二年級數字和英語字母簡筆畫

可能已經對她的父復母死心了吧，畢制竟什么樣情況下母親會賣掉自己的女兒呢？說難聽點，買賣人口是犯法的，試問知法犯法的人憑什么讓別人輕易原諒呢？毀了一個女孩的一生，千金也難換回吧！每個人都要為自己犯過的錯誤付出代價，我只想說，早知如此，何必當初呢？

她是一個瘋娘，把稻子當豬草的瘋子.但她還是一個母親.被趕走后還在努力的找玩具送給她只抱過僅僅3分鐘的兒子——王樹.她回來了，但日思夜想的兒子卻覺得給自己丟了臉.別看她的樣子傻，早兒子的事情上她卻一點兒也不含糊. 她只是一個普普通通的母親.卻為了另一中特別的愛而變不普通.當有人欺負自己兒子的時侯她能不顧一切的去保護他，哪怕害苦了別人；她可以為一句兒子的:“好吃”而去拼命. 她只是一個人，卻有著常人所沒有的另一種愛.她只是一個瘋子，卻充滿了愛.她的愛是最圣潔、最崇高、最無私的愛.她的神志和平常的人不同.就連她---一個瘋了的人都知道怎樣去愛孩子，母愛之情，足以感動天地!中國有這樣兩句古話＂子不閑母丑＂和＂可憐天下父母心＂.文中有這樣一段＂娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。＂瘋娘死了，是帶這滿足離開的.＂她手里還緊緊攥著一個＂也許，她是還想采幾個再送給兒子吃，也許她是想多采幾個帶回家，等兒子回來在家吃，又也許她是想第二天再給兒子送去.其實，只是兒子隨口說了一句＂好吃＂而以，并沒有叫她去采.但她很高興，因為兒子夸她了，也因為兒子很高興.

當讀完這篇文章，我哭了，我感到心被深深的刺了一下.母愛故然偉大，但珍稀它卻并不容易.母愛之恩，與江河同流，與日月同輝! 愿天下母親，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報母愛！！

母愛,是人類一個亙古不變的主題.
我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內涵.
沒有歷史史詩的撼人心魄,沒有風卷大海的驚波逆轉,母愛就象一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠.
當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”.
“我在母親的懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里.”淡淡中滲透著嚴厲的氣息,這就是母親給我的愛.
迷惘的雙眼無辜時,母親的關懷是最多的回憶.知識的擔子是如此的沉重,而在深夜中,挑燈的是媽媽伴我學習的影子.
母親的愛是深紅色的,是一片深紅色的大海.雖然偶然澎湃,但卻是愛得太深.平靜時,總是緩和的,等你觸摸到海水,你會深深地感覺到一股滾燙的漿液,無時無刻都是溫暖的.
有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛,社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛,我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智；有了母愛,也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動,人性的回歸.
“隨風潛入夜,潤物細無聲.”涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤著我們的一生,當我們走進學堂,拿起筆,記述愛的音符時,母愛是最真切的愛.
母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿

母愛，是人類一個亙古不變的主題。

我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道:“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。

“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！钡袧B透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。

迷惘的雙眼無辜時，母親的關懷是最多的回憶。知識的擔子是如此的沉重，而在深夜中，挑燈的是媽媽伴我學習的影子。

母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。平靜時，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會深深地感覺到一股滾燙的漿液，無時無刻都是溫暖的。

有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康;有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智;有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤著我們的一生，當我們走進學堂，拿起筆，記述愛的音符時，母愛是最真切的愛。

母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿

●人類和動物審美有一種相似性法則，喜歡像自己的人。孩子喜歡自己能夠理解的東西。

●2歲以前的孩子，智力是以直覺體驗為中心來發(fā)展對世界的認知模型的。

●研究天才人群你會發(fā)現，這一群人早期語言能力都不太好，正因為沒有語言的限制，他們對世界感覺系統(tǒng)維持著高度的敏銳。

●真正的智力是人類對存在的知覺能力，不是學到的科學與知識。人的知覺是一種思維、分析、學習、模仿、創(chuàng)新的綜合能力，在孩子小的時候，父母鼓勵他們對自然的興趣，愿意自己去探索新鮮事物是很重要的。

