高中英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)景物描寫(xiě)

一個(gè)接一個(gè)是一篇童謠,通過(guò)描述什么的連續(xù)場(chǎng)景?
1個(gè)回答2024-05-15 11:08
《一個(gè)接一個(gè)》童謠,通過(guò)連續(xù)的動(dòng)詞描述出兒童生活的連續(xù)場(chǎng)景,抒發(fā)出兒童的心聲,讓兒童讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
描寫(xiě)幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作
1個(gè)回答2024-02-07 06:05

嘯風(fēng)520為你解答


小飛坐在座位上,埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái),用不到一節(jié)課的時(shí)間,一篇作文竟全寫(xiě)好了。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著,午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤(rùn);她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著,豐滿的下巴微微上翹--這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí),為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。 每當(dāng)我做作業(yè)時(shí),筆尖沙沙響,好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌,又好像在鼓勵(lì)我:“你要不怕困難,勇攀高峰。” 她站了起來(lái),回答得那么準(zhǔn)確,那么自然,那么流暢,似乎早有準(zhǔn)備似的。 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著,聲調(diào)優(yōu)美,娓娓動(dòng)聽(tīng),舉座動(dòng)容

《我的老師》十年后的情景續(xù)寫(xiě)
1個(gè)回答2024-02-03 04:56
尊敬的蔡老師:您好!我是您的學(xué)生魏鴻杰(現(xiàn)在叫魏?。?。我已經(jīng)很多年沒(méi)有得到您的音訊了,我非常想念念你。我最近意外地得知你的消息,感到很激動(dòng),就迫不及待寫(xiě)信跟你問(wèn)好。忘不了您當(dāng)年對(duì)我文學(xué)方面的熏陶;忘不了您當(dāng)年為我主持公道;忘不了你當(dāng)年給我們讀詩(shī)歌和做游戲,忘不了你當(dāng)年給我們的幫助和指導(dǎo)……歲月流逝,恩情永在。祝您身體健康,合家歡樂(lè)! 您的學(xué)生:魏巍
情景續(xù)寫(xiě)
1個(gè)回答2024-03-15 03:45
寶馬女立刻沖上去拉住男人撒嬌說(shuō)奧迪撞了他,還要打她,男人安撫好女人朝奧迪女走去,這一刻狀況發(fā)生了,奧迪女先是一楞,隨后一巴掌打了過(guò)去,原來(lái)這個(gè)男人正是她的老公,其他你自己加點(diǎn)描寫(xiě)就可以了
求描寫(xiě)唯美 夢(mèng)幻的景色描寫(xiě)和人物描寫(xiě)
1個(gè)回答2024-03-13 15:18

思路:用秋天的深處寫(xiě)一段話可以根據(jù)自己對(duì)深秋的理解和看法。

有人說(shuō):秋風(fēng)秋雨都是凄涼悲苦的象征。可我卻獨(dú)愛(ài)秋天,因?yàn)榍锾煊兴?dú)特的一面,令人流連忘返,心情舒暢。

清晨,云霧繚繞。薄霧籠罩著大地上的一切,給美麗的大自然蒙上了一層輕紗。飄渺中,讓人覺(jué)得一切都是那么神秘莫測(cè),如夢(mèng)幻般的仙境。當(dāng)你漫步在小溪旁,溪水淙淙,從清澈可見(jiàn)底的溪水中,看得見(jiàn)自己的影子,快樂(lè)的魚(yú)兒在水中嬉戲。

對(duì)著溪水做個(gè)鬼臉,莞爾一笑,這是多么妙不可言,仿佛自己也是這群魚(yú)兒中的一個(gè)。田野間,群山巍峨壯麗,田野金黃一片,你會(huì)感覺(jué)造物者是如此神圣,如此偉大。

白天,燦爛的陽(yáng)光普照大地。天高,云淡,風(fēng)清,晴空萬(wàn)里,蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云,就像是海面上的朵朵小浪花。沉醉在其中,你會(huì)覺(jué)得,自己仿佛就是浪花中的一朵,歡呼雀躍,悠然自得。

秋天的夜晚最迷人。一輪皎潔的明月徐徐升起,頑皮的星星在天空中快活的眨著眼睛,一閃一閃的,仿佛在和地上的人們擠眉弄眼;秋風(fēng)搖曳著樹(shù)葉颯颯做響。起舞弄清影,何似在人間。你如果坐在溪邊的大石塊上,觀看這美麗的景色,那一定會(huì)使你心曠神怡吧!

