英語觀察父母作文六年級
父母老了,頭發(fā)從黑變得花白甚至全白了,身形也變得不在挺拔,做事也是有些動作緩慢。。。。。。等等
父母觀察記錄重點是寫自己觀察到了什么,可以采用分點的方法進行描述,最后結尾總結。
正文
感激教師的信任能給到我這次進班當觀察教師的機會,經過本次進班觀察有如下幾點:
1、九點十分準時上主題課,孩子們都樂觀向上,進取參與,聽從安排,服從意識很強。
2、主題課結束后開始各自的工作,每個孩子都很有主見,明白自我要做什么,拿自我需要的教具,認真工作,工作完成明白把教具歸位擺放整齊。
3、教室環(huán)境干凈整潔,教具擺放整齊劃一,這都離不開教師的辛勤勞動和付出。
4、早上孩子進到教室都很有次序的換室內鞋,吃早餐,室外活動。
5、經過以上觀察能夠看出孩子在教師的引導下,培養(yǎng)了他們獨立本事,規(guī)劃本事,邏輯思維本事,這也體現了教師們的專業(yè)和蒙氏教育的特點,從而也更讓家長放心的把孩子交給恩達這個大家庭。
最終感激們的辛勤付出和努力為孩子們搭建了一個這么好的平臺,讓孩子們在踏入學校前有這么好的起點,看到孩子一天一天的變化和成長讓我深知孩子啟蒙的重要性,軒寶在過幾個月就離開恩達去幼兒園了。
她的成長離不開恩達和各位教師的付出,在此十分感恩你們,我想軒寶的童年記憶也一向不會忘記她在恩達的歡樂時光!
父母觀察記錄重點是寫自己觀察到了什么,可以采用分點的方法進行描述,最后結尾總結。父母總想記錄下自己孩子的成長,但是怎么把觀察到的東西,加上自己的豐富的想象,有條理地寫下來,就是一個比較大的難點。
父母的觀察記錄怎么寫
父母要寫好一篇觀察日記,要選好觀察對象的方面。生活中的方方面面,都可以作為父母們的觀察對象。
在觀察的過程,孩子或多或少都會有一些感受。讓孩子把這些感受,也寫進觀察日記里,有助于將觀察的內容寫得更加生動、具體。
父母最好選擇孩子感興趣的對象來寫,在寫的觀察記錄中,最好只用心觀察一種,詳細寫一個對象比較好。
我爸爸,他總是早出晚歸,每天都是那么辛勞的工作,而且他不舍得為自己買吃的,假如我想買什么吃的的話,他會毫不猶豫的給我買,而且他的衣服都是穿了很長時間都沒有換過,鞋子也是很長時間,襪子都破洞了,但是他依然會給我最好的。
我的媽媽和我爸爸一樣,也是一個勤儉持家的人,那么他從來不像其他的母親穿金戴銀的,打扮自己,著裝都是特別的樸素,每天也是辛勞的工作,對我的生活無微不至的關照。
父母觀察記錄怎么寫小班如下:
1、幼兒在家表現
家長在記錄孩子的表現的時候,一定要看一下在家的一個具體表現,因為很多小孩子在家和在幼兒園的表現是完全的兩個概念,所以的話,對于正常的家長觀察記錄表來說。
家長一定要將小孩子在家的一個表現記錄下來,這樣可以給老師和學校有一個觀察的方向,對于孩子們的一些壞習慣也能在學校里面進行一定的糾正,還能看到一些相關的記錄,讓老師也會更加的了解孩子的生活方式和表現。
2、幼兒在家吃飯情況
很多孩子在家里面的時候有挑食的習慣,而在學校里面就沒有這個毛病,所以這種挑食的情況基本都是家長慣出來的。
所以的話家長在寫觀察記錄表的時候,一定要將小孩子在家里的吃飯情況記錄一下,這樣可以讓老師分辨哪些孩子有挑食的習慣,在學校里面進行一個糾正,這樣對于孩子未來的發(fā)展和變化也是有著很大的幫助的,所以家長一定要認真如實的記錄孩子吃飯的表現。
3、幼兒在家睡覺情況
午睡基本上是每個幼兒園都會有的一個活動,對于大部分的學生來說,睡午覺并不是一個困難的事情,但是很多孩子在學校里面的時候睡午覺,而到了家里的時候就不會睡午覺了。
很多時候都是家里的一些寬松的環(huán)境和一些電視手機影響的,所以家長們一定真實地將孩子在家的睡覺情況記錄下來,這樣能夠讓老師更加方便的教育孩子們睡午覺的問題。
4、幼兒在家習慣問題
孩子在家的時候可能會展現出來一些壞習慣,而這些壞習慣在學校的時候因為條件和管理并不會展現出來,在家里的時候就會出現這些壞習慣了,而家長一定要認真的記錄一下,將這些壞習慣展現給老師,讓老師幫助糾正。
今晚我用視頻觀看了65分鐘,并做了筆記,我相信這本書也是促使我在寫作上更上一層樓的時機,那么開始吧,我的筆記走起!
