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科學(xué)家貝爾的故事

　　如今，電話走進(jìn)了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎?

　　貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。

　　1873年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置--多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。

　　貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來!”這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了!1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。

　　人物軼事：

　　電報的發(fā)明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬公里的速度傳向遠(yuǎn)方。這是人類信息史上劃時代的創(chuàng)舉。但久而久之，人們又有點(diǎn)不滿足了。因為發(fā)一份電報，需要先擬好電報稿，然后再譯成電碼，交報務(wù)員發(fā)送出去;對方報務(wù)員收到報文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收報人。這不僅手續(xù)繁多，而且不能及時地進(jìn)行雙向信息交流;要得到對方的回電，還需要等較長的時間。

　　人們對電報的不滿，促使科學(xué)家們開始新的探索。

　　最早提出遠(yuǎn)距離傳送話筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實際，但休斯為這種通話方式所取的.名字——“電話”，卻一直沿用至今。

　　19世紀(jì)30年代之后，人們開始探索用電磁現(xiàn)象來傳送音樂和話音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。

　　亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業(yè)，由于家庭的影響，他從小就對聲學(xué)和語言學(xué)有濃厚的興趣。開始，他的興趣是在研究電報上。有一次，當(dāng)他在做電報實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)了一塊鐵片在磁鐵前振動會發(fā)出微弱聲音的現(xiàn)象，而且他還發(fā)現(xiàn)這種聲音能通過導(dǎo)線傳向遠(yuǎn)方。這給貝爾以很大的啟發(fā)。他想，如果對著鐵片講話，不也可以引起鐵片的振動嗎?這就是貝爾關(guān)于電話的最初構(gòu)想。

　　貝爾發(fā)明電話的努力得到了當(dāng)時美國著名的物理學(xué)家約瑟夫·亨利的鼓勵。亨利對他說：“你有一個偉大發(fā)明的設(shè)想，干吧!”當(dāng)貝爾說到自己缺乏電學(xué)知識時，亨利說：“學(xué)吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開始了實驗，一次不小心把瓶內(nèi)的硫酸濺到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來：“沃森先生，快來幫我啊!”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。正在另一個房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個從電話里聽到電話聲音的人。貝爾在得知自己試驗的電話已經(jīng)能夠傳送聲音時，熱淚盈眶。當(dāng)天晚上，他寫給母親的信中預(yù)言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來了!”

　　說到電話的發(fā)明，還有一段鮮為人知的故事。

　　由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話機(jī)的送話器，在原理上與另一位電話發(fā)明家格雷的發(fā)明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場爭奪電話發(fā)明權(quán)的訴訟案便由此展開，并一直持續(xù)了十多年。最后，法院根據(jù)貝爾的磁石電話與格雷的液體電話有所不同，而且比格雷早幾個小時提交了專利申請等這些因素，作出了現(xiàn)在大家已經(jīng)知道結(jié)果的判決，電話發(fā)明權(quán)案至此畫上句號。

　　盡管如此，電話仍然是一個時代的產(chǎn)物，它凝聚著包括貝爾在內(nèi)的許多電話發(fā)明家的智慧和汗水。

我該回答什么

你才初中急什么，初中生長高不需要過多擔(dān)心，畢竟在發(fā)育階段，當(dāng)然你想更快的長高也不錯，打籃球，跳高都是不錯的選擇，也可以購買一些貝里夫PNP配合使用，可以讓你的個子一直竄

我敗塌覺得源旁這個挺好的雹枯橡

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物理

歐幾里得——論述光沿直線傳播，反射定律

阿基米德——發(fā)現(xiàn)流體浮力，斜面，杠桿，滑輪原理，發(fā)明阿基米德螺旋器

托勒密——測量折射，全內(nèi)反射臨界角

張衡——地震儀，渾天儀

諾曼——地磁偏向角

哥白尼——提出日心說，發(fā)表《天體運(yùn)行論》

伽利略——發(fā)現(xiàn)單擺等時性，

區(qū)分加速度與速度的關(guān)系

發(fā)現(xiàn)慣性原理。

初中老師大專都可以當(dāng)把，只要有教師資格證。主要是看學(xué)校要求什么學(xué)歷。反正我看我們這邊的初中老師連中專的都有。