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六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)人教版12

1個(gè)回答2024-03-09 23:43

《用心靈去傾聽》這篇文章給我留下了很深的印象。

課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：

“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過(guò)，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊?！睆倪@句話中我體會(huì)到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時(shí)也對(duì)死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個(gè)世界去歌唱。

聽著這樣的話語(yǔ)，作者心頭的陰影定會(huì)烏消云散，快樂(lè)就會(huì)重新回到作者身邊。

“我找到了聽我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭?！笔前?，作者找到了說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上。

因?yàn)樽髡呗牭搅诵【`溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。

我覺(jué)著作者的哭既是傷痛帶來(lái)的哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭。作者還用“第二個(gè)母親”形容蘇珊，看得出作者對(duì)蘇珊那濃濃的愛意。

我也看得出，蘇珊對(duì)作者的愛，每天從百忙中抽出時(shí)間來(lái)和小作者一起聊天，作為問(wèn)訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時(shí)候做什么事情時(shí)，都要有耐心和愛心。

小六六年級(jí)上冊(cè) 第12課《用心靈如傾聽》寫“我”的心里變化行動(dòng)變化具體原因填空求答案

1個(gè)回答2024-01-21 16:04

全文圍繞“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線，脈絡(luò)清楚。課文先寫了“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無(wú)所不知的小精靈，只要撥“105”就能得到她的幫助。然后寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之下?lián)芡穗娫?，得到了蘇珊的熱情幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。接著寫“我”與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助和安慰，她成了“我”從未謀面的第二個(gè)母親。最后寫長(zhǎng)大后，“我”利用回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了。“我”深切的懷念她。

六年級(jí)上冊(cè)12課用了什么視覺(jué)觀察事物.真實(shí)地記錄了什么.贊美了?

1個(gè)回答2024-02-15 23:23

用了主人公的視覺(jué)，真實(shí)記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊的故事，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子心聲，用愛心幫助孩子的美好品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的感激之情和親切的懷念

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)評(píng)價(jià)手冊(cè)第十二冊(cè)答案Unit2 12至17頁(yè)的答案好的給50 急！一小時(shí)內(nèi)！快！~

1個(gè)回答2022-09-14 02:08

自己做!!!

國(guó)學(xué)第12冊(cè)的第一篇文言文

1個(gè)回答2024-02-27 08:49

第一篇是《介之推不言祿》
原文：
晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。
推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣?；荨褵o(wú)親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰(shuí)？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜。況貪天之功，以為己力乎？下義其罪，上賞其奸。上下相蒙，難與處矣。”
其母曰：“盍亦求之？以死誰(shuí)懟？”
對(duì)曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食?！?br/>其母曰：“亦使知之，若何？”
對(duì)曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！?br/>其母曰：“能如是乎？與汝偕隱?！彼祀[而死。
晉侯求之，不獲，以綿上為之田。曰：“以志吾過(guò)，且旌善人?！?/div>

小學(xué)英語(yǔ)第12冊(cè)

1個(gè)回答2024-03-04 20:21

在12冊(cè)的書上`

龍王傳說(shuō)12冊(cè)在哪里可以看

1個(gè)回答2023-06-02 16:45

趕緊買吧，開始發(fā)貨了

小學(xué)12冊(cè)書第12課解釋

1個(gè)回答2024-02-11 08:09

12課將相和的主要內(nèi)容:本課通過(guò)“完壁歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò);贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,贊頌了他們的愛國(guó)思想.
12課將相和的主要內(nèi)容:本課通過(guò)“完壁歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò);贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,贊頌了他們的愛國(guó)思想.
12課將相和的主要內(nèi)容:本課通過(guò)“完壁歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò);贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,贊頌了他們的愛國(guó)思想.
12課將相和的主要內(nèi)容:本課通過(guò)“完壁歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò);贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,贊頌了他們的愛國(guó)思想.

六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)手冊(cè)全部

1個(gè)回答2023-02-09 11:40

英語(yǔ)還是什么啊

六年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)英語(yǔ)聽力

1個(gè)回答2022-08-07 13:25

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