五年級(jí)上冊(cè)筆記英語(yǔ)人教版
1.當(dāng)......的時(shí)候 如后面連詞的動(dòng)詞為進(jìn)行事態(tài)時(shí)態(tài)則用while多于用when. 而when通常與瞬間性動(dòng)詞或延續(xù)性動(dòng)詞聯(lián)用.
2.如果while前后的動(dòng)詞都是進(jìn)行時(shí)態(tài),while可譯為 與此同時(shí).
3.當(dāng)while前后的句子描述的情況相對(duì)或相反時(shí),while可譯為(而)while更強(qiáng)調(diào)并列的對(duì)比而并非轉(zhuǎn)折.
I用am,you用are,is連著三個(gè)他he她she它it.
復(fù)數(shù)(we,you,they)用are.
改否定,更容易,be后not莫忘記.
Where是特殊疑問(wèn)詞!
除了面條和蔬菜是復(fù)數(shù)形式,其他的都是不可數(shù)名詞。
me:我
賓格 復(fù)數(shù)←We:我們
I:我
She是第三人稱單數(shù)!
26個(gè)字母中,a,e,i,o,u.是元音字母,其他的都是輔音字母!
be動(dòng)詞:
單數(shù):αm,is 復(fù)數(shù):are,you.
I'd like.
=I would.
=I would.
一年級(jí)下冊(cè)筆畫筆順打印版介紹如下:
春夏秋冬:
1、春(chūn)(春天)(春風(fēng))(春雨)。
2、花(huā)(花朵)(鮮花)(花瓣)。
3、冬(dōng)(冬天)(冬日)(寒冬)。
4、風(fēng)(fēng)(風(fēng)雨)(大風(fēng))(風(fēng)雪)。
5、入(rù)(入口)(入門)(出入)。
6、雪(xuě)(下雪)(雪人)(雪花)。
姓氏歌:
1、姓(xìng)(姓名)(姓氏)(百姓)。
2、國(guó)(guó)(中國(guó))(國(guó)家)(國(guó)王)。
3、什(shén)(什么)(為什么)(干什么)。
4、王(wáng)(大王)(國(guó)王)(王子)。
5、么(me)(什么)(多么)(那么)。
6、方(fāng)(四方)(平方)(立方)。
7、雙(shuāng)(雙手)(雙親)(雙方)。
小青蛙:
1、青(qīng)(青菜)(青蛙)(踏青)。
2、情(qíng)(心情)(友情)(情誼)。
3、清(qīng)(清水)(清明)(清潔)。
4、請(qǐng)(qǐng)(申請(qǐng))(邀請(qǐng))(請(qǐng)教)。
5、氣(qì)(生氣)(香氣)(天氣)。
6、生(shēng)(生長(zhǎng))(生動(dòng))(衛(wèi)生)。
猜字謎:
1、字(zì)(生字)(寫字)(數(shù)字)。
2、時(shí)(shí)(時(shí)間)(時(shí)候)(時(shí)刻)。
3、左(zuǒ)(左手)(左邊)(左右)。
4、動(dòng)(dòng)(運(yùn)動(dòng))(動(dòng)物)(動(dòng)力)。
5、右(yòu)(右邊)(右手)(左右)。
6、萬(wàn)(wàn)(萬(wàn)一)(千萬(wàn))(萬(wàn)能)。
7、紅(hóng)(火紅)(紅塵)(紅棗)。
吃水不忘挖井人:
1、吃(chī)(吃飯)(吃虧)(吃力)。
2、叫(jiào)(吼叫)(大叫)(叫好)。
3、主(zhǔ)(主人)(主力)(自主)。
4、江(jiānɡ)(長(zhǎng)江)(江水)(大江)。
5、?。▃hù)(住口)(住手)(入住)。
6、沒(méi)(méi)(沒(méi)有)(沒(méi)人)(沒(méi)用)。
7、以(yǐ)(以后)(可以)(以前)。
教學(xué)過(guò)程:
一、點(diǎn)明本單元主題
1、板書單元主題:民族之花 2、讀了民族之花這幾個(gè)字,你想到了什么?
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解?
