六年級(jí)英語(yǔ)十單元單詞諧音

化學(xué)元素諧音對(duì)聯(lián)如下：

1、上聯(lián)：銀鋅鈉氟鎵鉿鎂（迎新納福家和美），下聯(lián)：錸锝金砷鈧鈦（來(lái)喜得金身康泰），橫批是：F Cl Cho Cho，即氟氯雙醛（福祿雙全）。

2、上聯(lián)：銀鋅鈉氟（迎新納福），下聯(lián)：锎鍆銪硒（開(kāi)門有喜），橫批：鈰鈰銣鐿（事事如意）。

化學(xué)元素起源：

元素思想的起源很早，古巴比倫人和古埃及人曾經(jīng)把水（后來(lái)又把空氣和土），看成是世界的主要組成元素，形成了三元素說(shuō)。古印度人有四大種學(xué)說(shuō)，古代中國(guó)人有五行學(xué)說(shuō)。

關(guān)于元素的學(xué)說(shuō)，即把元素看成構(gòu)成自然界中一切實(shí)在物體的最簡(jiǎn)單的組成部分的學(xué)說(shuō)，早在遠(yuǎn)古就已經(jīng)產(chǎn)生了。

在古代把元素看作是物質(zhì)的一種具體形式的這種近代觀念是不存在的。無(wú)論在我國(guó)古代的哲學(xué)中還是在印度或西方的古代哲學(xué)中，都把元素看作是抽象的、原始精神的一種表現(xiàn)形式，或是物質(zhì)所具有的基本性質(zhì)。

古希臘自然哲學(xué)提出了著名四元素說(shuō)。這不是希臘哲學(xué)家創(chuàng)造的，四元素說(shuō)在古希臘的傳統(tǒng)民間信仰中即存在，但不具有（相對(duì)上來(lái)說(shuō)）堅(jiān)實(shí)的理論體系支持。古希臘的哲學(xué)家是“借用”了這些元素的概念來(lái)當(dāng)作本質(zhì)。

1。君要臣死，臣不得不死

香菇走在路上，被橙子撞了一下。香菇大怒道：「沒(méi)長(zhǎng)眼啊，去死吧?！谷缓蟪茸泳退懒恕?。。因?yàn)榫人?，橙不得不死?！?/p>

2。梅花鹿

節(jié)日的時(shí)候，小兔子生氣地對(duì)小鹿說(shuō)：你看人家別的女孩子都能收到花，你為什么不送給我。小鹿可憐巴巴的說(shuō)：因?yàn)槲沂敲坊拱　?/p>

3。終身禁駕

今天上駕校理論課，老師說(shuō)：“造成嚴(yán)重交通事故，并且逃逸的，終身禁駕?！?/p>

后邊一妹子舉手說(shuō)到：“那我一輩子都嫁不出去了?。俊贝蠹叶伎煨灹恕?/p>

4。棺材匠

爺爺在病危之際，將年少無(wú)知的孫子叫到床前，用盡最后一口氣囑咐道：“孩子啊，這個(gè)世道……做官才好?。　毙O子是個(gè)聽(tīng)話的孩子，他將爺爺臨終前的話牢牢記在心里。許多年以后，他終于成了村里最好的棺材匠。

5?？爝f

一女人來(lái)到男人家玩，女人調(diào)戲男人說(shuō)：你要是有塊地我就和你結(jié)婚。這時(shí)，門鈴響了，快遞小哥說(shuō)：先生，有你快遞！

6、見(jiàn)雞而作

從前有一個(gè)地主，很愛(ài)吃雞，佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。

有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說(shuō)起第二年佃田的事。地主見(jiàn)他兩手空空，便兩眼朝天地說(shuō)：“此田不予張三種?！睆埲靼走@句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來(lái)。

地主見(jiàn)了雞，馬上改口說(shuō)：“不予張三卻予誰(shuí) ?！睆埲f(shuō)：“你的話變得好快呵！”

地主答道：“方才那句話是‘無(wú)稽(雞)之談’，此刻這句話是‘見(jiàn)機(jī)(雞)而作’?！?/p>

7、耳朵在此

新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟熳?，他?duì)師爺說(shuō)：“你給我去買兩根竹竿來(lái)?！?/p>

師爺把山東腔的”竹竿”聽(tīng)成了”豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說(shuō)：“新來(lái)的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！”

