六年級(jí)英語同步導(dǎo)學(xué)作文

我們常說寫文章虎頭豹尾?？梢娮魑牡拈_頭和結(jié)尾是非常重要的。因此常用虎頭來形容作文開頭大氣。寫好作文的開頭作文就已經(jīng)成功了一半。今天來講講作文怎么寫好開頭？

作文開頭是非常重要的。
一、開門見山 作文開頭就直奔主題，讓讀者一看就知道作文寫的是什么人？什么事情？或者什么活動(dòng)？對(duì)于低段的一年級(jí)和二年級(jí)是一種常用的開頭方式。注意，開頭不能寫的太多了。以免作文寫的頭重腳輕，主次不分。
二、開頭就是中心句。開頭點(diǎn)名全文的中心。讓讀者對(duì)作文的中心和主要內(nèi)容有一個(gè)明確的了解。例如部編版二年級(jí)上冊(cè)，課文《黃山奇石》?！爸型饴劽狞S山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部那里景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了。”這一個(gè)自然段就直接點(diǎn)名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫的。

好的開頭意味著你離成功不遠(yuǎn)了。
三、設(shè)置懸念。把事情的結(jié)果，或者文中的某個(gè)片段放在開頭來寫。引起讀者的疑問。然后再繼續(xù)事情的起因和結(jié)果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇里常見這種方式。在寫作的時(shí)候，我們可以借鑒，在寫人或事情的時(shí)候可以采用這種方式。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。
四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。引出下文。展開內(nèi)容。例如課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》這一篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的一件件事情。從而表現(xiàn)了雷鋒無私奉獻(xiàn)，樂于助人的這些品質(zhì)。運(yùn)用?；貞浡?lián)想的方法開頭。給人一種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。這種寫出這種寫作開頭常用于寫動(dòng)物或者人的作文。就是在的作文開頭，對(duì)人物的外貌服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對(duì)物的引入方法是指在文作文的開頭對(duì)故事所處的環(huán)境進(jìn)行必要的描寫。達(dá)到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開頭方法適合五六年級(jí)孩子使用，當(dāng)孩子積累了一定的語言詞匯，掌握了一定的修辭方法。才能對(duì)外在的環(huán)境做出恰當(dāng)?shù)拿枋觥?br/>
寫作開頭有技巧。
六、對(duì)話開頭。在作文的開頭采用對(duì)話的形式。當(dāng)對(duì)話是緊扣主題的。這種開頭非常自然。給人一種新奇的感覺。在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下。低段的孩子就可以使用這種作文開頭方法。例如課文《找駱駝》。“就是一篇以對(duì)話形式展開的文章。從前，有個(gè)商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前邊走，就趕上去問：＇老人家，您看見沒看見一只駱駝？”……
作文的開頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問題等。根據(jù)不同的內(nèi)容和題材選擇不同的開頭方法。

作文是要自己寫的

以下是答案詳解。
1、作家的作品是怎么寫的？
答：葉圣陶老先生作為一位大作家，他的寫作時(shí)，一絲不茍、認(rèn)真修改自己作文。
2、葉圣陶有哪些作品？
答：葉圣陶，名紹鈞?，F(xiàn)代作家，教育家。主要作品為長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫童話的作家。
3、你是怎么理解這一段話的？
答：葉圣陶先生懂得了修改習(xí)作時(shí)：一是看到自己作文的毛病，二是認(rèn)識(shí)到做學(xué)問應(yīng)有的態(tài)度。而這兩點(diǎn)相比之下第二方面的啟發(fā)和教育更為重要。使自己認(rèn)識(shí)到從事文學(xué)事業(yè)是很艱巨的，必須下大力氣，具有一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，否則不可能有大的作為。
4、“在眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！蹦銓?duì)這句話怎么理解。
答：葉圣陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣永記于心。

倍速學(xué)習(xí)法或小學(xué)生教材輔導(dǎo)全解都還不錯(cuò)，上面有習(xí)題，可以讓孩子試著做一做

明日歌（文嘉）

1、循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)。六歲的孩子在這個(gè)階段變化是非常大的，對(duì)于外界的事物判斷能力也是比較弱的，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)在這個(gè)余肢期間盡量以引導(dǎo)為主，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子，對(duì)于孩子不聽話和叛逆的情況會(huì)有一定的幫助的。

2、學(xué)會(huì)接納孩子。因?yàn)楹⒆涌爝M(jìn)小學(xué)了，家長(zhǎng)不免會(huì)有焦慮情襲祥緒，怕孩子上課不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。其實(shí)不用擔(dān)心，從這一刻開始家長(zhǎng)可以開始留心孩子在家的時(shí)候，盡可能豎禪世地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，每天發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)孩子的進(jìn)步，哪怕是最微不足道的。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)之后，不要吝嗇表揚(yáng)的話，一定要對(duì)孩子說出來。

一點(diǎn)都不好！

跑步身體高沒科依據(jù)孩別太著急齡自