fēng)注定隨季節(jié)不停的飄泊
就算舍不得你也不能再回頭
我像宿命的風(fēng)在陌生的旅途
帶著你的祝福想你想得再苦
我想我忍的住不會哭
沮喪的時候喝下這杯有情的酒
受傷的翅膀繼續(xù)向前飛
向命運微笑說再見不會再淚流
想你的時候一個人心醉