五年級同步課堂英語課文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學? 楊晗旭

? ? 我校于今年九月建成了連接西高屯小學，許營小學和呂門小學的同步課堂。從被動聽講的專遞課堂，升級到實時互動的同步課堂，除了課堂上的熱鬧外，我們還能怎么做才能讓學生獲得更好的學習效果。同步課堂三共模式：共備、共學、共研。從課前的共同耐敗準備、課中的共同教學一起學習，到課后的共同教研。具體落實三共模式的內(nèi)涵要求，對于提高遠程同步互動課堂的效果與成功率有很大的幫助。

首先積極參與提高認識，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展同步課堂教學的指導精神，我們積極參與并投入到同步課堂教學教研活動中。我們認識到同步課堂網(wǎng)絡教研工作的重要性，課前提前備課準備好教案、課件以及教具，積極協(xié)調(diào)與兄弟學校的溝通交流，課前提前10分鐘打開設備進行調(diào)試，確保每個學校能夠積極有效地參與到課堂中來。在課堂授課中充分調(diào)動學生的積極性，使昌緩顫學生積極的參與到課堂中，充分發(fā)揮課堂教學的最大效能提高課堂效率在對本本班本校學生進行授課的同時，能夠同時有效地兼顧到其他學校的學生，使他們也積極的參與到課堂中能夠完整地上好每一堂課，爭取在每一節(jié)課中哪者都能呈現(xiàn)出一個真正高效的課堂。

目前遇到的最為突出的問題是兄弟學校那邊的網(wǎng)絡狀況不是特別的流暢，不能夠清晰地聽到對面學校的被提問同學的聲音，總是有回聲的出現(xiàn)，我們也積極與技術(shù)人員進行溝通交流來進一步提高流暢度。接下來我們的任務還有了解好其他學校的學生狀況對課程內(nèi)容的掌握程度，做好后續(xù)工作準備。

? ? 相比第一次同步課堂活動，這幾次的活動有了長足的進步，教輔端老師也不再只是擺設了解了教學內(nèi)容后真正的參與到課堂中。同步課堂雖然還有諸多細節(jié)需要優(yōu)化，但我們相信形成了這樣的模式，在以后的同步課堂教學中能夠獲得更好的教學效果。

同步課堂里面的今日作業(yè)就是在線作業(yè)，也就是每天老師根據(jù)當天講課的知識出的題。

提高求職競爭力、增強職業(yè)發(fā)展能力、豐富教育教學經(jīng)驗、提高教學質(zhì)量。
1、提高求職競爭力：對于從事在線教學、網(wǎng)絡教育和教育技術(shù)相關(guān)工作的人員來說，持有同步課堂證書可以提高其求職競爭力和就業(yè)機會。
2、增強職業(yè)發(fā)展能力：同步課堂證書可以證明持有人具備了一定的在線教學和教育技術(shù)能力，有助于提升其職業(yè)發(fā)展和晉升的機會。
3、豐富教育教學經(jīng)驗：參加同步課堂培訓和獲得證書，可以讓教育工作者更加深入地了解和掌握在線教學和教育技術(shù)的應用，豐富其教育教學經(jīng)驗和教學方法。
4、提高教學質(zhì)量：通過同步課堂培訓和獲得證書，可以提高教育工作者的在線教學和教育技術(shù)能力，從而提高其教學質(zhì)量和教學效果。

好。
1、編寫師資好。名校課堂同步培優(yōu)由長期奮戰(zhàn)在教學一線的多位高級教師、教研員聯(lián)合編寫，叢書編寫條理清晰，模塊分類明確。
2、知識點清楚。名校課堂同步培優(yōu)緊扣“新課標”理念，與最新教材內(nèi)容和實際教學進度同步，在習題訓練方面，以基礎(chǔ)訓練、專題訓練、規(guī)范訓練、錯題訓練等方式，圍繞規(guī)律、方法、小竅門、典型習題、易錯習題等方面循序漸進，做到易、中、難多層次的高效訓練。

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質(zhì)的強化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

度搜索同步課堂，進入同步課堂官網(wǎng)首頁，根據(jù)提示注冊賬號和密碼即可，只支持移動手機用戶哦

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過于嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設計的學生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學生的學習活動形式是多樣的，人人都參與，學生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學生的實踐、創(chuàng)新意識。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實踐教學；
第四課堂：網(wǎng)絡課堂。
說的不對，請勿拍磚，歡迎交流。