英語口語練習六年級

英語六級聽力的練習應該要加強朗讀和口語對話，朗讀是基礎。

大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。

考試作用：

1、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語六級考試廣泛采用現代教育統(tǒng)計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

2、 由于大學英語六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據，也為各校根據本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。

3、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質量要求進行的大規(guī)?？荚?。

我覺得可以用大量泛聽加少量精聽的方式練習比較好.關鍵是堅持不懈.

泛聽材料:瘋狂英語,VOA/BBC廣播,CCTV9,走遍美國,還有各類原聲碟什么的.
精聽材料:歷年六級聽力材料,部分六級測試題聽力材料.

英語六級聽力的材料難度并不大，一般題目做不好是因為平時的練習較少，所以建議你將市面上能買到的歷年的真題全部都認真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對一下答案。一定要堅持每天聽，這種“磨耳朵”式的練習對聽力提高是很有用的。
六級的寫作實際就是“三段式”作文：開頭第一段引出題目并闡明自己的觀點，第二段論述自己的觀點，說明理由；第三段作總結。掌握了這種結構，再從范文中找一些開頭和結尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往里面填東西，這些需要平時多練習，多動筆，這樣就可以了。

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

這個……書不一樣練習曲也不一樣啊……中音的七級練習曲六的出處嘛……有一本書呢，就叫《練習曲》，然后它里面的第八首曲子是法國羅塞寫的，這樣就很好找譜子了……

聽真題才是王道

個人認為漢譯英沒必要刻意去準備，現場發(fā)揮就行，還是覺得時間應用在記些實用單詞上

解一:采取分析法(奧林匹克上常用法):因為平均數是6，所以至少有6個人，可是6個人的時候只有第六個人是6個蘋果，因此我們可以知道人數應該大于6。我們可以把6分解為:1+5，2+4，3+3，4+2，5+1，其中，每一個式子的第一項恰好是前5人所各自得到的蘋果數，因此，我們只要在數字6的后面分別加上5，4，3，2，1，就可以把這些數字加總起來得到的平均數恰好是6，

也既是數字:1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11。因此，總共有11個人。

解二:因為平均數是6，并且起始數字是1，依次加1，因此我們可以肯定它的中間數就是6，由于中間數是6，那么我們可以確定最后一個數字就是11(因為起始數字是1)。也就是說總共11人。

解三:設人數為X，則，依題意有:X+0.5*X*(X-1)=6X,解得X=11。(由前X項和公式:S=Xd+0.5X*(X-1),其中，d為依次加的量)

六脈神劍全稱及特點：
右手大拇指—太陰—肺 經—少商劍。特點：劍路雄勁，頗有石破天驚，風雨大至之勢。
右手食 指—太陽—小腸經—商陽劍。特點：巧妙靈活，難以捉摸。
右手中 指—陽明—胃 經—中沖劍。特點：大開大闔，氣勢雄邁。
右手無名指—少陽—三焦經—關沖劍。特點：以拙滯古樸取勝。
右手小 指—少陰—心 經—少沖劍。特點：輕靈迅速。
左手小 指—厥陰—心包經—少澤劍。特點：忽來忽去，變化精微。
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人身主要由正經十二脈和奇經八脈構成。奇經八脈為任脈`督脈等等。正經十二脈為手太陰肺經，足太陰肺經。手太陽小腸經，足太陽小腸經。手陽明胃經，足陽明胃經。手少陽三焦經，足少陽三焦經。手少陰心經，足少陰心經。手厥陰心包經，足厥陰心包經。六條手上的，六條足上的。手上六條稱為六脈。