六年級上冊英語小學英語分級閱讀

母親的愛

迎著初夏涼爽的風，我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對這座大橋，我太熟悉了。從它破土動工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進展;爾后，為了收集作文素材，我也登過大橋，把它的雄姿描繪進周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過古稀的外祖父特意買了觀光券，領我上了橋，為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學，他要同我講一講我母親……

我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來到這個世界上才11個月的時候，就因絕癥去了很遠的地方。對母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說了。母親是一個十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風風雨雨，她與工作的人們結下了深厚的友情，幾乎年年都被評為先進人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，【 】媽媽的領導換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，【 】年年都有人帶著禮物來看望我，向我講述媽媽當年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。

外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水，牽著我的手說:“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了，刮風下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展，不好好用功讀書，將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里10多年了，這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語啊!”

外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛，但我更不會忘記:當出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候，母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生:“保住孩子?！彼释炎砸焉囊徊糠至粼谑澜缟?，代她多看看這美麗的景色。

在回家的路上 我一邊走 一邊想 關心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領導 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學 還有醫(yī)生 街道里的干部

我相信，遠遠的天空中，肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。

1、從文中的括號里選出最恰當?shù)脑~語填在前面的橫線上。2%

2、在文中【 】里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2%

3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標點符號。3%

4、選擇最恰當?shù)拇鸢柑钤? )里(可選一個，也可多選)。4%

(1)外祖父和“我”登橋是( )

A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。

C、為了激勵“我”好好學習。 D、為了了解祖國建設成就。

(2)文中“哪像今天如此便利”是說( )

A、有了現(xiàn)代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。

C、社會朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。

5、根據(jù)文章內容填空。4%

(1) 母親是________畢業(yè)，職業(yè)是_________，在_________廠工作，幾乎年年被評為___________或____________，最后因____________而去世了。

(2) “這話埋在我心里10多年了”，“這話”是指文章中“___________

__________________________________________”這句話。

6、文章第4節(jié)中，“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里，“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7、文章最后一句中“肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我”，寫出了母親對“我”深沉的愛?！拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降?(3%)

《一位德國老人的事跡》第五段“有的人面臨死亡，想的是….，有的人則是從年輕時就花天酒地直到生命的最后一刻。”句子用了什么修辭方法？簡要說說它們的作用。

答：句子用了對比的手法，體現(xiàn)出了德國老人對中國信心。

2.賽德爾老人得知自己在世的日了不多時，想盡快完成哪兩件事？

答：一想盡快完成把所有錢捐給中國改造沙漠化事業(yè)，二是想盡快完成把珍貴的書籍送給中國！

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經(jīng)驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課后分析及教學參考資料.

給我圖啊，不然誰知道

小男孩很喜歡一顆蘋果樹，每天來玩，樹葉愛跟他玩。
但隨著男孩的長大，他不來著玩了。 但有一天小孩回來了，卻說建房子，樹就讓他砍了自己的樹枝。之后男孩有很長時間沒回來。
數(shù)越來越老，男孩又回來了，樹很高興，男孩卻說想劃船，樹讓他砍了自己的樹干，之后又不回頭。
很多年后，男孩回來，都老了，樹沒有什么給他，但給他一個歇腳的地方，樹根。這就是樹 我們的父母。
是你們的作業(yè)嗎？我只知道這個善良的心我也在等···· 這個是樹的故事的主要內容

額我沒有買真是抱歉。

英語還是什么啊

收藏本246

我的天。。。