英語(yǔ)二年級(jí)外研版狀元筆記

龍門書局將全國(guó)各省高考狀元的各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)心得和方法技巧，經(jīng)過(guò)名師整理、挖掘與提升出來(lái)，形成《狀元筆記》
《狀元筆記》叢書是全國(guó)各省優(yōu)秀教師歷經(jīng)三年嘔心瀝血研發(fā)而成，與現(xiàn)行新課標(biāo)理念密切結(jié)合。書中收集了全國(guó)各生活上狀元的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)技巧、是集詳解、技巧、中考模擬于一身的同步講解圖書。本叢書是龍門書局《黃岡小狀元教材詳解》的延伸品牌，雙色印制、圖文并茂，是廣大中學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，老師備課、家長(zhǎng)輔導(dǎo)不可多得的好幫手。
教材詳解：全面、細(xì)致地講解教材上的知識(shí)點(diǎn)，深入剖析其內(nèi)涵，并配典型例題對(duì)其進(jìn)行鞏固。一講一練夯實(shí)基礎(chǔ)，使你考試穩(wěn)拿基礎(chǔ)分。
解題技巧：歸納各節(jié)的解題方法和技巧，輔以例題，通過(guò)對(duì)例題的分析和點(diǎn)評(píng)，讓你掌握解題所用的通性通法以及小竅門，快速提高解題能力。
狀元筆記：總結(jié)規(guī)律、提煉 學(xué)習(xí)方法和技巧，讓你掌握狀元的學(xué)習(xí)方法。
陷阱警示：梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)，通過(guò)錯(cuò)因透視，掃除學(xué)習(xí)中的困惑和障礙。
參考答案及點(diǎn)撥：給出本書所有習(xí)題以及教材習(xí)題的答案，并用精細(xì)的分析，對(duì)習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)撥。

高考狀元筆記是指歷年高考結(jié)束后，各省、市考試第一名（即高考狀元）的筆記，包括手寫、電子文檔、打印等多種形態(tài)。高考狀元筆記是高中家長(zhǎng)、學(xué)生希望在高考中獲得好成績(jī)而采取的一種復(fù)習(xí)方法，因筆記中帶有狀元的解題思路、重難點(diǎn)梳理，并從學(xué)生角度出發(fā)記錄了很多易錯(cuò)、?？紗栴}，具有一定的參考價(jià)值。
高考狀元筆記類型包括：
工整梳理型
指學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容工整的記錄在筆記本上。例如歷史筆記可以通過(guò)有序的時(shí)間軸記錄從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，從第二次世界大戰(zhàn)到新時(shí)期發(fā)展，并標(biāo)注年月和大事件。
五顏六色型
學(xué)生將課堂重點(diǎn)、理論要點(diǎn)，以及自己的思考拓展，都要用不同的顏色標(biāo)注出來(lái)。這些色彩并不是花哨的點(diǎn)綴，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化和理解。能考取狀元的考生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面往往優(yōu)于一般學(xué)生，所以記筆記時(shí)也比較認(rèn)真。
錯(cuò)題本型
錯(cuò)題本，也叫"摘錯(cuò)本","糾錯(cuò)本","改錯(cuò)本"，“錯(cuò)題集”，是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作業(yè)本。中國(guó)高考以應(yīng)試為主，掌握易錯(cuò)題是有效的復(fù)習(xí)方法，高考狀元能考取考分，對(duì)錯(cuò)題整理都有一定心得，這種筆記是具有參考價(jià)值的 。但每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不同，需要自行總結(jié)，建議學(xué)習(xí)狀元整理方法，之后自行整理。
批注型
指學(xué)生將課本角角落落都填滿批注文字，常見于男生，因男生偏向于邏輯思考 ，常采用最簡(jiǎn)易的筆記作法。例如，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
但有一點(diǎn)需要注意，每個(gè)人學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣不完全一樣，所以狀元筆記只能參考，不能完全照搬。

要看情況 看自己的水平怎樣

不是很好，排版還可以，但是內(nèi)容有些單調(diào)