●理性是人類文化內化而致的，幼稚才是人類在自然中真實的狀態(tài)。

●我們要鼓勵孩子做三個假定：一是假定這個世界是美好的。二是假定人和人之間都是關愛、互助的，使孩子擁有美麗的心靈這樣易于孩子適應社會生活。三是幫助孩子建立這樣的假定，他自己是可愛的。

●有條件的家庭在孩子小的時候，應該幫孩子接受各種知識信息的刺激，尤其是藝術方面，例如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇的啟蒙，發(fā)展孩子對自然形體、色彩、質感的感知，在恰當的年齡提供足夠的信息，最終會讓孩子的心靈受益。

●只要孩子有某種興趣，就去鼓勵他，欣賞他。當他的興趣轉移的時候，說明這種刺激已經完成，跟隨孩子 去體驗新的興趣，并與之共情。

●語言的進入會把一種形象的思維變成投降象概念思維，動用的腦細胞會大大減少，腦力水平也會相應下降。人類的思維從來都是圖像的，意識流的，不是言語的，只是我們想理解我們的思想時，言語才起到作用。

暑假里我讀了一本關于一只小紅母雞的故事。
從故事中我看到了小紅母雞十分勤勞回塌實，通過自己的勞動最答后吃到了香噴噴的面包。而它的四個小伙伴卻因為怕吃苦，怕勞動等各種各樣的原因不愿意和小紅母雞一起勞動，最后只能看著小紅母雞把香噴噴的面包吃完。
從這個故事中我知道了，我們大多數小朋友都像小紅母雞的四個小伙伴一樣怕吃苦、怕勞動這樣是不對的。我們要像小紅母雞那樣不管做什么事情都有不怕辛苦的精神，這樣才能取得收獲。

感恩母親

提到母親很多人并不陌生，下面就聽聽這個小故事吧。

“感恩的心，感謝有你……”每每這溫和的曲調在我耳邊輕輕地響起，我就會情不自禁的回想起母親對我點點滴滴的愛，就像一縷陽光照進了我的心；母親的愛，有時也像那洶涌的波濤，拍打我的心。今天，我就要好好地用我的真情實感來表達對母親的感謝。

記得三年級那年，我的“叛逆期”好像提早到了，時不時的總愛和媽媽頂嘴，甚至打架，每天總愛鬧出些事情來，常常搞得氣氛很緊張。三年級下半學期剛開學不久，我和媽媽的“大戰(zhàn)”爆發(fā)了，那時，我和媽媽為了“讓我上什么興趣班”而爭論不休：“你為什么總是強迫我做我不喜歡的事情，讓我自己決定好不好？為什么什么事情都要由你做主，而我卻沒有一點點的自由權？”我們爭吵的面紅耳赤，最后，我生氣的摔門而去，丟下一句話：“我無法和你這種人生活在一起，我要徹底擺脫你！”我哭著跑出了家門，去到我家附近的廣場里，毛毛細雨灑在臉上，真的有一些凄涼。

路燈都亮了，也不知幾點鐘了，我凍的發(fā)抖。媽媽在一位正帶著小孩從廣場走出來的婦女口中得知我在廣場上，于是三步并做兩步走來到廣場找到了我，我正拖著長長的鼻涕可憐巴巴地發(fā)呆，媽媽長吁一口氣，抱著我的她竟然像個小孩子一樣哭了起來，淚如雨下。媽媽一邊哭還一邊一個勁的對我說對不起：“對不起寶貝，是媽媽不對，媽媽不該沖你發(fā)脾氣，你原諒媽媽好嗎？”我聽了忍不住連連點頭，一頭撲到媽媽懷里，淚水肆意地往下落?；氐郊依铮郎蠑[了許多我愛吃的飯菜。媽媽說：“快吃吧，我都熱了兩遍了?！蔽乙贿叧灾瑴I水一邊流著，心里想今后再也不惹媽媽生氣了，因為她給了我寶貴的生命，我要感恩她！

學會感恩——感激我的母親。