亮點提優(yōu)多維四年級英語

蘇菲的世界不錯

如何提高孩子的思維能力：思維能力是人的一種精神活動能力，是智力的核心。培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。我們可以從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子的思維能力。 提高感知和觀察力。人的思維活動不是憑空產生的，而是在積累大量感知材料的基礎上加工而成的。因此，努力提高孩子的觀察能力。不斷豐富和發(fā)展孩子去觀察，去認識、去思考、去體會，這樣可擴大孩子的印象范圍，使之容易形成對事物正確的概括，以發(fā)展思維能力。 啟發(fā)孩子積極思考。要善于給孩子提出些小問題，讓他積極運用已有的感知經驗去獨立思考和找答案。在孩子思考問題遇到困難時，家長可以啟發(fā)孩子的思路。只有這樣，才能真正有效地鍛煉和提高孩子的思維能力。 培養(yǎng)孩子的探索精神。孩子好奇心比較強，喜歡“打破砂鍋問到底”，見到新鮮的東西就要摸一摸、問一問、拆一拆、裝一裝，這些都是孩子喜歡探究和旺盛求知欲的表現。家長切不可隨意禁止甚至恐嚇他們，以免挫傷孩子思維的積極性。應當因勢利導，鼓勵孩子的探索精神，培養(yǎng)從小愛科學、勤動手、肯鉆研的好習慣，從而提高孩子的學習興趣和思維能力。 讓孩子暢所欲言。要鼓勵孩子敢于發(fā)表自己的看法，哪怕是錯誤的也應讓他說完，適時而又恰當地給予指導，在民主平等的家庭關系下成長的孩子，思維比較活躍，分析問題也比較透徹，對某些問題也敢于提出自己的看法，不容易受暗示。相反，在家長制氣氛下成長的孩子，往往顯得思維呆板，不敢暢所欲言，也提不出新的觀點，而是看家長的臉色行事，容易受家長的暗示而改變主意，或者動搖于各種見解之間，或是盲從附和隨大流，這就影響了思維獨立性的發(fā)展。 啟發(fā)孩子“異想天開”。在人們的長期生活過程中，所有的物品都有其常規(guī)功能。例如，傳統觀念認為，碗是盛飯用的，暖瓶是盛熱水用的。如果我們變換一個視角去思考，就可發(fā)現碗還可當樂器，暖瓶還可放冰。這就是“發(fā)散思維”或“求異思維”。

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提高英語思維能力，需要讓孩子習慣用英語思考。可以通過英語討論、寫作、解決問題等方式，讓孩子在實際應用中鍛煉英語思維。

做數學題等可以提高抽象思維;寫小說、詩歌等可以提高形象思維。關鍵在于動腦哦!

思維能力最直接的體現是語言，所以，對于幼小銜接時期兒童最有效的語言訓練就是思維訓練。幼小銜接時期是兒童語言發(fā)展的黃金期，語言發(fā)展快，思維發(fā)展也快，那么其他方面也相應發(fā)展。因此，金色雨林認為，我們應隨時注重與幼兒的交流與談話，鼓勵與啟發(fā)孩子張嘴說話，表達自己的想法。
很多上小學的孩子數學差，即使能夠準確運算也不善于解應用題，不能夠將應用題的內容加以具象化，其實就是理解思維上的困難。這種具象構成能力的培養(yǎng)也是幼小銜接教育的一個主要內容，也是培養(yǎng)孩子想象力和思維能力的關鍵。
幼小銜接班能夠有計劃的組織孩子的一日活動，組織孩子觀察自然現象，認識社會常識，從室內到室外，從宏觀到微觀，從天然到人工，進行觀察和欣賞，增長知識，開闊眼界，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛人類、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，也有意無意地教了幼兒觀察的方法，提高孩子注意力，豐富孩子頭腦中的具象。幼小銜接課堂上給孩子講充滿幻想的童話故事，把孩子帶去一個新鮮的世界，不僅激發(fā)了孩子的好奇心，還發(fā)展了孩子的思維能力。
凡事多問問孩子為什么，多傾聽孩子的想法，這是思維訓練最簡單易行的方法。講故事前讓孩子帶著問題聽故事，讓孩子自己判斷“誰對，誰不對?！辈⒋鸪觥盀槭裁础！碑敻嬖V孩子應如何做時，讓孩子自己想想其中的道理。有些訓練是隨時隨刻的，并不是刻意安排的，但是這卻為孩子培養(yǎng)了思維推理、判斷等邏輯訓練。金色雨林幼小銜接班，注重孩子學習能力、思維能力、心理情商、學習習慣的培養(yǎng)，讓孩子成為一名合格的小學預備兵！
文章摘自：金色雨林

