六年級英語閱讀公式

對話式閱讀是美國心理學(xué)家懷特·赫斯特教授野褲于1988年研究出的一種親子閱讀方法,是一種家長與孩子圍繞圖畫書故事展開有效交流的親子閱讀形式。
美國心理學(xué)家懷特赫斯特(G.J.Whitehurst)提出的一種專門針對繪本圖書開展的互動式閱讀分享活動，旨在提高兒童的語言和文字水平。
對話式閱讀改變了傳統(tǒng)閱讀中父母和孩子承擔(dān)的角色，使孩子成為搜脊備主要的講故事者，而父母則是主動的聆聽者，擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)和協(xié)助的角色。
對話式閱讀不僅可以促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展，也可促進(jìn)其心理素質(zhì)的提高。它有益于兒童從父母口中獲取知識和經(jīng)驗，從而發(fā)揮兒童的世毀想象力。

品味茶香
來,喝一口香茗,濃濃的味兒會讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫里.
不知何時起我們的祖輩就靠著這滿山滿坡蔥翠過日子.從綠中采摘下生活的希望,從綠中揉出汁來繁衍一代又一代.現(xiàn)在,我們雙手接過這生命的種子,改革開放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪.港臺澳茶商來了,海內(nèi)海外游客慕名來了,世界來了,沿著“鄉(xiāng)”品著“香”.看,“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂’給多少人帶來溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼,留下一個一個的金元寶.
是啊,“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個鄉(xiāng)民的心底.安溪得天獨厚的地理環(huán)境滋潤著它的生長、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報著每一個喝藍(lán)溪水長大的人,充盈著每一雙渴望富裕的樸實的茶農(nóng)的眼睛.“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”,這正是茶葉在我縣的真實寫意.
來,遠(yuǎn)方的朋友,讓茶香伴你一生,與你一路同行.
問題：
1、先寫出本文提到的茶葉品種,再寫出其他品種.

2、解釋下面的詞語：
（1）樸實：
（2）得天獨厚：
3、用“ ”畫出表示祝福的話.

4、寫出你對“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖 龍井
2、（1）樸實： 簡單踏實
（2）得天獨厚：所處的地理位置好
3、用“ ”畫出表示祝福的話.
“讓茶香伴你一生,與你一路同行”
4、寫出你對“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解.
是茶讓農(nóng)民致富的修起了高大的樓房,買了奔馳小車

是美式英語
1. 逐題聽一遍后做題，對答案，把錯題標(biāo)注出來。
2. 針對錯題，再挺一遍，看是否能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。
3. 參照聽力原文聽，在原文中勾畫出當(dāng)時聽模糊的、沒有聽到導(dǎo)致做錯的。
單詞、短語、句子轉(zhuǎn)折的摘到專門的本子中，以便之后隨時拿出來復(fù)習(xí)。
4. 看著聽力原文，暫停逐句跟讀。模仿語音語調(diào)。

這段話的第二句話怎畢悄鎮(zhèn)么翻譯？
Forty percent of that powers old-fashioned incandescent light
bulbs—a 19th-century technology that wastes most of the power it consumes on
unwanted heat.
百分之四十的電力為老式的白熾燈提手粗供能量，這是一種19世紀(jì)的技術(shù)，它把大多數(shù)的能量都用在了無用的熱能上面。

破折號前面的主謂賓分別是啥？
主：Forty percent of that
謂：powers
賓：old-fashioned incandescent light bulbs

