隨堂筆記六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

隨堂筆記就是課堂上老師邊講你邊記錄下來(lái)的筆記，可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行快速記錄，自己能看懂就行了。課堂筆記就是課后整理的筆記，比較全面，也可以美化一下字體，就是對(duì)隨堂筆記的深化。

隨堂筆記不必將每個(gè)字寫(xiě)得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書(shū)寫(xiě)；可以簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。

簡(jiǎn)介：

筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，是學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中把知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記本上后形成的記錄。對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。

要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。

豐子愷是弘一法師的得意弟子，受其影響，思想里便多了一些豁達(dá)和仁愛(ài)?；蛟S從畫(huà)家的角度去領(lǐng)悟豐子愷先生會(huì)更合適一些。他寥寥幾筆的人物寫(xiě)意畫(huà)獨(dú)具一格。但我更關(guān)注于他的文字。

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　　小時(shí)候家里管得很?chē)?yán)，而母親識(shí)字不多，常常僅憑直覺(jué)把教課書(shū)以外的統(tǒng)統(tǒng)歸為“閑書(shū)”，是不讓我看的，那時(shí)候是初二吧，好不容易借到了一本《緣緣堂隨筆》，自然被母親列為禁書(shū)，便只得偷偷地看，印象最深的是里面一篇《口中剿匪記》，這篇寫(xiě)于前，豐先生牙齒不好，要拔掉，豐先生便把它們比作土匪，不但不干活（咀嚼食物），還要為害一方（讓旁邊的牙齒也跟著壞掉），更主要的是讓主人痛苦，于是和土匪毫無(wú)區(qū)別，自然就要鏟除，豐先生聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，把拔牙寫(xiě)成了一件大快人心的事情，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，立意別具一格，以致多年后的今天，回想起來(lái)還歷歷在目。