我在仙界種田下載露雪霜

《我在仙界種田》是連載于奇跡文學(xué)城的一本言情類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，作者是露雪霜。

原文：天熱則下雨，天寒則下雪。熱天夜有露，寒天夜有霜。雪為雨所變，霜為露所成。雨雪霜露，隨天之寒熱而異也。

譯文：天熱了，就下起傾盆大雨，天氣寒冷了，就下雪。熱天晚上會(huì)有露水，寒冷的天晚上會(huì)有霜。雪是雨所變成的，霜是露水變成的。雨雪霜露，隨著天氣的冷熱而不同。

霜露之思的意思：指對(duì)已故父母或祖先的懷念。參見“霜露之悲”。

一、出處

禮記·祭義：霜露既降，君子履之，必有凄愴之心，非其寒之謂也。

二、近義詞

霜露之悲：對(duì)父母先祖的悲思。

霜露之感：指對(duì)父母或祖先的懷念。

三、造句

1、霜露之思既極，宜沾雨露之恩首啟。見明·高則誠(chéng)《琵琶記·一門旌獎(jiǎng)》。

2、成語(yǔ)霜露之思源自《禮記·祭義》:“霜露既降，君子履運(yùn)態(tài)之，必有凄愴之心，非其寒之謂也。”

3、保祿六世書院的鈄劍波聽奧蘿拉說(shuō):用詞語(yǔ)“霜露之思”造句是格外枯燥的事情。

4、希霆正認(rèn)認(rèn)真真地在回憶唐詩(shī)《江閣臥病走筆寄呈崔》，身著朱紅色佤諾旁芹源襯衫的夏侯耕老師忽地來(lái)到邊上，要他用“霜露之思”造句，把他嚇得渾身顫栗。

5、前往大官?gòu)d鄉(xiāng)第二中學(xué)的大巴上，朗睿叔叔給謝麗和怡和講解了“霜露之思”的歷史故事。

學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法和技巧

一、開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生使用成語(yǔ)的興趣

成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言中的瑰寶，它簡(jiǎn)潔精辟，寓意深長(zhǎng)，是漢語(yǔ)詞匯中至關(guān)重要的組成部分。首先。讓學(xué)生了解成語(yǔ)的妙處。我把以前學(xué)生們交的作文本發(fā)下去，讓學(xué)生找出哪些句子是可以用成語(yǔ)取代的，在下面畫橫線，并把成語(yǔ)寫在旁邊，體會(huì)哪種語(yǔ)言表達(dá)形式更好。

二、分類梳理，擴(kuò)大學(xué)生的成語(yǔ)儲(chǔ)備量

1、源于日常生活的口語(yǔ)。這類成語(yǔ)是在人民群眾廣泛流傳之后見之于書面的，一般都比較通俗生動(dòng)。如: 歡天喜地、細(xì)水長(zhǎng)流、五花八門、指手畫腳、量體裁衣、拐彎抹角、一干二凈等。

2、源于古代的神話寓言、歷史故事。如: 自相矛盾、愚公移山、守株待免、畫蛇添足、狐假虎威、杞人憂天、草清彎饑燃肆木皆兵、望梅止渴、破釜沉舟、完璧歸趙、臥薪嘗膽、三顧茅廬等。

3、源于古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮。如: 學(xué)而不厭、海人答慎悶不倦、豁然開朗、水落石出、百?gòu)U俱興、政通人和、心曠神怡、一鼓作氣等。