30篇六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)閱讀
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)
30~31頁(yè)
第三題: 第四題: 第五題:
2 3 6 a the an famous
9 7 4 the the an when
5 1 9 much
be
hard
rich
to
again
but
love
best
began
well
years
第三題: 第四題: 第五題:
2 3 6 a the an famous
9 7 4 the the an when
5 1 9 much
be
hard
rich
to
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love
best
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well
years
六年級(jí)下冊(cè)母親的愛(ài)閱讀
母親的愛(ài)
迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對(duì)這座大橋,我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起,我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展;爾后,為了收集作文素材,我也登過(guò)大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過(guò)古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵(lì)我以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué),他要同我講一講我母親……
我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來(lái)到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說(shuō)了。母親是一個(gè)十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)人的鋼鐵廠工作。二十年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,【 】媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,【 】年年都有人帶著禮物來(lái)看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。
外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牽著我的手說(shuō):“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過(guò)黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會(huì)更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來(lái)怎么做一個(gè)有用的人?這話埋在我心里10多年了,這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語(yǔ)啊!”
外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長(zhǎng)時(shí)會(huì)碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛(ài),但我更不會(huì)忘記:當(dāng)出生的我與無(wú)情的病魔一直搶奪母親的生命的時(shí)候,母親平靜地再三叮囑開(kāi)刀的醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。
在回家的路上 我一邊走 一邊想 關(guān)心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo) 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學(xué) 還有醫(yī)生 街道里的干部
我相信,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空中,肯定會(huì)有一雙慈祥的眼睛在注視著我。
1、從文中的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。2%
2、在文中【 】里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2%
3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%
4、選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤? )里(可選一個(gè),也可多選)。4%
(1)外祖父和“我”登橋是( )
A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。
C、為了激勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)。 D、為了了解祖國(guó)建設(shè)成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是說(shuō)( )
A、有了現(xiàn)代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。
C、社會(huì)朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
(1) 母親是________畢業(yè),職業(yè)是_________,在_________廠工作,幾乎年年被評(píng)為_(kāi)__________或____________,最后因____________而去世了。
(2) “這話埋在我心里10多年了”,“這話”是指文章中“___________
__________________________________________”這句話。
6、文章第4節(jié)中,“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、文章最后一句中“肯定會(huì)有一雙慈祥的眼睛在注視著我”,寫出了母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。“我”是從哪些方面感受到的?(3%)
迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對(duì)這座大橋,我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起,我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展;爾后,為了收集作文素材,我也登過(guò)大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過(guò)古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵(lì)我以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué),他要同我講一講我母親……
我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來(lái)到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說(shuō)了。母親是一個(gè)十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)人的鋼鐵廠工作。二十年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,【 】媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,【 】年年都有人帶著禮物來(lái)看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。
外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牽著我的手說(shuō):“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過(guò)黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會(huì)更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來(lái)怎么做一個(gè)有用的人?這話埋在我心里10多年了,這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語(yǔ)啊!”
外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長(zhǎng)時(shí)會(huì)碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛(ài),但我更不會(huì)忘記:當(dāng)出生的我與無(wú)情的病魔一直搶奪母親的生命的時(shí)候,母親平靜地再三叮囑開(kāi)刀的醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。
在回家的路上 我一邊走 一邊想 關(guān)心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo) 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學(xué) 還有醫(yī)生 街道里的干部
我相信,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空中,肯定會(huì)有一雙慈祥的眼睛在注視著我。
1、從文中的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。2%
2、在文中【 】里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2%
3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%
4、選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤? )里(可選一個(gè),也可多選)。4%
(1)外祖父和“我”登橋是( )
A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。
C、為了激勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)。 D、為了了解祖國(guó)建設(shè)成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是說(shuō)( )
A、有了現(xiàn)代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。
C、社會(huì)朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。
5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
(1) 母親是________畢業(yè),職業(yè)是_________,在_________廠工作,幾乎年年被評(píng)為_(kāi)__________或____________,最后因____________而去世了。
(2) “這話埋在我心里10多年了”,“這話”是指文章中“___________
__________________________________________”這句話。
6、文章第4節(jié)中,“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、文章最后一句中“肯定會(huì)有一雙慈祥的眼睛在注視著我”,寫出了母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。“我”是從哪些方面感受到的?(3%)
六年級(jí)下冊(cè)閱讀短文《一位德國(guó)老人的事跡》
《一位德國(guó)老人的事跡》第五段“有的人面臨死亡,想的是….,有的人則是從年輕時(shí)就花天酒地直到生命的最后一刻?!本渥佑昧耸裁葱揶o方法?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它們的作用。
答:句子用了對(duì)比的手法,體現(xiàn)出了德國(guó)老人對(duì)中國(guó)信心。
2.賽德?tīng)柪先说弥约涸谑赖娜樟瞬欢鄷r(shí),想盡快完成哪兩件事?
答:一想盡快完成把所有錢捐給中國(guó)改造沙漠化事業(yè),二是想盡快完成把珍貴的書籍送給中國(guó)!