數學是理科學科，理科學科一般都很講究思維，那么什么書可以提高數學思維呢？我整理了一些資料，來看看吧！

什么書可以提高數學思維

一、興趣培養(yǎng)：《快樂心靈的數學故事》

推薦理由：本書通過58則簡小的數學故事，讓孩子領略數學的樂趣，培養(yǎng)孩子的數學興趣，訓練孩子的數學思維，同時增長孩子的課外知識。在閱讀中快樂成長，在成長中愛上數學。(推薦年齡10――14歲)

二、智力開發(fā)：《如何喚醒數學腦》禪枯

推薦理由：通過本書將人與生俱來的數學力，運用于日常生活的數學思維，完美地應用于數學學習中，引出人體內在的數學潛能，段時間內取得較大的進步。

三、思維訓練：《數學好的人是如何思考的》

推薦理由：本書通過系統地整理初中數學知識，總結出7個幾乎可以解決所有數學問題的技能，同時大大提升思維能力。無論應付考試還是步入社會，都將受益無窮。

四、新方法、新思路：《這才是數學》

推薦理由：本書由斯坦福大學數學教授瀝血之作，拋棄傳統教學模式，為曾經被數學“傷害過”的學生重新點燃希望。(教師、家長、學生皆可閱讀)

五、解題思路：《寫給全人類的數學魔法書》

推薦理由：詳盡介紹10種最基礎的解題思路，卻能游刃有余地應對各種初高中數學難題，讓你真正學會數學燃襲侍，學會學數學，不失為快速拯救考卷分數的“數學寶典”。

怎么提高數學成績

1.當你合上書，知道書講了什么，每一個單元又是什么情況，可以寫出一個提綱，知識點掌握到了百分之90.

2.無論數學還是其他學科，一點要做到12個字 認真書寫，仔細做皮吵題，耐心檢查。

3.如果你可以吧你打游戲上網的時間來學數學，你數學成績一定會顯著提高。其次，你可以去看看一下比自己年齡大1的同學，借他們的輔導書，遇到問題不要第一時間找別人，應當自己思考，縷清思路，如果還不行的就可以問同學 老師。別人告訴你怎么做時，可以記下來，這樣再遇到這種題就是小意思了。

畫畫能提高孩子們的兩大思維方式培養(yǎng)（創(chuàng)造性思維方式、邏輯性思維方式）和五大個人能力訓練（動手創(chuàng)作能力、觀察能力、思考能力、表達能力、審美能力）讓孩子在成長過程中智商與情商的共同提高。
高情商的孩子會有一個高質量的人生。繪畫是眼、手、腦緊密配合的活動。在繪畫活動中，要將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察，經過分析、比較找出主要特征，運用線條、色彩等手段描繪出來，做到視有所感、腦有所思、手有所致。這種繪畫有利于智力的培養(yǎng)（掌握正確的觀察、思維方法）和表現技能的提高。

知識不等于智力，重要的應是掌握運用這些知識的能力。

報班學習吧，現在有關于這方面的課程了，很多機構都有做，而且也不錯，火花思維的數學思維能力就不錯，孩子上課多數都是做游戲，通過游戲動漫的形式，和老師的互動，然后小孩子再自己思考動手等，比較好，我家孩子四歲學的，現在感覺變化很大