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階梯訓(xùn)練英語(yǔ)六年級(jí)

1個(gè)回答2024-07-03 03:30

我的爸爸是個(gè)商人，其貌不揚(yáng)，中等的個(gè)子，一雙濃濃的眉毛，圓溜溜的眼睛，扁鼻子，大嘴巴。
爸爸雖是個(gè)平凡的人，也沒(méi)什么文化，但是他很愛(ài)我，很支持我。
記得有一天晚上，我在房間寫(xiě)作業(yè)，爸爸和朋友們?cè)谡勆狻?br/>突然，我在房間隱隱約約聽(tīng)到有一個(gè)人在跟我爸爸說(shuō)：“跆拳道這個(gè)體育項(xiàng)目是不錯(cuò)，但是高手如云，想在這個(gè)項(xiàng)目獲得名次是不容易的，而且你兒子也沒(méi)有那種心態(tài)去認(rèn)真練，不要讓他練跆拳道了?！钡?，爸爸沒(méi)有照他的意思去做。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他們的談話，眼淚都流下來(lái)了。我心是想：姓鄭的，你不要以為只有你的兒子能拿獎(jiǎng)，今年我就要拿給你看。從那以后，我很刻苦地去練，弄得我讀書(shū)也不認(rèn)真了，還常常讓老師捉到辦公室去談話，但我不后悔，因?yàn)槲业呐Φ玫搅耸斋@，這就叫做“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
在我登上開(kāi)往賽場(chǎng)的列車前，爸爸對(duì)我說(shuō)了一句話。他說(shuō)：“兒子，無(wú)論做什么事情，只要是對(duì)你有好處的，老爸永遠(yuǎn)都支持你！”突然，我覺(jué)得有一股暖流傳遍全身的每一個(gè)細(xì)胞，爸爸的這句話就像一支強(qiáng)心劑，讓我更有信心打好這場(chǎng)比賽。
真是“皇天不負(fù)有心人”比賽結(jié)束了，我是20xx年8月28日香港警察跆拳道周年大賽的亞軍得主。我知道這一切都是爸爸給的，沒(méi)有爸爸就沒(méi)有今天的我，沒(méi)有爸爸的支持就沒(méi)有我今天的成績(jī)。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：“你是一個(gè)偉大的父親！謝謝您！是您給了我一份真正的父愛(ài),是您讓我獲得了成功!下輩子，我還要當(dāng)你的兒子?！?/div>

小學(xué)英語(yǔ)階梯思維訓(xùn)練五年級(jí)上冊(cè)錄音原文

1個(gè)回答2024-03-09 15:09

啊粉色粉色的粉色發(fā)

如何訓(xùn)練孩子的發(fā)音發(fā)聲階段

1個(gè)回答2024-01-30 05:24

?發(fā)音發(fā)聲階段

??????? 當(dāng)孩子在經(jīng)歷了前語(yǔ)言階段與內(nèi)在語(yǔ)言階段的充分鍛煉后，就逐漸地產(chǎn)生發(fā)音、發(fā)聲的要求，此時(shí)，訓(xùn)練者真正所起的作用應(yīng)該是鼓勵(lì)、引導(dǎo)，并能夠幫助孩子擴(kuò)展其發(fā)音、發(fā)聲的機(jī)會(huì)和領(lǐng)域。

??? (1)音素練習(xí)

??? 訓(xùn)練目的：通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音的練習(xí)，擴(kuò)展其發(fā)聲的領(lǐng)域。

??? 訓(xùn)練方法：①家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐好，讓孩子能清楚地觀察到家長(zhǎng)的口型。②家長(zhǎng)在教孩子發(fā)音時(shí)口型要夸張，速度要緩慢。③從元音開(kāi)始練習(xí)（如a、o、u、e等），慢慢過(guò)渡到輔音。練習(xí)時(shí)可配合一些圖片，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

??? (2)歌謠游戲

??? 訓(xùn)練目的：練習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音。

??? 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)教孩子一些簡(jiǎn)單的短小兒歌，并從中糾正其發(fā)音。

??? (3)學(xué)小動(dòng)物叫

??? 訓(xùn)練目的：練習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音。

???? 訓(xùn)練方法：①準(zhǔn)備一些常見(jiàn)小動(dòng)物的圖片或小動(dòng)物叫聲的磁帶。②家長(zhǎng)教孩子對(duì)應(yīng)小動(dòng)物的叫聲，配合圖片和磁帶進(jìn)行游戲。