答:句子用了對(duì)比的手法,體現(xiàn)出了德國(guó)老人對(duì)中國(guó)信心。
2.賽德?tīng)柪先说弥约涸谑赖娜樟瞬欢鄷r(shí),想盡快完成哪兩件事?
答:一想盡快完成把所有錢捐給中國(guó)改造沙漠化事業(yè),二是想盡快完成把珍貴的書籍送給中國(guó)!
群文閱讀六年級(jí)下冊(cè)《跟著名字學(xué)寫作》教案
教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫簡(jiǎn)案,新教師要寫詳案.一般說(shuō)來(lái),教案包括以下幾個(gè)方面:
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過(guò)程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過(guò)程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.
開(kāi)放時(shí)間八時(shí)30分至六時(shí)30分,兒童樂(lè)園每天開(kāi)放多長(zhǎng)時(shí)間?
根據(jù)就是之前就是兒童樂(lè)園發(fā)布的一個(gè)公告的話,現(xiàn)在兒童樂(lè)園這邊開(kāi)放時(shí)間一般是從早上的8:30到下午的18:30,這個(gè)時(shí)間段是開(kāi)放的。
親子閱讀感言怎么寫30個(gè)字
親子閱讀感言的寫作思路主要從具體的親子閱讀實(shí)踐展開(kāi),對(duì)親子閱讀這件事情對(duì)詳細(xì)論述,然后說(shuō)明從中獲得的啟示。
正文
閱讀可以開(kāi)拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力、提高孩子作文的語(yǔ)感、培養(yǎng)孩子情商, 所以我覺(jué)得老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。
以前自己總是忙于工作,沒(méi)顧得上陪孩子好好的看看幼兒書籍,這次的親子閱讀活動(dòng)我決定在晚飯后與孩子一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本,一起在智趣書里走迷宮。
雖然有些內(nèi)容孩子不是很明白,可是在共同閱讀的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了孩子的一些心思、一些愛(ài)好、一些感悟,一些想法。
親子閱讀貴在持之以恒。多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦、電視和手機(jī),少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子。
其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!?在閱讀的過(guò)程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對(duì)圖畫書的理解,我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)他去理解,讓他自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。
30天愛(ài)上閱讀讀后感
這書文章很好得
三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)第30課第六的第六題怎么寫?
根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)中課本上所學(xué)的內(nèi)容以及老師上課所做的筆記來(lái)做。
墨多多第30冊(cè)叫什么名字
墨多多第30冊(cè)叫查理九世黑貝街的亡靈。根據(jù)查詢相關(guān)公開(kāi)資料得知查理九世黑貝街的亡靈是冒險(xiǎn)奇幻小說(shuō),經(jīng)歷種種不可思議的現(xiàn)象,致敬勇敢無(wú)畏的少年心。
人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)30頁(yè)翻譯
你在做什么? (what are you doing,john?)
我在為我的家庭做一張生日表,你的生日在什么時(shí)候?(I am making a birthday chart for our family.When is your birthday?)
在五月。(It's in may.)
我的媽媽生日也在五月,爺爺?shù)纳赵谑裁磿r(shí)候?(My mother's birthday is in May,too.When is Grandpa's birthday?)
在六月 (It's in june.)
有三個(gè)人的生日在六月,我的生日在六月,叔叔比爾的生日也在六月。阿姨的生日在什么時(shí)候?(there are three irthdays in ***.My birthday is in june.Uncle Bill's birthday is in june,too.When is Aunt Mary's birthday?)
她的生日在11月,表妹的生日在四月。(Her birthday is in November.Cousin Alice's birthday is in April.)
這表太棒了!(Great!Here's the chart.)
假如下次又翻譯不出來(lái)的話,你可以去翻譯哪里弄,只要把英文打進(jìn)去就可以翻譯出中文來(lái),但是還是希望能自己做出來(lái),這才是真正的東西,祝:英語(yǔ)進(jìn)步!
我在為我的家庭做一張生日表,你的生日在什么時(shí)候?(I am making a birthday chart for our family.When is your birthday?)
在五月。(It's in may.)
我的媽媽生日也在五月,爺爺?shù)纳赵谑裁磿r(shí)候?(My mother's birthday is in May,too.When is Grandpa's birthday?)
在六月 (It's in june.)
有三個(gè)人的生日在六月,我的生日在六月,叔叔比爾的生日也在六月。阿姨的生日在什么時(shí)候?(there are three irthdays in ***.My birthday is in june.Uncle Bill's birthday is in june,too.When is Aunt Mary's birthday?)
她的生日在11月,表妹的生日在四月。(Her birthday is in November.Cousin Alice's birthday is in April.)
這表太棒了!(Great!Here's the chart.)
假如下次又翻譯不出來(lái)的話,你可以去翻譯哪里弄,只要把英文打進(jìn)去就可以翻譯出中文來(lái),但是還是希望能自己做出來(lái),這才是真正的東西,祝:英語(yǔ)進(jìn)步!
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