這本書的作者王鼎鈞先生,1925年生人,現在已經九十七歲高齡了。書中有很多民國時期的材料,但偶爾也有新鮮事物。這是因為先生特別喜歡這本書,近期重新修訂了一次。這是熱愛使然吧。
這本書還有六位鼎鼎大名的推薦人:莫言、王安憶、朱永新、曹文軒、竇桂梅,馬愛農。瞧瞧,都是耳熟能詳的名字吧,三位是教育家。
我對寫文章一直很感興趣,提高作文水平是有路徑的。用自己的大腦和筆端創(chuàng)造了一個世界的感覺多美妙!
這本書的體例,是借用了一位“黃老師”跟他的學生在課堂上互動的故事?!包S老師”其實就代表作者本人。有一天,黃老師收到一個畢業(yè)多年的學生來信。他一看驚訝了,說這孩子上學的時候作文沒那么好,考試她都沒寫這么好的文章,為什么畢業(yè)了以后作文突然突飛猛進了。黃老師思考了一下,到教室里邊給他現在的學生,在黑板上寫了一句話,叫作“文章是自己的好”。黃老師把“自己的”三個字加一個引號:文章是“自己的”好。講真心話,講老實話,而不是說別人的話,這對一篇文章來講是非常重要的。幾乎所有作家的最初動機,都是訴說自己的心事,引用古人的話,叫作:‘詩以言志’,文學創(chuàng)作是語言的藝術,要把自己的事情說得讓別人受感動、得啟示。‘給人知識,給人娛樂,給人教訓?!词故莿e人認為 ‘難為情’的事情,你也可以說得精彩動人、寓意深遠,得到聲望和尊重。不如意事常八九?那就用寫作來補償。
故事可以是假的,但是情感至誠無偽。我可以寫一個像《西游記》一樣,天馬行空的故事;寫一個像《哈利·波特》一樣,子虛烏有的故事,但是這里邊的人物情感是真實的,是我自己要表達的。所以有一句名言:“好的小說,除了人名地名以外都是真的。”
什么是作文六要呢?六件事,第一個要訣就是觀察。用一句話來概括,叫作“多看一眼,細看一眼”。一個普通人看東西,掃一眼就過去了。如果我們能夠多看一眼,細看一眼,生活當中值得描寫的東西就立刻出來了。
例如:
麻雀走路步步__;
麻雀走路跟雞走路是不一樣的,是噔噔噔跳??梢詫憽奥槿缸呗凡讲接 ?,就是麻雀一旦走在那種濕的地上,你看到它這么跳,地上就出現一串麻雀的小腳印,多有意思。
例如:火車進站冒__煙,火車出站冒__煙;
綠皮車的時代或者蒸汽機車的時代,進站和出站的火車冒的煙是不一樣的。進站的時候,為了城市環(huán)保,加上速度越來越慢,不讓它燒煤,所以進站的時候火車冒的都是白煙。但是出站的時候你要加速,你要填很多的煤進去,就冒的是黑煙。這些都是細節(jié)。
例如:從二樓教室到一樓禮堂,要經過__級臺階;
有一年宋美齡去拜謁中山陵,各家報館都在寫這篇文章。只有其中一家報館寫說,“中山陵由平地到陵上的石階是392級”。就用這句話做開頭,拔了頭籌。這種細節(jié)的體現,就能夠把人帶到那個情境當中去。雖然你說我是來看宋美齡的,我是來看這些拜謁中山陵的官員的,但是392級臺階,一下子就體現出了那些人為什么后來氣喘吁吁地冒汗,這就是細節(jié)的重要性。
所以你要學會多看一眼,細看一眼。
作者說什么是詩人?詩人是上帝的間諜。詩人說一個人“握拳而來,撒手而去”,這寫得多好。人剛生下來的時候握著拳,似乎什么都想要,走的時候兩手一攤,撒手而去。所以詩人就是比常人更會做觀察這件事。
從哪兒觀察呢?叫作五種感官:聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、視覺。
首先說聽覺?!伴e花落地聽無聲”“海雨天風不忍聽”,這樣的詩句都是聽覺。還有“留得殘荷聽雨聲”,你如果曾經在荷塘旁邊坐過的話,聽著嘩嘩的雨的聲音,你就能夠理解這句詩。
你再想想看“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,假如沒有最后這一句點睛之筆,沒有這一個鐘聲傳到客船,整首詩就“死”掉了?!都t樓夢》里面描寫王熙鳳,叫“丹唇未啟笑先聞”。還沒走到門里邊,先聽到一串銀鈴般的笑聲。所以聽覺是觀察中一個非常重要的點。
第二個叫嗅覺。就是聞,聞味。比如說蘇東坡講 “好竹連山覺筍香”,看到竹子特別多,聞到筍香味?!百u花人去有余香”“酒未到,先成淚”“倚門回首,卻把青梅嗅”,這都是跟嗅覺有關的詩句,都是聞味的。
