二年級牛津英語上單元測驗

故事是這樣的

以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事

說是A校有不干凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動

所有教學樓都會停電

樓梯會從原來的13階變成14階

實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色

還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了



于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險

晚上12點 他們準時來到了那所學校的門口

魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過

他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么?

“騙人。”一個男孩發(fā)出抱怨



“再看看吧?！?



來到了樓梯口 “1 2 3...13沒錯阿 是13階阿?”

孩子們有點懷疑傳說的真實性了



于是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來



“真沒勁阿 我們白來了!”

剛開始的刺激感都消去了一半。

最后 他們來到了那個廁所

女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去

于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去



看了表 1點整

2分鐘后 男生出來了



“切 都是騙人的”

孩子們不歡而散。

出門時 一個看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們怎么可以那么晚還在學校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?

小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得

“騙人的”他嘀咕了一聲



“喂 小B么?小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒回來?”第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。

小C也沒有去學校上課

孩子們隱約感到不對了



于是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長

大家在大人的陪同下回到了那個學校。

“什么? 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?！毙ｉL聽了孩子們的敘述 不可思議的說。

“可是我們昨天來的時候是朝左看的阿”

出門一看 果然 是朝右看得...

“可是昨天的確有電阿”

“昨天我們這里全區(qū)停電...你們怎么開得燈?”

“還有樓梯!”孩子們迅速跑到樓梯口

“1 2 3...12?”

“我們的樓梯一直是12階的?！?

“不可能!!!”

“還有實驗室”一個孩子提醒道

“對 實驗室”

一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡?！?

“那...小C昨天還去過那個廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼

“走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL也意識到了事情的嚴重性

...

推開門...

小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前

因為驚恐而睜大的雙眼

被割斷的喉管血淋淋的

內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里...

“阿...”小C的媽媽當場昏了過去

幾個老師馬上沖出去嘔吐...

小B也被嚇得目瞪口呆

在他暈過去的前一秒鐘

他瞥見小C的手表

指針停在了1點...

就是小C進去的那個時候...



順便說一下 他們?nèi)ヌ诫U的那天晚上 并沒有門衛(wèi)...



將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現(xiàn)一個愿望 。

不回帖者晚上凌晨過后往往......

對不起，我很不情愿，但是......請各位原諒

第四單元單詞表
hobby業(yè)余愛好
be good at擅長于
with與……一起
also也
read讀，閱讀
story故事
a lot of很多
play the piano彈鋼琴
dance跳舞
watch films看電影
both兩個都
sing唱歌
group組
about關于
idea主意
ice冰
hole洞
Look out!當心！注意！
wet濕的，潮的

這個還真不會

南城區(qū)陽光第一小學四年級數(shù)學第二單元測驗卷
2007——2008年學年度第二學期
班級 姓名
一． 口算。（6分）
27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 28÷4×7
36-6×5 56÷7×5 46-25+17 28÷（4×7）
36÷6×5 56+7×5 46-（25+17） 24-8×2
二． 想一想,填一填。（13分）
1．計算210－54＋38時，應先算（ ）法，再算（ ）法。
2．計算50÷30×6時，應先算（ ）法，再算（ ）法。
3．計算582－18×10時，應先算（ ）法，再算（ ）法。
4．計算45＋15×（24－14）時，應先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。
5．一個數(shù)和0相乘，得（ ）。一個數(shù)和1相乘得（ ）。
6．被減數(shù)等于減數(shù)，差是（ ）。0除以任何非零的數(shù)都得（ ）。
7．在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從（ ）往（ ）按順序計算。
8、5×（□-8）=5 □÷2+3=6 （320÷□）-52=28
三．我來當裁判員!（對的畫“√”，錯的畫“×”并改正 ） （5分）
1． 437－37×2＋8 2. 1500÷15－15×4
=400×2＋8 = 1500÷0×4
=8008 （ ） = 0 （ ）
四、根據(jù)下列算式列出綜合算式（4分）
（1）59+21=80 （ 2）240+75=315
96÷12=8 20-5=15
80÷8=10 315÷15=21
綜合算式： 綜合算式：