聽(tīng)說(shuō)練習(xí)階段

聽(tīng)覺(jué)能力

???? ? 聽(tīng)覺(jué)是人類具有的重要功能之一，它是靠正常的聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)感受的。聽(tīng)覺(jué)能力和聽(tīng)力是不一樣的，聽(tīng)力是指入耳對(duì)聲音的感知力，而聽(tīng)覺(jué)能力則是指對(duì)接收到的聲音進(jìn)行綜合分析、理解記憶的能力。聽(tīng)力是先天具有的，而聽(tīng)覺(jué)能力則是靠后天學(xué)習(xí)獲得，靠正常的大腦皮層來(lái)完成的。聽(tīng)覺(jué)能力的提高須依靠視覺(jué)、觸覺(jué)等對(duì)語(yǔ)言信號(hào)的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格地說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)能力的提高只能通過(guò)聽(tīng)與說(shuō)的途徑來(lái)獲得。

??? ?? 聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展一般分為聽(tīng)覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)選擇和聽(tīng)覺(jué)反饋等幾個(gè)階段。這些階段相互影響、互為促進(jìn)，最后形成聽(tīng)覺(jué)概念，并對(duì)聲音欣賞做出正確的行為反應(yīng)，最終達(dá)到運(yùn)用、語(yǔ)言進(jìn)行良好溝通的目的。

??? (1)聽(tīng)覺(jué)分辨

??? ①繞口令

??? 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子聽(tīng)音分辨的能力。

??? 訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一些小繞口令讓孩子練習(xí)，注意從近似音區(qū)別較大的繞口令開(kāi)始練習(xí)。

??? ②唱歌

??? 訓(xùn)練目的：培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)分辨能力。

??? 訓(xùn)練方法：讓孩子聽(tīng)并學(xué)唱一些短小的歌曲，從節(jié)奏和音高低區(qū)別明顯的開(kāi)始練習(xí)。

??? (2)聽(tīng)覺(jué)記憶

??? ①兒歌

??? 訓(xùn)練目的：培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)記憶力。

??? 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)口述教給孩子一些兒歌，并不時(shí)地檢查效果。

??? ②聽(tīng)覺(jué)記憶廣度

??? 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)記憶能力。

??? 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀出多位數(shù)字或文字，讓孩子重復(fù)出來(lái)，位數(shù)從少到多。

③復(fù)述句子與故事

??? 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)記憶能力及理解能力。

??? 訓(xùn)練方法：．讓孩子聽(tīng)并復(fù)述句子與短小的故事。注意文中的陌生詞匯不超過(guò)5個(gè)。

??? (3)聽(tīng)覺(jué)理解

?? ①聽(tīng)故事回答問(wèn)題。②日常情境對(duì)話。

如何訓(xùn)練孩子的發(fā)音發(fā)聲階段

1個(gè)回答2024-01-29 22:58

發(fā)音發(fā)聲階段當(dāng)孩子在經(jīng)歷了前語(yǔ)言階段與內(nèi)在語(yǔ)言階段的充分鍛煉后，就逐漸地產(chǎn)生發(fā)音、發(fā)聲的要求，此時(shí)，訓(xùn)練者真正所起的作用應(yīng)該是鼓勵(lì)、引導(dǎo)，并能夠幫助孩子擴(kuò)展其發(fā)音、發(fā)聲的機(jī)會(huì)和領(lǐng)域。 (1)音素練習(xí) 訓(xùn)練目的:通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音的練習(xí)，擴(kuò)展其發(fā)聲的領(lǐng)域。訓(xùn)練方法:①家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐好，讓孩子能清楚地觀察到家長(zhǎng)的口型。②家長(zhǎng)在教孩子發(fā)音時(shí)口型要夸張，速度要緩慢。③從元音開(kāi)始練習(xí)(如a、o、u、e等)，慢慢過(guò)渡到輔音。練習(xí)時(shí)可配合一些圖片，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。 (2)歌謠游戲訓(xùn)練目的:練習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音。訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)教孩子一些簡(jiǎn)單的短小兒歌，并從中糾正其發(fā)音。 (3)學(xué)小動(dòng)物叫訓(xùn)練目的:練習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音。訓(xùn)練方法:①準(zhǔn)備一些常見(jiàn)小動(dòng)物的圖片或小動(dòng)物叫聲的磁帶。②家長(zhǎng)教孩子對(duì)應(yīng)小動(dòng)物的叫聲，配合圖片和磁帶進(jìn)行游戲。聽(tīng)說(shuō)練習(xí)階段聽(tīng)覺(jué)能力聽(tīng)覺(jué)是人類具有的重要功能之一，它是靠正常的聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)感受的。聽(tīng)覺(jué)能力和聽(tīng)力是不一樣的，聽(tīng)力是指入耳對(duì)聲音的感知力，而聽(tīng)覺(jué)能力則是指對(duì)接收到的聲音進(jìn)行綜合分析、理解記憶的能力。聽(tīng)力是先天具有的，而聽(tīng)覺(jué)能力則是靠后天學(xué)習(xí)獲得，靠正常的大腦皮層來(lái)完成的。聽(tīng)覺(jué)能力的提高須依靠視覺(jué)、觸覺(jué)等對(duì)語(yǔ)言信號(hào)的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格地說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)能力的提高只能通過(guò)聽(tīng)與說(shuō)的途徑來(lái)獲得。聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展一般分為聽(tīng)覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)選擇和聽(tīng)覺(jué)反饋等幾個(gè)階段。這些階段相互影響、互為促進(jìn)，最后形成聽(tīng)覺(jué)概念，并對(duì)聲音欣賞做出正確的行為反應(yīng)，最終達(dá)到運(yùn)用、語(yǔ)言進(jìn)行良好溝通的目的。 (1)聽(tīng)覺(jué)分辨 ①繞口令訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子聽(tīng)音分辨的能力。訓(xùn)練方法:準(zhǔn)備一些小繞口令讓孩子練習(xí)，注意從近似音區(qū)別較大的繞口令開(kāi)始練習(xí)。 ②唱歌訓(xùn)練目的:培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)分辨能力。訓(xùn)練方法:讓孩子聽(tīng)并學(xué)唱一些短小的歌曲，從節(jié)奏和音高低區(qū)別明顯的開(kāi)始練習(xí)。 (2)聽(tīng)覺(jué)記憶 ①兒歌訓(xùn)練目的:培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)記憶力。訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)口述教給孩子一些兒歌，并不時(shí)地檢查效果。 ②聽(tīng)覺(jué)記憶廣度訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)記憶能力。訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)讀出多位數(shù)字或文字，讓孩子重復(fù)出來(lái)，位數(shù)從少到多。 ③復(fù)述句子與故事訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)記憶能力及理解能力。訓(xùn)練方法:.讓孩子聽(tīng)并復(fù)述句子與短小的故事。注意文中的陌生詞匯不超過(guò)5個(gè)。 (3)聽(tīng)覺(jué)理解 ①聽(tīng)故事回答問(wèn)題。