二、歌曲導(dǎo)入,整體感知
1、放歌曲《愛(ài)我中華》 同學(xué)們可以聽(tīng),也可以邊聽(tīng)邊唱?! ≌?qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受?! ?、介紹創(chuàng)作背景和作者 這么熟悉的、感人的歌曲,除了會(huì)唱,你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。
三、感情朗讀,進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號(hào)?!?、注意生字詞的讀音。 3、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。
四、細(xì)讀感悟,美讀背誦
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。 2、指名朗讀,想想:從這豎衫句話中你讀懂了什么? 3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情??。?)“愛(ài)我中華,健兒奮起步伐?!笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?,從中體會(huì)到了什么? (2)“愛(ài)我中華,建設(shè)我們的國(guó)家?!弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人櫻肆或事?!。?)“愛(ài)我中華,中華雄姿英發(fā)?!弊寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)??。?)你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。 指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
五、形式多樣唱歌曲,升華情感。余頌腔
四年級(jí)下冊(cè)的小練筆寫法:
小練筆四年級(jí)作文1:
昨晚深夜12點(diǎn)時(shí),一度失眠的我,想到爸媽房間里去拿本書來(lái)看看??僧?dāng)我把門把手按下時(shí),門卻原封不動(dòng)地關(guān)在那里。于是,我只好用手輕輕地敲著門,(由于今天我們?nèi)叶急容^晚睡)所以從門的那頭傳來(lái)了門沒(méi)鎖的這樣一句話。
“鎖了,我都打不開(kāi)?!蔽衣燥@著急地說(shuō)。門那頭又傳來(lái)了一陣陣的腳步聲,媽媽走到門前,把門把手往下按,門依舊就沒(méi)有開(kāi)。媽媽只好叫爸爸來(lái)開(kāi)一下門。爸爸二話不說(shuō),看了看門,就把房間里對(duì)他來(lái)說(shuō)有用的“工具”都找了出來(lái),準(zhǔn)備撬鎖。時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),門內(nèi)和門外的情況,簡(jiǎn)直就是天差地別。
門內(nèi)的媽媽和妹妹談笑風(fēng)生;門外的我十分緊張,身體瑟瑟發(fā)抖,我擔(dān)心害怕爸媽再也出不來(lái)了。可沒(méi)想到,爸爸用他那十年磨一劍的功夫救了媽媽和妹妹。我把書拿回房,可哪有心思看呀,滿腦子都在想著剛才那驚心動(dòng)魄的事情,想著想著,不知不覺(jué)中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小練筆四年級(jí)作文2:
我有一個(gè)姐姐,她比我大一歲,雖然比我大,但是光表面看是看不出來(lái)的。我和她差不多高,她和我之間是沒(méi)有距離的,我們之間幾乎無(wú)所隱瞞。我的姐姐長(zhǎng)得瘦瘦的,高高的,小眼睛,嘴巴有點(diǎn)小,這就是我姐的長(zhǎng)相。
她其實(shí)挺文靜、挺斯文的,我的性格有點(diǎn)活潑、好動(dòng),在家里是坐不住的,由于我的原因,姐姐的性格漸漸變得活潑起來(lái)了。她老是和我在一起玩,我特別喜歡交朋友,我把她看作我最要好的朋友。姐姐對(duì)我很好,大多數(shù)的星期天我都會(huì)找她玩,她也事事順著我,我們倆是最要好的一對(duì)表姐妹。
雖然興趣愛(ài)好不同,但是她對(duì)我很好。有一次,我媽帶著我們?nèi)ス浣?,?dāng)我們同時(shí)看中了一個(gè)娃娃之后,就去那家店里看了一下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那個(gè)娃娃只有一個(gè)了,老姐就把它讓給了我。后來(lái)我媽媽買了兩個(gè)冰激凌,一個(gè)草莓味的、一個(gè)巧克力味的,我媽媽都不知道我們要吃什么味的,這姐姐知道,所以她就再一次的讓給了我。我想,沒(méi)有一對(duì)親姐妹是我們更親的了。
小練筆四年級(jí)作文3:
冬爺爺走了,春姑娘來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地上一片生機(jī)勃勃小草綠了,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,花朵又開(kāi)出了美麗的花,燕子從南方飛過(guò)來(lái)了,在枝頭歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌小朋友們呢?
他們脫掉了厚厚的棉衣,穿上了自己心愛(ài)的春裝,在外面歡樂(lè)地奔跑、玩耍、做游戲……可開(kāi)心了!有的還把自己的臉弄成了一個(gè)“小貓臉”,有的把自己的新衣服給弄臟了,可他們根本就不在意,有時(shí)還在一起談笑風(fēng)生,可快樂(lè)了!你瞧,他們一個(gè)個(gè)臉上露出了快樂(lè)的笑容。
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,扔在地上,又是踢又是踩。陳明也氣憤起來(lái),我們從原本的爭(zhēng)吵變成了拳打腳踢。后來(lái),我們終于被同學(xué)們拉開(kāi)了。陳明并沒(méi)有消氣,眼睛里含著淚,氣憤地對(duì)我說(shuō):“我們絕交!”我在心里暗暗地說(shuō):絕交就絕交,我還不稀罕你這個(gè)朋友呢!
事后,我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。原來(lái),我們是班級(jí)里的“笑星”,但發(fā)生這件事后,整天悶悶不樂(lè),一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。這種景況整整持續(xù)了一個(gè)月。在這一個(gè)月里,我也有認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)自己也有錯(cuò),于是就想私底下道歉。
一天,在一節(jié)體育課的活動(dòng)時(shí)間中,我慢慢地靠近陳明。“陳明,上次的事真……真對(duì)不起?!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,其實(shí)我也有錯(cuò)?!标惷骱敛华q豫地回答,“其實(shí)我早就已經(jīng)原諒你了!”那一刻,我呆住了:我沒(méi)有想到陳明會(huì)這么爽快!“真的嗎?”我激動(dòng)地說(shuō)。“當(dāng)然!”“太好了!我們可以一起玩嗎?”“可以,來(lái)吧!”
就這樣,我們終于重歸于好了!
聽(tīng)了這個(gè)故事,我相信你一定會(huì)選擇“主動(dòng)道歉”。的確,如果故事中的“我”可以早一點(diǎn)兒對(duì)陳明說(shuō)一聲“對(duì)不起”,就不會(huì)造成這么多麻煩。
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