五.精心篩選。(將正確答案的序號填在括號里。)（5分）
1．與12÷4結果相等的式子是（ ）
①（12×2）÷（4×4） ②（12÷2）÷（4÷2）
③（12＋2）÷（4＋2） ④（12－2）÷（12－2）
2．32×5÷32×5=（ ）
①1 ②0 ③5 ④25
3．47與33的和除以36與16的差，商是多少？正確列式是（ ）
①47＋33÷36－16 ②（47＋33）÷（36－16）③（36－16）÷（47＋33）
4．50減去25的差乘20加上13的和，積是多少？正確列式是（ ）
①50－25×20＋13 ②（50－25）×20＋13
③（50－25）×（20＋13）
5．幼兒園買了1個足球和4個小皮球，一共花了26元，一個小足球10元。一個小皮球多少錢？（ ）
①26－10 ②26÷4
③（26－10）÷4 ④26－4－8
六．看清運算符號，想一想運算順序再脫式計算。（30分）
（1）192－63＋176 （2）150÷25×4

（3）265－45×4 +67 （4）360÷5＋32×5

（5）78+50÷25－15 （6）65＋（120+80）÷40

（7）（84－68）×8÷4 （8）（85+350）÷（35－15）
（9）（84-24+12）÷6 （10）84-（24+12）÷6

七．列綜合算式計算。（15分）
1． 30的16倍減去225，差是多少？

2．用12乘以30的積再加上280除以35的商，和是多少？

3．178與142的和，除以100與20的差，商是多少？

4．560與270的差，加上360除以90的商，和是多少？

5、840的一半加上120的3倍，和是多少？

八．解決問題。（20分）
1．圖書館有故事書78本，上午三年級還回37本，下午四年級借走28本?，F(xiàn)在圖書館還有故事書多少本？

2．一箱“伊利”牛奶24盒零售價是48元，如果小明買8盒要多少錢？

3．小敏參加800米跑步比賽，每分鐘跑310米，跑了2分鐘，距終點還有多少米？

4．一筒羽毛球有12個價錢是36元，一根跳繩13元。老師要買兩個羽毛球和6根跳繩，一共要多少錢？

5．某商店上午賣出童鞋18雙，下午又賣出童鞋23雙。下午比上午多收入425元。每雙童鞋多少錢？

九．動腦筋,相信你會做出來。（2分）
在下面的算式中合適的地方，添上適當?shù)倪\算符號及括號，使每個算式成立。
（1） 1 2 3 4 5 6 7=1
（2） 1 2 3 4 5 6 7 8=1

（3） 3 3 3 3 =9

（4） 3 3 3 3=2

2007—2008學年度第二學期
南城陽光第一小學四年級數(shù)學第一單元測試卷
（口算卷）

口算.(6分)
10×3= 50×4= 60×7= 40×5=
50÷10= 80÷4= 30÷5= 48÷6=
60÷5= 300÷5= 100÷50= 160÷8=
100－80= 0+56= 200÷100= 300÷30=
72÷8= 560÷80= 480÷80= 400÷50=
0÷50= 480×0= 631÷631= 421+0=
130×3= 80×40= 5700－700= 180×50=
41×102≈ 303×9≈ 29×31≈ 31×21≈
270÷30= 880÷80= 75÷5= 360÷90=
80+11= 80－0= 70×20= 80÷40=
15×3= 45÷3= 23×2= 124－24=
60×30= 162－162= 60＋34= 72÷4=
81÷9= 720÷90= 1200÷300= 1345×0=
0÷80= 400÷400= 320－318= 11×60=
398×21≈ 143÷71≈ 364÷90≈ 100－50=

呃……老姐啊……

She is showing to her mother a map of the town.



或：She is showing to her mother the map of a town.

誒。。。無語了

書后面的藍體字

要什么？課文原文嗎？

牛津一個學期僅八周時間，一年三個學期。本科課時很少，但專業(yè)性很強。和其他大學不同，牛津的授課模式是不受學生對老師打分影響的。也就是說，教授可以完全按學術最佳的方式授課。這樣做優(yōu)點是對于小部分非常有天賦的學生，他們可以在最短時間內(nèi)以最有效的方式學到最多的知識；而缺點是對于一般的學生，教授不會受到你由于課程太難而實施抱怨的壓力。
但牛津本科最重要的教學方式是一對一或一對二教學，這種教育方式顯得特別珍貴，也消耗了牛津很多的資源。優(yōu)缺點一樣，極有天分的學生能最大程度的享受牛津的教育，對一般的學生而言，一對一教也沒什么太大作用。
牛津的考試一年只有一次，有些專業(yè)兩年只有一次，平時既可以隨心所欲的學也可以隨心所欲的玩，完全不必受到課程設置的影響。但是對于沒有認真學的學生，最后的考試也絕對是沒法通過的，且沒有其他捷徑。