南通大學(xué)大二英語考試

不一定哦，看你整體得分，如果課程基本說完，只差作業(yè)沒布置，或者結(jié)束語沒說，但是前面講課內(nèi)容很棒，那應(yīng)該沒問題。但是，如果課程內(nèi)容才開始一半，那就危險(xiǎn)了

首先跟您介紹一下國家普通話水平考試內(nèi)容，主要分為四大部分：

第一部分—讀單音節(jié)字詞100個（占10分）

要求每個音節(jié)的音韻音調(diào)必須飽滿，讀錯一個音節(jié)該字扣0.1分

第二部分—讀雙音節(jié)字詞50個（占20分）

要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)等錯誤，每個音節(jié)扣0.2分

第三部分—朗讀短文（占30分）

讀音錯誤每個音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回答每個音節(jié)扣0.1分

第四部分—命題自由說話（占40分）

測試時當(dāng)場抽簽，每張題簽上有兩個話題，應(yīng)試者從中任選一題單向說話3分鐘

測試過程大概需要10分鐘時間，但從候考到測試結(jié)束整個過程大概需要40分鐘左右。正式考試之前考生會有大約10分鐘的準(zhǔn)備時間，此時所看考題為考試真題。

以下給大家展示一下測試樣卷：

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）?

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北方的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點(diǎn)兒幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢!

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂//著一髻兒白花，……

四、命題說話（請?jiān)谙铝性掝}中任選一個，共30分，限時3分鐘）

1.難忘的旅行

2.我喜歡的節(jié)日

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古代的金榜題名是指通過鄉(xiāng)試、會試和殿試三級考試中的最高一級殿試，獲得進(jìn)士頭銜并被錄用為官員。以下是詳細(xì)解釋：

1.鄉(xiāng)試

鄉(xiāng)試是科舉制度的第一級考試，由縣州州道級以上的官員主持，選取最優(yōu)秀的人才參加省級會試?？忌恍柙谝?guī)定的時間內(nèi)提交一篇“應(yīng)制”，文筆好、內(nèi)容充實(shí)的考生可以直接晉升貢士，即舉人。

2.會試

會試是科舉制度的第二級考試，由中央政府主持，選取全國各省的舉人參加。會試主要考核文章的思想深度和文筆功力，以及知識面的廣度和深度。通過會試的舉人可以入選最后一級考殿試。

3.殿試

殿試是科舉制度的最高級考試，由皇帝主持，考試地點(diǎn)在紫禁城內(nèi)的太和殿。殿試文章除了考核文章的思想、文筆、知識面外，還包括考生的性格、氣質(zhì)以及對國家政治的認(rèn)識和態(tài)度。最終通過殿試的考生，可獲得進(jìn)士頭銜，并被錄用為官員。

總結(jié)：

通過鄉(xiāng)試、會試和殿試三級考試的最高一級殿試，獲得進(jìn)士頭銜并被錄用為官員，才算通過了金榜題名。這是古代儒家文化中最為重要的晉升途徑之一，也是社會上流行的人生成功模式。

拓展知識：

成制：

宋朝正式成制，明、清沿用。又稱御試、廷試，即指皇帝親自出題考試。會試中選者始得參與。目的是對會試合格區(qū)別等第。明清分三甲，但不分二榜。北宋初年的科舉，為一年一度的兩級考試，一級是各州舉行的“取解試”；二級是由禮部在開寶寺內(nèi)貢院舉行的省試。后改為每隔一處或兩年舉行一次，最后改中御為三年舉行一次。

宋開寶六年（973年），翰林學(xué)士李仿知貢舉，主持在東京貢院進(jìn)行的全國會試。經(jīng)過各場會試，共錄取進(jìn)士、各科及第者38人。其中有2人在召對時因“材質(zhì)最陋，對問失次“而被黜落。落第進(jìn)士徐士廉擊登聞鼓，控告李仿“用情取舍“，要求殿試，以求公道。

宋太祖下詔從落第者中選出195人和已中的36人，在講武殿進(jìn)行復(fù)試，由宋太祖親自主持，結(jié)果又有127人及第，而原錄取的人中又有10人落選。張榜后，朝野大嘩，李仿降職。這次科舉案，不僅成為殿試的發(fā)端，而且自此確立了封建社會的三級考試制度。

宋初，殿試屬于淘汰性考試，淘汰的具體比例不固定，錄取率從三分之一到三分之二不等，這樣就會出現(xiàn)多次省試合格的考生，到殿試的時候總是被淘汰的情況。但此后出現(xiàn)了冊培蔽一些殿試屢次落第的舉人憤而投奔與宋朝分庭抗禮的西夏的情況。因此，北宋朝廷也認(rèn)為殿試實(shí)行淘汰確實(shí)不好。