店主是個(gè)聰明人，一聽(tīng)就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。

離開(kāi)肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里，回到縣衙，向知縣稟道：”回稟太爺，豬肝買來(lái)了！”

知縣見(jiàn)師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了!”師爺一聽(tīng)，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”

8、有“機(jī)”可乘

有一個(gè)商品推銷員去廣州出差，到北京后，由于想乘飛機(jī)前往，因怕經(jīng)理不同意報(bào)銷，便給經(jīng)理發(fā)了一封電報(bào)：“有機(jī)可乘，乘否？” 經(jīng)理接到電報(bào)，以為是成交之“機(jī)”已到，便立即回電：“可乘就乘。”

這個(gè)推銷員出差回來(lái)報(bào)銷旅差費(fèi)時(shí)，經(jīng)理以不夠級(jí)別，乘坐飛機(jī)不予報(bào)銷的規(guī)定條款，不同意報(bào)銷飛機(jī)票費(fèi)。推銷員拿出經(jīng)理回電，經(jīng)理口瞪口呆。

9、地名

元旦晚上，小弟帶兩位僑生到家晚餐，一個(gè)性情開(kāi)朗，一個(gè)較為拘謹(jǐn)。席間。那位開(kāi)朗的同學(xué)笑指拘謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)給我們介紹說(shuō)：“他是緬甸來(lái)的，所以比較靦腆?！?隨后他舉起酒杯向大家敬酒，仰首一飲而盡，接著說(shuō)：“我是仰光來(lái)的?！?/p>

10、校長(zhǎng)發(fā)火

校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)的校務(wù)會(huì)議上，對(duì)人事行政效率之低，大發(fā)雷霆。他說(shuō)：“負(fù)責(zé)董事業(yè)務(wù)的不懂事；負(fù)責(zé)人事管理的不省人事；身為干事的又不干事！”

11、鄉(xiāng)村開(kāi)會(huì)

一個(gè)鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì)，由于諧音，村長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，蝦米們，不要漿瓜，咸菜太貴了?！?同志們，鄉(xiāng)民們，不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。)主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸漿瓜。”(現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話。)鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八?！?同志們，鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧。

二年級(jí)下第六單元寫話怎么寫如下：

1、森林里的檔者擾鳥兒真多，飛的，叫地，嬉戲的，與伙伴竊竊私語(yǔ)的，真像個(gè)鳥兒的樂(lè)園。

2、草地上，各種各樣美麗的野花盛開(kāi)著，真相大花壇。

3、海濱小城的書可真多啊，有桉樹(shù)，鳳凰樹(shù)，像一片綠色的海洋。

4、老師的書房里擺放著琳瑯滿目的圖書，真像個(gè)整潔的圖書館。

5、廣場(chǎng)上矗立著形態(tài)各異的石頭，真像個(gè)好玩的游樂(lè)場(chǎng)。

6，我想對(duì)賣火柴的小女孩說(shuō)：雖然我不知道你的姓名，但我對(duì)你的悲慘遭遇深感同情。你沒(méi)有親情，沒(méi)有溫暖，甚至都不能飽腹，一直生活在痛苦之中。

我恨那些有錢人，是他們的極度富有才使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像你一樣可憐無(wú)助的人失去了寶貴的生命。但現(xiàn)在，這種情況已經(jīng)沒(méi)那么嚴(yán)重，希望行旦你在天堂過(guò)嫌跡得幸福。

7，我想對(duì)賣火柴的小女孩說(shuō)：賣火柴的姐姐，您這悲慘的遭遇我深感同情，您沒(méi)有親情，沒(méi)有溫暖，甚至不能飽腹，在大年夜這幸福美好的日子里，卻要挨著饑餓，寒冷中獨(dú)自一人賣火柴，卻沒(méi)有人同情，凍死在街頭時(shí)也無(wú)人問(wèn)津。

擴(kuò)展資料，寫句子注意事項(xiàng)：

1、看句子是不是寫完整了，表達(dá)的意思是不是很明白，讀起來(lái)是不是很通順。

2、看指定用于造句的詞語(yǔ)是不是用上了，句子中所有的詞語(yǔ)是不是都用得準(zhǔn)確。

3、看句子中有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有漏寫或多余的字。

4、看句子末尾是不是加上了合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。