中國(guó)少年兒童新聞出版總社，中國(guó)少年兒童出版社，出版的英語(yǔ)閱讀階梯訓(xùn)練100篇Passage15至25翻譯。

1個(gè)回答2024-01-24 11:11

你可以到少兒出版社網(wǎng)站查找

拼貼畫(huà)——基礎(chǔ)繪畫(huà)階梯訓(xùn)練教材效果怎么樣?

1個(gè)回答2024-02-02 02:38

內(nèi)容提要,拼貼畫(huà)就是運(yùn)用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思,撕剪,排列,粘貼的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式。拼貼畫(huà)的制作簡(jiǎn)易,有趣，即使沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生也能動(dòng)手嘗試一下。通過(guò)學(xué)習(xí)可加深學(xué)生對(duì)美術(shù)中的色彩,形狀,質(zhì)感等要素的理解，提高手工制作能力和美術(shù)創(chuàng)新能力。兒童眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩，無(wú)論是花木草叢,飛禽走獸，還是人類生活的景象，無(wú)一不是他們所追求的對(duì)象，而且在其內(nèi)心會(huì)構(gòu)建起一個(gè)又一人有趣的故事，嘗試著訴說(shuō)出來(lái)。繪畫(huà)作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，無(wú)疑是他們最樂(lè)意采用的手段之一。怎樣畫(huà)畫(huà)？什么是一幅好畫(huà)？這是教師,家長(zhǎng)和兒童都關(guān)心的問(wèn)題。為了使我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上有一個(gè)共識(shí)，作者結(jié)合多年的繪畫(huà)實(shí)踐和理論研究，編著了這套“基礎(chǔ)繪畫(huà)階梯訓(xùn)練教材”，其中包括《線描畫(huà)》,《色彩畫(huà)》和《拼貼畫(huà)》，旨在根據(jù)學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程和認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫(huà)最基本的規(guī)律，深入淺出,形象生動(dòng)地給學(xué)生有一個(gè)直觀感受，激發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)事物中的美，去體味美的規(guī)律，并通過(guò)多畫(huà),多想，逐步掌握繪畫(huà)技法，提高審美情趣。兒童的心靈是自由的,開(kāi)放的，這就要求我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)，應(yīng)避免一切教條的繪畫(huà)方式，讓他們?cè)诶L畫(huà)游戲的空間中自然而然地獲得知識(shí)。愿我們?cè)谛率兰o(jì)里通過(guò)繪畫(huà)來(lái)溝通彼此的心靈，成為朋友。,編輯推薦,由優(yōu)秀幼兒美術(shù)教師精心編撰，供兒童美術(shù)學(xué)習(xí)及教育所專用。,目錄,拼貼畫(huà)概述拼貼畫(huà)的材料介紹基本的技法可愛(ài)的大蘋(píng)果新鮮的草莓圓圓的大西瓜好大一棵樹(shù)漂亮的蝴蝶五彩魚(yú)花瓶花太陽(yáng),月亮小鳥(niǎo)叫喳喳神氣的大公雞螃蟹貓和老鼠頑皮的青蛙威武的獅子乳牛斑馬大眼睛蜻蜓動(dòng)物書(shū)簽汽車風(fēng)景繁華的都市有表情的臉人物天線寶寶運(yùn)動(dòng)的人物圣誕老爺爺建筑可愛(ài)的動(dòng)物欣賞