秋天,五彩繽紛的秋天,如夢(mèng)似幻的秋天。我愛(ài)秋天,詩(shī)一樣的秋天,正是因?yàn)橛辛饲锾?,我們的生活才更加美麗,更加多姿多彩。秋天不僅能給人帶來(lái)豐收的喜訊,而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。

描寫(xiě)景物的成語(yǔ)
1個(gè)回答2024-01-25 10:44
【描寫(xiě)景物AABC】
皚皚白雪
朗朗星空
青青水草
巍巍高山
皎皎明月
融融春色
瀟瀟秋雨
颯颯西風(fēng)
栩栩如生
勃勃生機(jī)

【描寫(xiě)景物ABCC】
波光粼粼
生機(jī)勃勃
欣欣向榮
雷聲陣陣
春雷滾滾
秋風(fēng)素素
秋雨綿綿
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
秋果累累
春雷滾滾
烈日炎炎
細(xì)雨綿綿
寒風(fēng)凜凜
波濤滾滾
白雪皚皚
波光鱗鱗
流水涓涓
暮氣沉沉
流水潺潺
風(fēng)雨凄凄
大雪紛紛
炊煙裊裊
北風(fēng)呼呼
涼風(fēng)習(xí)習(xí)
晚風(fēng)習(xí)習(xí)
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
秋風(fēng)瑟瑟
成長(zhǎng)的故事作文景物描寫(xiě)
1個(gè)回答2024-01-28 16:26
成長(zhǎng)的故事
那是暑假的一天,我在鄉(xiāng)下婆婆家玩,剛吃過(guò)午飯,我便拿起我的“木劍”,叫上小伙伴田新精和楊文一起去玩劍。
  我們正玩得高興時(shí),“咚”的一聲把楊文給驚住了,他說(shuō)“噓!”便往聲音發(fā)出的地方悄悄走去。
  “哈哈!”我和田新精正在納悶時(shí),楊文的笑聲驚動(dòng)了我們。我一看,哇!一只大青蛙正在楊文的手下掙扎,好像在對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)讓他放了我吧!”膽小的田新精立馬跑開(kāi)了。
  我對(duì)楊文說(shuō):“你把它放了吧!”“不行!好不容易才捉來(lái)的?!睏钗恼f(shuō)。
  我這人一遇到問(wèn)題就習(xí)慣把手放進(jìn)褲包里,我突然在褲包里摸到一些糖,對(duì)了!可以用糖跟他換呀!于是我對(duì)楊文說(shuō):“我用糖跟你換吧!”“我才不稀罕你那糖呢?”楊文說(shuō)。
  過(guò)了一會(huì)兒,楊文對(duì)我說(shuō):“你真要的話,可以用你的木劍跟我換呀!”我一震:這怎么行了!這可是爸爸專門(mén)請(qǐng)木匠給我做的呀!但又轉(zhuǎn)念一想,用一把木劍換取一只青蛙的自由,值。
  于是,我把木劍給了他,我也接過(guò)青蛙,端詳了一會(huì)兒,才慢慢地放回田里。青蛙邊跳邊叫,好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝你!”
  今天,雖然我失去了心愛(ài)的木劍,但我心里美滋滋的,很高興。因?yàn)槲覟楸Wo(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境作了一份貢獻(xiàn)。
描寫(xiě)景色的成語(yǔ)三十個(gè)
1個(gè)回答2024-01-23 05:09

描寫(xiě)景色的成語(yǔ)三十個(gè):冰天雪地、如詩(shī)如畫(huà),風(fēng)景如畫(huà),山光水色,翠色欲流,山清水秀,水天一色,郁郁蔥蔥,如花似錦,傍花隨柳,桃紅柳綠,風(fēng)和日麗,姹紫嫣紅,萬(wàn)紫千紅、百花齊放。

春色滿園,百花爭(zhēng)艷,春意盎然,秋高氣爽,山明水秀,一碧千里,綠草如茵,千里冰封, 煙雨迷離,波光瀲滟, 綠意盎然,春風(fēng)和氣 ,春光明媚 ,春寒料峭, 春暖花開(kāi), 春色撩人 ,鵝毛大雪。

詳細(xì)解釋:

1、冰天雪地

形容冰雪漫天蓋地。

出自:老舍《駱駝祥子》十二:你就在這兒吧,冰天雪地的上哪兒去?

示例:外面雖然是冰天雪地,教室里卻溫暖如春。

2、萬(wàn)紫千紅

意思是形容百花齊放,色彩艷麗。多指繁盛的春色,也比喻事物豐富多彩。

出自:徐遲《哥德巴赫猜想·地質(zhì)之光》:“開(kāi)國(guó)之初,生機(jī)蓬勃。雖然百明漏冊(cè)廢待興,已經(jīng)是萬(wàn)紫千紅的局面。”

示例:《花城》1981年第3期:“﹝這﹞不就是祖國(guó)輕工業(yè)千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的一個(gè)個(gè)側(cè)影嗎?”

3、春意盎激宏然

意思是春天生機(jī)勃勃,韻味正濃。

出自:劉白羽《第二個(gè)太陽(yáng)》三章:“四月的北方還殘冬未盡,四月的南方已春意盎然?!?/p>

示例:三月的北京,春意盎然。

4、春光明媚

形容春天的景物鮮明可愛(ài)。

出自:《二刻拍案驚奇》卷二三:“好人家女眷出外稀少,到得時(shí)節(jié),頭邊看見(jiàn)春光明媚,巴不得尋個(gè)事由來(lái)外邊散心耍子?!?/p>

示例:在春光明媚的日子里,老師帶我們到郊外去踏青。

5、春暖花開(kāi)

意思是指春天氣候溫暖,百花盛開(kāi),景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。

出自:清·李綠園《歧路燈》第搜昌40回:“春暖花開(kāi),我好引著孩子們園里做活?!?/p>

示例:我也只愿面朝大海,春暖花開(kāi)。

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