聽力型兒童培養(yǎng)

教育必須面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都獲得最大限度的發(fā)展和提高，這也是創(chuàng)造良好的課堂氣氛的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，教師要正確處理好"面向全體"與"因材施教"的關(guān)系，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的知識(shí)起點(diǎn)，提出不同的要求，、施以不同的幫助，讓他們都有自我表現(xiàn)、自我成功的機(jī)會(huì)，都能獲得知識(shí)、能力和自信心。這既是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)十分艱巨的任務(wù)，也是由"應(yīng)試教育"向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要方面。我們要對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生充滿愛心和信心，用滿腔摯愛和熱忱，營(yíng)造出祥和的心理環(huán)境，消除他們學(xué)習(xí)的心理障礙，使他們置身于教師的期望之中，在無(wú)卑無(wú)怯、積極主動(dòng)的課堂氣氛中抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。無(wú)論是理論還是實(shí)踐都說(shuō)明，師愛能引起學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)，它不僅能激起后進(jìn)生學(xué)習(xí)的良好興趣，而且能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而提高智力活動(dòng)的積極性。

唐太宗愛惜人才,尤重諫臣,如魏征.且以一小故事論之.
有一次唐太宗得一寶鳥,甚為歡喜.正玩耍間,聞侍者報(bào)魏大人求見,忙把鳥藏在袖間,宣魏進(jìn)殿.魏征一進(jìn)來(lái)就滔滔不絕,唐太宗擔(dān)心把鳥悶壞了,心神不定,結(jié)果被魏察覺.魏便故意拖延時(shí)間.等到魏走后,唐太宗把鳥拿出來(lái)一看,鳥己亡.唐太宗氣得不行,可是對(duì)魏又沒有辦法.
唐太宗還曾曾去看望重病中的大臣房玄齡,問(wèn)詢醫(yī)生,知尚缺一味藥引“龍須”，馬上用匕首割下自己的胡須交予醫(yī)生。

這個(gè)不難辦，時(shí)裝周，還有明星，總覺得不靠譜，還是不要的好，小心東施效顰西施...不過(guò)可以借鑒那些的色彩搭配，多讓你媽媽欣賞欣賞油畫，等等和藝術(shù)，色彩有關(guān)的書，這樣慢慢就會(huì)養(yǎng)成了一種好的色彩搭配習(xí)慣，也可以培養(yǎng)出自己別具一格的穿衣風(fēng)格...
還有就是心態(tài)方面，要多用美好的眼光看待世界，這個(gè)修行在個(gè)人，別人教不了的！
最重要的是在自己，自己看著好看就行，穿在別人身上好看的衣服并不見得適合自己，關(guān)鍵要穿在自己身上好看才行！

在孩子的教育上，家庭教育始終占據(jù)著重要的位置，甚至影響孩子的身心健康。

所以，在孩子的成長(zhǎng)中，父母要以身作則，正確的引導(dǎo)孩子，通過(guò)不斷地努力、堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

不管是在生活中，還是教育中，孩子就是一面鏡子，鏡子映照出的，不是別人，恰是父母。那么，究竟什么樣的父母，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？

1、尊重孩子的父母

在孩子的眼里，你對(duì)他什么態(tài)度，他也會(huì)在日后還你什么態(tài)度。以尊重才能換尊重，以理解才能換理解。

父母要尊重孩子的情緒，每個(gè)人都有不同的情緒，孩子也有。只有父母真心接納孩子的各種情緒，孩子才會(huì)愿意對(duì)你敞開心扉。引導(dǎo)孩子更好地理解情緒、處理情緒，才是對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最尊重的方式。

另外，不要覺得我們是大人，是他們的父母就可以幫孩子做任何決定，而他們也應(yīng)該乖乖地接受我們的意見。要知道，孩子也有獨(dú)立的人格，他也不是我們的私有物品，有權(quán)利去決定自己的事情，所以不要用自己的長(zhǎng)輩身份去壓制甚至是恐嚇?biāo)麄儭?/p>