old-fashion可以做動詞用？運鏈
old-fashioned 當(dāng)形容詞用。

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逗號 因為這一句還沒有完。

渡：過河 小舟：小船

春江雨后水勢高漲，把石橋都給淹沒了，行人只好乘小舟擺渡到對岸的柳陰下。

喜悅-驚訝-失望-高興

我覺得考試前做真題最重要，現(xiàn)在的話還能背個十來天的單詞，等到最后25天左右就看真題，把以前10套左右的真題完全弄懂，聽力反復(fù)聽，閱讀反復(fù)讀，要到熟練的程度，要注意掐時間，還有一點非常重要，關(guān)于作文很多人都不是很重視，就考前看看，背背常用句型，我建議還是寫個真題中的一到兩篇，要不到考場上本來就慌，想用以前背過的壓根想不起來，大學(xué)里又不常寫作，考試一開始就寫作文，時間不夠?qū)懙牟粔蚶硐?，都會?dǎo)致下面的發(fā)揮失常，我當(dāng)時就因為考前沒寫，考場上是那兩年的第一篇，吃虧了，網(wǎng)上都說作文的分其實是最好提高的。不要緊張，考試加油！

1.解釋下列句中的加點詞
(1) 子何為者耶 為：做。
(2) 我且南游吳、越之王 且：將要。
(3) 激西江之水而迎子 子：您，表示尊敬。
(4) 曾不如早索我于枯魚之肆 索：尋找。

2.解釋下列句中加點散粗的多義詞
(1) 我將得邑金 將：將要。
(2)于是即將雌劍往見楚王 將：攜帶。
(3) 莊周忿然作色曰 色：表情，指憤怒的表情。
(4) 其色墨 色：顏色，色彩。
(5) 周顧視車轍中 顧：環(huán)顧。
(6) 三顧臣于草廬之中 顧：探望。
(7) 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 顧：難道，還。
(8) 莊周忿然作色曰 然：……的樣子。
(9) 吾得斗升之水然活耳 然：這樣。

3.用現(xiàn)代漢語解釋下面問句
(1)可乎？ 行嗎？
(2)子何為者耶？ 你是干什么的？
(3) 君豈有斗升之水而活我哉？ 您有沒有一斗一升的水來救活我呀？

4.借助工具書，掌握下列加點字的不同含義
(1)莊周家貧(窮) 貧：貧窮。 窮：不通達(dá)，（多指事業(yè)）。
(2)曾不如早索(求) 我于枯魚之肆 索：尋找。 求：探求。

5.試從不同角度說說沖純鎮(zhèn)“涸轍之鮒”的寓意
(1)鮒魚認(rèn)為莊周的答復(fù)不褲侍符合實際。
(2)莊周可以簡單地完成鮒魚的要求，卻要舍近求遠(yuǎn)。

6.《莊子》的作者是（莊周）,（戰(zhàn)國）時期（道）家代表人物。該書中許多文章是由寓言故事組成的，請查閱資料寫出幾篇故事名：《秋水》 、《漁父》、《盜跖》。

1.“不，?可是沒有他們那么多。” 她的刷地紅了，撩起上眼皮看我一眼，慚愧地站在那兒。2.2 給下面句子中帶點的詞語選擇正確的解釋。（把番號填在括號里）（3分）?? 一般：①一樣；同樣；②一種；③普通；通常。?? （1）聽了老師的話，同學(xué)們心里別有一般滋味。?????????? （②）?? （2）她選了又選，樹種才如此一般大小，閃閃發(fā)光！???? ??（①）?? （3）他一早出去，一般要到天黑才回來。???????????????? （③）3.（1）初來乍到是指“我”剛剛來到這個地方教書?？赡苁恰澳銈冊趺炊疾葋項羁幽亍保?）體會到老師對學(xué)生踩來的種子的珍愛珍惜，也體會到老師和學(xué)生們真摯的感情。4.因為她每一顆種子都是自己精心踩來的，“我”被她虔誠的心感動了。5.這篇短文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。全文圍繞“樹種”先寫“我”看見孩子們交來的洋槐籽有點不高興，可“我”初來乍到，又不便說什么。然后寫一個小女孩自己別出心裁精心踩來種子，最后寫“我”被她的誠心感動了。

經(jīng)常給他講（看）他比較感興趣的故事，但是不要一次講完，引導(dǎo)他先和大人一起看，然后自己看