拼貼畫(huà)——基礎(chǔ)繪畫(huà)階梯訓(xùn)練教材效果怎么樣?

1個(gè)回答2024-03-05 14:23

拼貼畫(huà)——基礎(chǔ)繪畫(huà)階梯訓(xùn)練教材效果怎么樣

1個(gè)回答2024-02-04 16:31

內(nèi)容提要
拼貼畫(huà)就是運(yùn)用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思,撕剪,排列,粘貼的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式。拼貼畫(huà)的制作簡(jiǎn)易,有趣,即使沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生也能動(dòng)手嘗試一下。通過(guò)學(xué)習(xí)可加深學(xué)生對(duì)美術(shù)中的色彩,形狀,質(zhì)感等要素的理解,提高手工制作能力和美術(shù)創(chuàng)新能力。兒童眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩,無(wú)論是花木草叢,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無(wú)一不是他們所追求的對(duì)象,而且在其內(nèi)心會(huì)構(gòu)建起一個(gè)又一人有趣的故事,嘗試著訴說(shuō)出來(lái)。繪畫(huà)作為一種視覺(jué)語(yǔ)言,無(wú)疑是他們最樂(lè)意采用的手段之一。怎樣畫(huà)畫(huà)?什么是一幅好畫(huà)?這是教師,家長(zhǎng)和兒童都關(guān)心的問(wèn)題。為了使我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上有一個(gè)共識(shí),作者結(jié)合多年的繪畫(huà)實(shí)踐和理論研究,編著了這套“基礎(chǔ)繪畫(huà)階梯訓(xùn)練教材”,其中包括《線描畫(huà)》,《色彩畫(huà)》和《拼貼畫(huà)》,旨在根據(jù)學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程和認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用繪畫(huà)最基本的規(guī)律,深入淺出,形象生動(dòng)地給學(xué)生有一個(gè)直觀感受,激發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)事物中的美,去體味美的規(guī)律,并通過(guò)多畫(huà),多想,逐步掌握繪畫(huà)技法,提高審美情趣。兒童的心靈是自由的,開(kāi)放的,這就要求我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí),應(yīng)避免一切教條的繪畫(huà)方式,讓他們?cè)诶L畫(huà)游戲的空間中自然而然地獲得知識(shí)。愿我們?cè)谛率兰o(jì)里通過(guò)繪畫(huà)來(lái)溝通彼此的心靈,成為朋友。

編輯推薦
由優(yōu)秀幼兒美術(shù)教師精心編撰,供兒童美術(shù)學(xué)習(xí)及教育所專用。

目錄
拼貼畫(huà)概述拼貼畫(huà)的材料介紹基本的技法可愛(ài)的大蘋(píng)果新鮮的草莓圓圓的大西瓜好大一棵樹(shù)漂亮的蝴蝶五彩魚(yú)花瓶花太陽(yáng),月亮小鳥(niǎo)叫喳喳神氣的大公雞螃蟹貓和老鼠頑皮的青蛙威武的獅子乳牛斑馬大眼睛蜻蜓動(dòng)物書(shū)簽汽車風(fēng)景繁華的都市有表情的臉人物天線寶寶運(yùn)動(dòng)的人物圣誕老爺爺建筑可愛(ài)的動(dòng)物欣賞

英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力怎么訓(xùn)練啊

1個(gè)回答2024-08-08 10:28

沒(méi)什么捷徑，每天聽(tīng)一點(diǎn)。找些慢速VOA的材料然后一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)文本，寫(xiě)完后跟標(biāo)準(zhǔn)的文本比較一下，哪些地方聽(tīng)得不好，漸漸的聽(tīng)力就會(huì)很好了。當(dāng)然做這個(gè)工作剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)艱難，希望你堅(jiān)持哦~~收獲會(huì)很大的

每日輕松練·小學(xué)英語(yǔ)階梯閱讀訓(xùn)練100篇六年級(jí) 翻譯

1個(gè)回答2022-10-22 09:10

Everyday easy exercises · 100 passages of Primary school English Reading Comprehension Sixth grade