六年級(jí)去上學(xué)英語(yǔ)短文朗誦

長(zhǎng)歌行

李白

桃李待日開(kāi)，榮華照當(dāng)年。

東風(fēng)動(dòng)百物，草木盡欲言。

枯枝無(wú)丑葉，涸水吐清泉。

大力運(yùn)天地，羲和無(wú)停鞭。

功名不早著，竹帛將何宣。

桃李務(wù)青春，誰(shuí)能貰白日。

富貴與神仙，蹉跎成兩失。

金石猶銷(xiāo)鑠，風(fēng)霜無(wú)久質(zhì)。

畏落日月后，強(qiáng)歡歌與酒。

秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。

白話譯文

桃李花得日而開(kāi)，花朵繽紛，裝點(diǎn)新春。

東風(fēng)已經(jīng)復(fù)蘇萬(wàn)物，草木皆似欣欣欲語(yǔ)。

枯枝上發(fā)出了美麗的新葉，涸流中也清泉汩汩，一片生機(jī)。

造化運(yùn)轉(zhuǎn)著天地，太陽(yáng)乘著日車(chē)不停地飛奔。

如果不早立功名，史籍怎能寫(xiě)上您的名字？

桃李須待春天，但誰(shuí)能使春日永駐不逝？

時(shí)不我待，富貴與神仙兩者皆會(huì)錯(cuò)肩而過(guò)。

金石之堅(jiān)尚會(huì)銷(xiāo)蝕殆盡，風(fēng)霜日月之下，沒(méi)有長(zhǎng)存不逝的東西。

我深深地畏俱日月如梭而逝，因此才歡歌縱酒，強(qiáng)以為歡。

就像是秋天寒霜下的蒲柳，倏忽之間，老之將至，身已衰矣！

詩(shī)歌朗誦的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短的有：詩(shī)歌是人類文化的瑰寶。詩(shī)歌是人類智慧的積淀。詩(shī)歌像蔚藍(lán)的大海，她蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾。詩(shī)歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深遠(yuǎn)。

那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練今天，讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典、感受經(jīng)典。做一個(gè)儒雅、睿智的君子少年。

伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。

今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情。今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。

朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。

重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。

語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。