靈通英語筆記小學(xué)下冊

可以找下 “兒童簡筆畫大全益智堂” 上面寫總共4冊的 自己去看看吧

while的意思
1.當(dāng)......的時候 如后面連詞的動詞為進行事態(tài)時態(tài)則用while多于用when. 而when通常與瞬間性動詞或延續(xù)性動詞聯(lián)用.
2.如果while前后的動詞都是進行時態(tài),while可譯為 與此同時.
3.當(dāng)while前后的句子描述的情況相對或相反時,while可譯為(而)while更強調(diào)并列的對比而并非轉(zhuǎn)折.

1
I用am,you用are,is連著三個他he她she它it.
復(fù)數(shù)(we,you,they)用are.
改否定，更容易，be后not莫忘記.
Where是特殊疑問詞！
除了面條和蔬菜是復(fù)數(shù)形式，其他的都是不可數(shù)名詞。
me:我
賓格 復(fù)數(shù)←We:我們
I:我
She是第三人稱單數(shù)！
26個字母中，a,e,i,o,u.是元音字母，其他的都是輔音字母！
be動詞:
單數(shù):αm,is 復(fù)數(shù):are,you.
I'd like.
=I would.

=I would.

請問是書嗎？

去書店買 肯定有 我小學(xué)也是牛津的 好多的磁帶到我上大學(xué)都沒扔 是回憶

最好一二年級

那是加密的吧

差倍問題。

解法:卡通畫冊72÷(3-1)=36(本)

故事書36+72=108(本)



思路:相差數(shù)÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)

小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)

聽課內(nèi)容：愛我中華

教學(xué)過程：

　　一、點明本單元主題

　　　1、板書單元主題：民族之花　　　2、讀了民族之花這幾個字，你想到了什么？

　　　3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解？

　　二、歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　　1、放歌曲《愛我中華》　　同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱?！　　　　≌埻瑢W(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺?。　　?、介紹創(chuàng)作背景和作者　　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。教師適時的補充介紹。

　　三、感情朗讀，進一步整體感知課文

　　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號?！?、注意生字詞的讀音?！?、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。

　　四、細讀感悟，美讀背誦

　　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。　　　　2、指名朗讀，想想：從這豎衫句話中你讀懂了什么？　　 3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？　（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運會談?wù)勛约核赖?，從中體會到了什么？　　?。?）“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！弊寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人櫻肆或事。?。?）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！弊寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？?。?）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流?！≈笇?dǎo)有感情朗讀。

　　　4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。

　　五、形式多樣唱歌曲，升華情感。余頌腔