最好的家庭教育，是從尊重孩子開始。相信吧，你給孩子的每一次尊重，都會(huì)衍生出更多的驚喜。

2、愛看書的父母

現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長(zhǎng)要求孩子多讀書，自己卻在一旁玩手機(jī)、看電視，而且不覺得有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。其?shí)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

父母是孩子的第一任老師，是孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，父母的一言一行都會(huì)在潛移默化中給孩子刻下深刻的印記。

家長(zhǎng)要以身作則，在家庭中創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，要讓孩子感覺到，閱讀是和吃飯、玩游戲等順理成章的尋常簡(jiǎn)單的事情。讓家里經(jīng)常能看到書，接觸到書，家長(zhǎng)經(jīng)常捧讀，孩子也會(huì)模仿。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀，也可以通過(guò)繪聲繪色的講故事、進(jìn)行角色扮演等方式讓孩子慢慢培養(yǎng)起自主閱讀的興趣。

古人有云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。哲人也說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，當(dāng)孩子愛上閱讀，他將同時(shí)學(xué)會(huì)愛的方式。

3、陪伴孩子的父母

每個(gè)孩子都有一個(gè)敏感而豐富的內(nèi)心世界，可我們卻極少真正走進(jìn)孩子的世界里。

或許某天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，人生最大的失敗和遺憾是沒有好好陪伴孩子成長(zhǎng)，失去了走進(jìn)孩子心里的機(jī)會(huì)，成為了一個(gè)“過(guò)期”的父母。

當(dāng)孩子期待一次父母答應(yīng)的海洋水族館之行，“等我們不忙了，就陪你去。” “等下周吧，一定去?！?/p>

因?yàn)檫@樣一句承諾，孩子每天都在等?；蛟S最后等到他長(zhǎng)大了，都沒等到父母口中不忙的時(shí)候，大人永遠(yuǎn)都欠他一次陪伴。

真正的陪伴，不會(huì)在于時(shí)間的多少，而是在于付出了多少的真心。用心來(lái)陪伴孩子，來(lái)書寫最長(zhǎng)情的告白，孩子才能感受到來(lái)自父母觸手可及的愛。既然念頭出現(xiàn)，就拼盡全力去完成它，而不是等到所謂的“不忙的時(shí)候”。

孩子優(yōu)秀與否，很大程度上取決于父母。你想要孩子將來(lái)能成為什么樣的人，那么父母就需要成為什么樣的人。

1、應(yīng)該合理的愛孩子。不要太嚴(yán)格，也不要驕寵。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個(gè)極端方式都不利于孩子成長(zhǎng)的。教育孩子時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正。比如孩子打人，家長(zhǎng)不能說(shuō)“我家孩子真有勁！”這樣是誤導(dǎo)孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了。

2、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要有一個(gè)好的心態(tài)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求?！碑吘故呛⒆?，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說(shuō)“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說(shuō)“你真是太棒了”。

3、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來(lái)表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來(lái)進(jìn)行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長(zhǎng)依次擺放好餐具，這樣再由孩子來(lái)安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長(zhǎng)可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

4、懲罰孩子的時(shí)間要短。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)于這個(gè)階段孩子的懲罰時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長(zhǎng)為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時(shí)間太長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子感覺沒有信心，缺乏對(duì)家長(zhǎng)的理解。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)好奇心。善于觀察，敢于想象。培養(yǎng)求異思維，創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考，勤奮學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，勇于實(shí)踐。
2.積累知識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)，為創(chuàng)新打基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，為創(chuàng)新能力發(fā)展打基礎(chǔ)
4.積極實(shí)踐，學(xué)校多開展實(shí)踐活動(dòng)，為創(chuàng)新提供源泉，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，綜合思考，積極反思，立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培育創(chuàng)新人才。
5.組織創(chuàng)新競(jìng)賽，養(yǎng)成創(chuàng)新型學(xué)風(fēng)

