初三學生分析情況英語

學生答題情況分析寫法如下：1、正確率2、卷面以及出現(xiàn)的問題和應對的方法

一、單項選擇題，二、填空題，三、連線題，四、綜合題。答題時間為半小時，總分為100分該套試卷具有以下幾個特點: 1、2、3、試題重視雙基教學試題重視對綜合知識的考查。

試題注重地理知識與日常生活的緊密結(jié)合，學以至用。

其中第一大題答的較好，因為我平時注重學生對地理知識的理解的教學，課堂上盡量讓學生閱讀教材，進入情境。多數(shù)孩子正確率能在80%以上。

第二大題，即填空題，孩子答的也可以，有個別孩子對個別題難以理解，失分較多

第三大題，即連線是學生正確率最高的，正確率應該在85%以上，說明孩子對知識的理解較透徹，特別是后進生對這部分知識的掌握也算可以的，因為這部分知識的答案就含在題中，只是一一對應的答題，也算是較為簡單。

第四大題，即綜合題，以讀圖為主，是學習地理的難點。學生失分較多，正確率大概在55%左右。今后教學在應該多注意這部分知識的教學

學生是祖國的未來和希望，是祖國的建設者和接班人。隨著全球一體化的進程加快，人類越來越重視自己的周邊環(huán)境，只有掌握更多地理知識，才能更加明確可持續(xù)發(fā)展的觀念，才能使人類健康的句前發(fā)展，有了更多的地理知識，才能更的同世界各國一道，共同為人類的文明與發(fā)展，做出更大的貢獻!那么你們就應該立志學好地理知識。

既要努力，同時更要有正確的學習方法，希望你們能找出適合自己的學習方法來學習地理

幼兒情況分析主要工作與具體措施班級創(chuàng)新活動衛(wèi)生工作班級分析領域解析家長工作溝通這幾項 展開來寫

寫作思路及要點：分析班級里同學的健康情況，語言情況，社會領域，科學情況。

正文：

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學期的教育教學和日常行為規(guī)范的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已經(jīng)學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性。

我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。

同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。

大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。