高中必修三語(yǔ)文課本電子書(shū)勸學(xué)

勸學(xué)是人教版七年級(jí)下冊(cè)課文。

勸學(xué)是人教版七年級(jí)下冊(cè)的課文，《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家茍子創(chuàng)作的一篇論說(shuō)文，是茍子一書(shū)的首篇。文章較系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)的理論和方法，分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說(shuō)了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

全文可分四段，第一段闡明學(xué)習(xí)的重要性，第二段講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，第三段講學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第四段講學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)善始善終。全文說(shuō)理深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，代表了先奏論說(shuō)文成熟階段的水平

賞析：

勸學(xué)中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛苯忉尀椤懊銊?lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為題的詩(shī)歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為。

否則，到老一事無(wú)成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。詩(shī)歌以短短的28個(gè)字便揭示了這個(gè)深刻的道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。

三更燈火五更雞是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。

第一句用客觀現(xiàn)象寫(xiě)時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起“正是男兒讀書(shū)時(shí)”為第一句作補(bǔ)充，表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。寫(xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。

通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書(shū)學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對(duì)偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。

我國(guó)晉代大詩(shī)人陶淵明辭去彭澤令退居田園后過(guò)著自耕自種,飲酒賦詩(shī)的恬淡的生活. ? 相傳,一天,有個(gè)少年前來(lái)向他求教,說(shuō):”陶先生,我十分敬佩你淵博的學(xué)識(shí),很想知道你少年時(shí)讀書(shū)的妙法,敬請(qǐng)傳授,晚輩不勝感激.” ? 陶淵明聽(tīng)后,大笑道:”天下哪有學(xué)習(xí)妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤學(xué)則進(jìn),輟學(xué)則退!” ? 陶淵明見(jiàn)少年并不懂他的意思,便拉著他的手來(lái)到種的稻田旁,指著一根苗說(shuō):”你蹲在這兒,仔細(xì)看看,告訴我它是否在長(zhǎng)高?”那少年尊囑注視了很久,仍不見(jiàn)禾苗往上長(zhǎng),便站起來(lái)對(duì)陶淵明說(shuō):”沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)啊!” ? 陶淵明反問(wèn)到:”真的沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)嗎？那么,矮小的禾苗是怎樣變得這么高的呢?” ? 陶淵明見(jiàn)少年低頭不語(yǔ),便進(jìn)一步引導(dǎo)說(shuō):”其實(shí),它時(shí)刻都在生長(zhǎng),只是我們?nèi)庋劭床坏搅T了.讀書(shū)學(xué)習(xí),也是一樣的道理,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)連自己也不易覺(jué)察到,但只要勤學(xué)不輟,就會(huì)積少成多.” ? 接著,陶淵明又指著溪邊的一塊磨刀石問(wèn)少年:”那塊磨刀石為何像馬鞍一樣的凹面呢?’”那是磨成這樣的.”少年隨口答道. ? “那它究竟是哪一天磨成這樣的呢?”少年搖搖頭. ? 陶淵明說(shuō):”這是我們大家天天在上面磨刀,磨鐮,日積月累,年復(fù)一年,才成為這樣的,學(xué)習(xí)也是如此.如果不堅(jiān)持讀書(shū),每天都會(huì)有所虧欠啊” ? 少年恍然大悟,連忙再向陶淵明行了個(gè)大禮說(shuō):”多謝先生指教,學(xué)生再也不去求什么妙法了.請(qǐng)先生為我留幾句話,我當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻記在心上.” ? 陶淵明欣然命筆,寫(xiě)道:”勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧.

如果是幼稚園的，不要去勸他，讓他聽(tīng)話。

去和小朋友溝通，他在想什么，然后解決。

要去引導(dǎo)小朋友，也要分析自己授課過(guò)程是否有提高的空間

1：我讀書(shū)越多,書(shū)籍就使我和世界越接近,生活對(duì)我也變得越加光明和有意義.——高爾基 爸爸媽媽，讀課外書(shū)不是壞事，它并沒(méi)有耽誤我的學(xué)習(xí)，反而增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，有助于我的成長(zhǎng)。高爾基的名言就說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)使得生活更加光明。希望你們支持我多閱讀。

2：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。/讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)爸爸媽媽。偉大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)能夠提高自己的寫(xiě)作和理解能力，書(shū)籍是先賢前輩的思想結(jié)晶，是寶貴的精神財(cái)富。閱讀課外書(shū)，可以追求更高的精神境界，明白更多的人生哲學(xué)。希望你們理解和支持。

3：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀課外書(shū)有助于拓展眼界，幫助自己學(xué)習(xí)。如果可以的話，你們可以對(duì)我閱讀的書(shū)籍進(jìn)行甄別，名著和歷史傳記都是我喜歡的，希望你們支持。