小說《追憶似水年華》。開篇那個作者說,我聞到了蛋糕的味道,馬上就把思緒帶回了幾十年前,帶回到童年的時候。
第三個,味覺。望梅止渴
第四個,觸覺。比如“席不暇暖”,暖就是一種觸覺;“炙手可熱”、“世態(tài)炎涼”,這些詞其實也都是觸覺。
《百年孤獨》的第一句話嗎?大概意思是,很多年以后,當奧雷連諾上校到行刑場上的時候,他依然記得,當年他爸爸帶他去見識冰塊的那個時刻。就是有人把冰塊從北美洲運到南美洲,讓他們花錢見識,他摸了一下,感覺自己被燙到了。你如果沒有親身體會,是不可能這樣描寫的。因為很少有人說摸了一下冰塊,覺得自己被燙到了。但對于一個從來沒有見過冰的人來講,那種感覺實際上就和被燙到是一樣的。這就是觸覺所帶來的感覺。
第五個,視覺。青山綠水,遠近高低各不同。
要想讓文章變得更豐富,除了視覺還有豐富的聽覺、細膩的嗅覺、個中滋味的味覺,以及能夠進入我們心靈深處的觸覺。這叫色、聲、香、味、觸。作者說:“在生活中,如果看見什么、聽見什么,心里覺得受到感動,應該在感動了自己的物象前面停下來,仔細看,仔細想,一直到領略得透徹了,一直到印象深刻極了,再離開?!笨吹桨自撇灰恼?,站在那,好好地看一下,看它形成,看它消散,然后跟它依依惜別,這樣你的人生才沒有白過。這個就是觀察,我們要學會從生活當中收集素材,去觀察,這是六要當中的第一要。
附作文:《三只口琴》講評
這篇文章是寫家里的小弟聽到廣播臺里要舉辦一個唱歌比賽,就要去參加。為什么要去呢?因為獎品是一只口琴,小弟特別想得到這只口琴,后來就天天苦練唱歌。他的媽媽很高興,愿意帶小弟去參加這個比賽,小弟的老師也很鼓勵他,跟小弟說,你放心,你肯定能夠獲勝。但是媽媽覺得把小弟的期望值提得太高了,會不會有危險,萬一得不了怎么辦呢?就跟小弟說,比賽還是很激烈的,你想得到口琴,別的小朋友也想,所以你要做好得不到的準備。剛說完這個話,小弟哇地一聲哭了,就覺得如果得不到這口琴會很難過。媽媽安慰他說不要緊,咱們要努力,說不定可以。第二天早上,小弟的老師來了,對他說你放心,肯定能夠得到這個口琴,你沒問題,就帶小弟去比賽。其實她是描寫小弟參賽過程中的細膩情感,從姐姐的角度、爸爸的角度、媽媽的角度、老師的角度、小弟的角度,都做了細致描寫。
這篇文章最后點題、升華在于他真得了冠軍,得到了一只口琴。老師真覺得他唱得很好,就算他不得冠軍,也應該得到這只口琴。所以給他買了一只口琴,媽媽也預備著他可能得不了冠軍,也給他買了一只口琴,結果就是小弟一下得到了三只口琴,一只口琴是獎勵,兩只口琴是愛。
第二個要訣是什么呢?下一篇見。
從內容上來看真的很感人。
活到老學的老,
學知識是無止境的,
點贊!
我見他家的老母雞在下蛋前,總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫,覺得完全放心時,才張開翅膀“噗楞”飛進窩里,安靜地趴在松軟的草窩中。
一會兒,母雞全身的毛抖動起來,脖子也縮了進去,又過了一會兒,母雞突然站了起來,我以為蛋已經下出來了,便悄悄地湊到前面看,沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪,只見母雞的翅膀架了起來,脖子也伸了出來,雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛,兩腿半蹲,整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了,看上去很吃力。就在這一瞬間,母雞后半身往后一墜,一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著,老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護”好,生怕誰搶走似的。同時,它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒,覺得平安無事了,才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起來。
我撿起熱乎乎的雞蛋,心想:看來雞下蛋也不容易呀!
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