高考狀元筆記是指歷年高考結(jié)束后，各省、市考試第一名（即高考狀元）的筆記，包括手寫、電子文檔、打印等多種形態(tài)。高考狀元筆記是高中家長(zhǎng)、學(xué)生希望在高考中獲得好成績(jī)而采取的一種復(fù)習(xí)方法，因筆記中帶有狀元的解題思路、重難點(diǎn)梳理，并從學(xué)生角度出發(fā)記錄了很多易錯(cuò)、?？紗栴}，具有一定的參考價(jià)值。高考狀元筆記類型包括：工整梳理型指學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容工整的記錄在筆記本上。例如歷史筆記可以通過(guò)有序的時(shí)間軸記錄從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，從第二次世界大戰(zhàn)到新時(shí)期發(fā)展，并標(biāo)注年月和大事件。 五顏六色型學(xué)生將課堂重點(diǎn)、理論要點(diǎn)，以及自己的思考拓展，都要用不同的顏色標(biāo)注出來(lái)。這些色彩并不是花哨的點(diǎn)綴，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化和理解。能考取狀元的考生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面往往優(yōu)于一般學(xué)生，所以記筆記時(shí)也比較認(rèn)真。錯(cuò)題本型錯(cuò)題本，也叫"摘錯(cuò)本","糾錯(cuò)本","改錯(cuò)本"，“錯(cuò)題集”，是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作業(yè)本。中國(guó)高考以應(yīng)試為主，掌握易錯(cuò)題是有效的復(fù)習(xí)方法，高考狀元能考取考分，對(duì)錯(cuò)題整理都有一定心得，這種筆記是具有參考價(jià)值的 。但每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不同，需要自行總結(jié)，建議學(xué)習(xí)狀元整理方法，之后自行整理。批注型指學(xué)生將課本角角落落都填滿批注文字，常見于男生，因男生偏向于邏輯思考 ，常采用最簡(jiǎn)易的筆記作法。例如，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。但有一點(diǎn)需要注意，每個(gè)人學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣不完全一樣，所以狀元筆記只能參考，不能完全照搬。

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這個(gè)不存在好壞之分。
課堂筆記偏重于基礎(chǔ)部分，難度中等偏下。狀元大講堂側(cè)重于提高，難度中等偏上。所以看你需要打基礎(chǔ)還是要拔高。選擇適合你當(dāng)前所用版本的書，這樣知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題更符合大綱要求，可以把兩本書對(duì)比一下，根據(jù)需要來(lái)選擇。狀元大課堂時(shí)間久一些，知道的多一些，教材幫是新書。不過(guò)，我更喜歡教材幫，首先是生字講解這方面更詳細(xì)，一本在手，啥都有，根本不用翻字典。其次是課文講解更詳盡，字詞詳解隨文講解，更能讓孩子更好地理解課文，識(shí)記字詞的意思，還有一些有趣的拓展，使生字學(xué)習(xí)不再枯燥；下面提出的問題也很好，孩子說(shuō)，老師上課就這樣提問，我提前預(yù)習(xí)過(guò)了，上課更輕松了呢。最后一點(diǎn)是課后習(xí)題，狀元大課堂只有答案，沒有解析，但教材幫上都有，解析還很詳盡，孩子不知道如何作答或者家長(zhǎng)不知道怎么講解時(shí)都可以參考。除了這兩本書，我之前還買過(guò)全解，英才教程。但現(xiàn)在我就是用教材幫了。

好。小學(xué)狀元筆記這本書好，出版日期偏新的教輔書籍更受家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛，總結(jié)很好，《狀元大課堂》是由成海蛟主編，為廣大中小學(xué)生、中小學(xué)教師傾心奉獻(xiàn)的同步教材輔導(dǎo)書。

其實(shí)在某種程度上而言是是無(wú)用的，個(gè)人的筆記個(gè)人最熟悉
但是買了高考狀元筆記，更多的是學(xué)習(xí)他是如何做筆記的，然后加以模仿

有
可以當(dāng)做一種參考 分析狀元的學(xué)習(xí)方法和解題思路
但是不要盲目的照搬 搬不出狀元的 因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法或者復(fù)習(xí)計(jì)劃 主要是針對(duì)個(gè)人基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)