小學英語階梯閱讀訓練六年級

我的爸爸是個商人，其貌不揚，中等的個子，一雙濃濃的眉毛，圓溜溜的眼睛，扁鼻子，大嘴巴。
爸爸雖是個平凡的人，也沒什么文化，但是他很愛我，很支持我。
記得有一天晚上，我在房間寫作業(yè)，爸爸和朋友們在談生意。
突然，我在房間隱隱約約聽到有一個人在跟我爸爸說：“跆拳道這個體育項目是不錯，但是高手如云，想在這個項目獲得名次是不容易的，而且你兒子也沒有那種心態(tài)去認真練，不要讓他練跆拳道了?！钡?，爸爸沒有照他的意思去做。我當時聽到他們的談話，眼淚都流下來了。我心是想：姓鄭的，你不要以為只有你的兒子能拿獎，今年我就要拿給你看。從那以后，我很刻苦地去練，弄得我讀書也不認真了，還常常讓老師捉到辦公室去談話，但我不后悔，因為我的努力得到了收獲，這就叫做“世上無難事，只怕有心人”。
在我登上開往賽場的列車前，爸爸對我說了一句話。他說：“兒子，無論做什么事情，只要是對你有好處的，老爸永遠都支持你！”突然，我覺得有一股暖流傳遍全身的每一個細胞，爸爸的這句話就像一支強心劑，讓我更有信心打好這場比賽。
真是“皇天不負有心人”比賽結束了，我是20xx年8月28日香港警察跆拳道周年大賽的亞軍得主。我知道這一切都是爸爸給的，沒有爸爸就沒有今天的我，沒有爸爸的支持就沒有我今天的成績。爸爸，我想對您說：“你是一個偉大的父親！謝謝您！是您給了我一份真正的父愛,是您讓我獲得了成功!下輩子，我還要當你的兒子。”

階梯閱讀，這個好一些，對孩子的閱讀理解能力有較大提高，重點小學的老師推薦的都是這本。

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“書是人類進步的階梯?！蔽覑圩x書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。

書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識?！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.

Everyday easy exercises · 100 passages of Primary school English Reading Comprehension Sixth grade

中心論點：奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。



三個分論點：

第一層(第4自然段)：提出第一個分論點——“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”，并用馬克思、諾貝爾的具體事例作論據加以論證。

第二層(第5、6自然段)：提出第二個分論點——“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”，用愛迪生、魯迅、巴爾扎克的具體事例和朱自清的名言作論據進行論證。

第三層(第7自然段)：提出第三個分論點——“理想的階梯，屬于迎難而上的人”，并用伽利略、布魯諾、高爾基和華羅庚、開普勒、道爾頓、愛因斯坦的具體事例作論據加以論證。





論證方法及例句：

《理想的階梯》本論部分三個分論點各用什么方法展開論證?

本文第3段，第一句“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”是段首中心句，結構上稱為段的“起始部分”，是全文的第一個分論點“為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想……激勵著他們去刻苦奮斗”是這一段的“展開部分”，是對起始部分所提分論點的論證，所用論證方法是科學歸納法中的求同法?！扒笸ā笔且允挛镩g的因果聯(lián)系為主要依據的，具體步驟是“由異到同”，即先分別闡述幾個事例在各個側面的不同點，再歸納起來分析它們在本質上的一個相同點，這個相同點就是論點成立的原因。這一段先分別闡述馬克思、諾貝爾各自所從事的不同事業(yè)、所作的不同努力、所取得的不同成就，然后總起來分所闡明他們的共同特點：他們不僅都有崇高的理想，而且都有刻苦勤奮的行動，他們都實現(xiàn)了自己的理想；這就可以得出結論：刻苦勤奮的人是能實現(xiàn)理想的。最后兩句是這一段的“終結部分”，聯(lián)系當前青年的實際，對起始部分提出的論點作了重申和深化。

第4、5段是對第二個分論點“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”的淪證，第4段仍然用““求同法”展開論證，第5段改用了”反證法”?！胺醋C法”就是在展開論證時，提出一個與論點相矛盾的判斷，并闡明這個判斷是虛假的，然后根據排中律(兩個相互矛盾的判斷不能同假，必有一真)，誰知論點的真實性。這一段首先提出“要珍惜時間”，然后提出一個與之相矛盾的判斷“有人不珍惜時間”，并進一步分析其原因是“沒有理想”，是“不懂人生的意義”，接著斷定：這樣的人是不能實現(xiàn)理想的；反之，抓住一分一秒的時間，努力奮斗，就能實現(xiàn)崇高的目標。

第6段第一句“理想的階梯，屬于迎難而上的人”，是全文的第三個分論點?！皧^斗的必要……頑強不息的奮斗精神”是論證的展開部分，采用了“選言排他法”。所謂“選言排他法”就是在段的起始部分確立分論點以后，在段的展開部分首先構成一個包括論點作為一個選言支的不相容的選言判斷，然后根據不相容選言推理中“否定肯定式”，論證其他選言支都是假的，從而斷定論點的真實。這一段是這樣論證的，首先構成一個包括論點”(“理想的階梯，屬于迎難而上的人)作為一個選言支的不相容的選言判斷：在通往四化的征途上，遇到困難以后，有的人迎難而上；有的人以“客觀條件差”為借口，遇難而退；有的人以“崗位平凡”為理由，回避困難。然后在展開部分，根據不相容選言推理中的“否定肯定式”，論證論點以外的兩個選言支的虛假性。這樣，在終結部分就有充足理由對論點加以重申和深化：在奮斗中舒展自己的雙臂，迎難而上的人，必將取得令人欣慰的碩果。







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教材后面都有答案

蘭登是美式英語里最受家長們歡迎的分級讀物了，在美國已經暢銷了25年。登書屋的Step into Reading是不少家長的選擇，這次給寶媽寶爸們帶來的就是蘭登書屋的Step into Reading系列里的Step 1: ready to read（第一級 學齡前英文讀物）

適合年齡：2-8歲

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