要想培養(yǎng)學(xué)前兒童語(yǔ)言交際能力。最簡(jiǎn)潔的做法就是經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流。 語(yǔ)速要慢。溝通要勤。 可以適當(dāng)重復(fù)自己的語(yǔ)言。讓孩子聽懂。
第2點(diǎn)，可以給孩子放一些簡(jiǎn)單的兒童故事來(lái)收聽。
第3點(diǎn)。讓孩子練習(xí)表達(dá)。多說(shuō)多講。并給予孩子以鼓勵(lì)。
總之只要是有語(yǔ)言環(huán)境的條件下，都要讓孩子去練習(xí)表達(dá)是最好的方法。

孩子在小的時(shí)候是不是你老給他講鬼故事之類的啊!我小時(shí)候就因?yàn)閶寢尯苣懶?我也就從小膽小.到工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的能力都要比別人差一些.:(我提兩個(gè)建議:1.讓孩子不要接觸希奇古怪的東西,例如:鬼片或鬼故事之類.多講英雄的故事,讓他明白做一個(gè)勇敢的人多么的重要.2.多鼓勵(lì)他.勇氣包含自信,努力等很多精神,這些需要你在他平時(shí)做事情是一點(diǎn)一滴的給他.

名將系統(tǒng)玩法解析：
1.名將可大幅度增加主角的屬性和戰(zhàn)斗力，同時(shí)也可在戰(zhàn)斗中出戰(zhàn)協(xié)助玩家打擊敵人。
2.玩家在戰(zhàn)斗開始前可設(shè)置名將上陣，最多可攜帶三個(gè)名將上陣。
3.玩家可為名將穿戴裝備以獲取大量屬性，穿齊裝備時(shí)名將可進(jìn)階，并會(huì)吞噬所有裝備，但同時(shí)也會(huì)獲得所有屬性。
4.收集齊足夠的靈魂石可為名將升星，2星/3星/5星將分別開啟1個(gè)技能。
名將分為蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)和豪杰，無(wú)論是哪個(gè)陣營(yíng)的都可以使用，本質(zhì)上沒有區(qū)別，都能增加主角的戰(zhàn)力。想要變得更強(qiáng)，就趕快收集更多的名將讓主角變得更強(qiáng)大吧！

要從小培養(yǎng)孩子的體育精神，當(dāng)然是從小就讓孩子接觸體育項(xiàng)目，比如說(shuō)多陪孩子跑步，打球，踢球之類的，讓他們喜歡上運(yùn)動(dòng)。有能力的當(dāng)然可以幫孩子報(bào)興趣班，以此來(lái)鍛煉孩子。還有就是經(jīng)常陪孩子看運(yùn)動(dòng)類的電視節(jié)目，多給孩子講運(yùn)動(dòng)知識(shí)，也許孩子一時(shí)間無(wú)法理解，可是這樣慢慢的潛移默化，在他們心里早就有一顆體育精神的心了。

再有就是根據(jù)孩子的不同，給他們選擇自己熱愛的運(yùn)動(dòng)。有些孩子天生對(duì)球類就比較熱愛，因此家長(zhǎng)可以選擇球類運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)能力。那么可以選擇足球，棒球，籃球，美式橄欖球，曲棍球，高爾夫等流行運(yùn)動(dòng)等。選好運(yùn)動(dòng)后自己不能好好教導(dǎo)孩子，這時(shí)候最直接的方法就是參加興趣班咯。在興趣班跟同學(xué)一起競(jìng)爭(zhēng)合作，受益無(wú)窮呢。

有寫孩子肯不喜歡球類運(yùn)動(dòng)，但是他們運(yùn)動(dòng)能力有很強(qiáng)，這時(shí)候可以給他們學(xué)習(xí)空手道等對(duì)抗運(yùn)動(dòng)?？帐值涝趪?guó)內(nèi)已經(jīng)不陌生，好多小孩子的課程也被開設(shè)，已經(jīng)被廣泛傳播，它包含踢、打、摔、拿、投、鎖、絞、逆技、點(diǎn)穴等多種技術(shù)，能夠很好增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，讓他們理解運(yùn)動(dòng)的技巧。最重要的就是空手道動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，不僅能夠強(qiáng)身健體，還提高了孩子的精神心智道德的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。

最后就是運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，自己也要以身作則，這樣慢慢培養(yǎng)孩子，去影響他們，就能達(dá)到培養(yǎng)他們體育精神的目的了。