英語(yǔ)考試誦讀技巧和方法

以下是一些誦讀技巧和方法：

1.了解詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵：在進(jìn)行誦讀之前，需要先了解詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵，理解詩(shī)歌的情感和意義，這樣才能更好地表達(dá)出詩(shī)歌的情感和內(nèi)涵。

2.把握節(jié)奏和韻律：詩(shī)歌有其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，需要把握好這些節(jié)奏和韻律，讓誦讀更加流暢和有力。

3.注意語(yǔ)調(diào)和音量：在進(jìn)行誦讀時(shí)，需要注意語(yǔ)調(diào)和音量的變化，讓誦讀更加生動(dòng)有力，讓聽(tīng)眾更加深刻地感受到詩(shī)歌的情感和內(nèi)涵。

4.注重情感表達(dá)：誦讀不僅是一種技巧，更是一種情感表達(dá)，需要注重情感的表達(dá)，讓聽(tīng)眾更加深刻地感受到詩(shī)歌的情感和內(nèi)涵。

5.練習(xí)口齒清晰：在進(jìn)行誦讀時(shí)，需要練習(xí)口齒清晰，讓每個(gè)字都能夠清晰地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾更加容易理解和感受到詩(shī)歌的情感和內(nèi)涵。

誦讀是一種朗誦藝術(shù)，需要注重技巧和情感表達(dá)的結(jié)合。在進(jìn)行誦讀時(shí)，需要了解詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵，把握好節(jié)奏和韻律，注意語(yǔ)調(diào)和音量的變化，注重情感的表達(dá)，以及練習(xí)口齒清晰。這些技巧和方法可以幫助你更好地進(jìn)行誦讀，讓詩(shī)歌更加生動(dòng)有力地表達(dá)出來(lái)。

有聲書(shū)詠?zhàn)x的技巧，有聲書(shū)的涌讀技巧，包括讀書(shū)時(shí)要感情投入一揚(yáng)頓挫。

朗讀的內(nèi)部技巧，即內(nèi)三，包括：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感。

1、情景再現(xiàn)。

情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動(dòng)思想感情使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語(yǔ)。

情景再現(xiàn)在播音中具有特定的含義，即：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒……在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。

情景再現(xiàn)，是一種想象聯(lián)想活動(dòng)，不過(guò)它不是任意馳騁的它要以稿件提供的材料為原型，要符合稿件的需要，要服務(wù)于視聽(tīng)的需要。

2、內(nèi)在語(yǔ)。

是指那些播音語(yǔ)言中不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。它是幫助播音員、節(jié)目主持人把稿件變成自己要說(shuō)的話，使自己的思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)，提示播音員主持人找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語(yǔ)氣的重要方法。

內(nèi)在語(yǔ)對(duì)播音表達(dá)的直接引發(fā)和深化含義有重要意義。它的作用概括起來(lái)有兩個(gè)方面：揭示語(yǔ)句本質(zhì)和語(yǔ)言鏈條。

3、對(duì)象感。

播音員、主持人必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到受眾的心理：要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

對(duì)象感，正是被播音員、主持人用來(lái)作為思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，種途徑，屬于某種聯(lián)想、想象中的東西，誰(shuí)如果以此為實(shí)有物，并執(zhí)著地去追求他的客觀實(shí)體，誰(shuí)就不懂得廣播、電視語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。

朗誦的技巧：

朗讀技巧之一：停頓。

停頓是指朗讀過(guò)程中聲音的斷和連。我們?cè)诶首x時(shí)，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，也不能字字相連，一口氣念到底，無(wú)論是朗讀者還是聽(tīng)眾，無(wú)論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的需要，更是明晰表達(dá)語(yǔ)、傳達(dá)感情的需要。

朗讀技巧之二：語(yǔ)速。

語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

普通話朗讀技巧之三：重音。

為了準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)意和思想感情，有時(shí)強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語(yǔ)，被強(qiáng)調(diào)的這個(gè)詞或短語(yǔ)通常叫重音，或重讀。在由詞和短語(yǔ)組成的句子中，組成句子的詞和短語(yǔ)，在表達(dá)基本語(yǔ)意和思想感情的時(shí)候，不是平列地處在同一個(gè)地位上。

朗誦的方法：

要學(xué)會(huì)運(yùn)用輕重音，停連語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造好語(yǔ)言氣場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)最佳的朗誦效果。 關(guān)于排比句的處理。一定要尋求變化，哪怕是細(xì)微的變化，也要有，有的需要延伸性變化，有點(diǎn)需要起伏

性變化，等等，如果沒(méi)有變化，就是簡(jiǎn)單的重復(fù)，就會(huì)變得乏味，就會(huì)使聽(tīng)者厭倦。要學(xué)會(huì)氣息的變化。要以氣托聲，以聲動(dòng)人，給聽(tīng)者的感覺(jué)是，聲音離他越近，越能夠打動(dòng)他(她)。?

朗誦時(shí)，一定要千方百計(jì)尋求變化，否則，誦者感覺(jué)很累，聽(tīng)者也不是享受，誦者要設(shè)法把聽(tīng)眾帶入作品，跟隨自己的節(jié)奏，享受作品。

一 、抓住實(shí)詞和潛臺(tái)詞，感受表達(dá)的具體形象

二、 分清停頓類型，注意停頓時(shí)長(zhǎng)

三襲散、 突出語(yǔ)氣重音強(qiáng)調(diào)，根據(jù)目的做選擇

四、 句調(diào)高低升降，表達(dá)不同語(yǔ)氣語(yǔ)意

五、 語(yǔ)速快慢營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)表達(dá)效果

朗誦，不是一般的讀書(shū)，而是清清楚楚地高聲讀誦，要求聲音響亮，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)表襪橋達(dá)作品的思想感情。小學(xué)新課標(biāo)對(duì)朗讀有明確的要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、感悟內(nèi)容。朗誦中，語(yǔ)速也十分重要，掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速快慢，可以營(yíng)造文章的情緒和氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。語(yǔ)速的確定要根據(jù)朗誦內(nèi)容和體裁來(lái)確定，同時(shí)語(yǔ)速的快慢在一篇作告禪猛品中并不是一成不變的，根據(jù)具體的內(nèi)容會(huì)有所變化。