小說(shuō)三要素其中的環(huán)境分為

人物 情節(jié) 環(huán)境

是時(shí)間，地點(diǎn)，人物，故事情節(jié)這四要素。
說(shuō)環(huán)境，人物，故事情節(jié)也不錯(cuò)，因?yàn)榄h(huán)境這一詞就概括了時(shí)間，地點(diǎn)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)這樣的環(huán)境下，發(fā)生了什么故事。

人物在環(huán)境中發(fā)生情節(jié)

心理健康是幼兒安鄭銷全心理環(huán)境的核心要素。
幼兒園心理環(huán)境是相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō)的。物質(zhì)環(huán)境更多指的是設(shè)施、教具、玩耍的場(chǎng)地等等。
而心理環(huán)境是整個(gè)幼兒園的教師的素養(yǎng)，對(duì)待孩罩叢褲子的態(tài)度和方式，是否有愛(ài)心和耐心，另外還有物簡(jiǎn)孩子之間相處的情況。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園心理環(huán)境更重要。

工作環(huán)境對(duì)人的影響

以前看過(guò)這么一個(gè)故事：
　　有兩群鴨子，其中一群特別會(huì)下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋。
　　這兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。
　　
　　在猴年馬月雞日，懶鴨子群當(dāng)中的一只鴨子來(lái)到了勤奮鴨子群當(dāng)中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競(jìng)爭(zhēng)下蛋的場(chǎng)面非常熱烈，每只鴨子對(duì)下蛋都非常有激情，非常有積極主動(dòng)性，恨不得生出一個(gè)吉尼斯紀(jì)錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來(lái)好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來(lái)的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來(lái)，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。
　　一個(gè)月以后，它成功了。它每天也可以生下一個(gè)又大又白的鴨蛋來(lái)。
　　
　　世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒(méi)有改變。
　　
　　某年某月的某一天，勤奮鴨子群里的一只鴨子出來(lái)散步時(shí)不小心走失了，卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對(duì)生活沒(méi)有什么向往，不會(huì)去勤快地尋找食物，對(duì)下蛋也沒(méi)有什么興趣，如果吃得不好或者沒(méi)找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時(shí)候今天下一個(gè)蛋，不高興時(shí)過(guò)幾天才下一個(gè)蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產(chǎn)量非常的低。
　　看到這一切，那只勤奮鴨子心涼了，可是它一時(shí)還找不回原來(lái)的集體，于是它暫時(shí)留了下來(lái)，和這群懶鴨子們住在了一起，時(shí)間久了，也就漸漸地習(xí)慣了它們的生活。
　　
　　可是一個(gè)月以后，曾經(jīng)每天能下一個(gè)大鴨蛋的鴨子居然不會(huì)下蛋了。
　　
　　這個(gè)故事說(shuō)明：人是同樣的人，但環(huán)境可以改變一個(gè)人的結(jié)果。
　　如果在一個(gè)積極向上的群體里，受到周圍的人感染，他也會(huì)努力勤奮起來(lái)，并且做得到自己的最好，成功的人或茄首團(tuán)許成了這個(gè)群體的領(lǐng)導(dǎo)者，或者開(kāi)創(chuàng)了他自己的新事業(yè)，或者在某一方面他是專家，是權(quán)威，是不可或缺的重要人物。
　　但如果呆在一個(gè)散漫懶惰的群體里，同樣也會(huì)讓一個(gè)優(yōu)秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個(gè)群體，那么就要被這個(gè)群體給同化。人總是有惰性的，當(dāng)周圍的人都不思進(jìn)取沉迷于安樂(lè)，對(duì)工作得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，沒(méi)有良好的執(zhí)行力，組織框架松散無(wú)序，在這種環(huán)境感染下，再勤快的人也會(huì)變成一個(gè)庸碌無(wú)為的人。
　　這就是環(huán)境對(duì)人的影響力。通常說(shuō)：人不能改變環(huán)境，但環(huán)境可以改變?nèi)恕?
　　
　　但僅僅是個(gè)外因。
　　決定人的是他的內(nèi)因，在于個(gè)人的進(jìn)取與思考以及能挖掘的潛能，以及如何去實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
　　一個(gè)人，如果自己不想進(jìn)取，那么受到環(huán)境的影響，尤其是懶惰環(huán)境的影響是最容易的。這時(shí)候的他不想主動(dòng)地改變他自己的什么，他只會(huì)隨波逐流。或許即使在一個(gè)勤奮的群體里他也跟得上，但這樣的鴨子不會(huì)生出最好的蛋來(lái)，或者生出更多的蛋來(lái)。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬于隨時(shí)可被淘汰的那一等人。
　　有進(jìn)取心的人必然會(huì)對(duì)自己及周圍的環(huán)境仔細(xì)思考，思考之后他懂得他要做什么和要做到什么。他懂得分析環(huán)境和分析自己，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)差距然后進(jìn)行改進(jìn)。他做事的時(shí)候，對(duì)自己的有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，定有一個(gè)清晰的目標(biāo)，科學(xué)的制訂工作計(jì)劃，善于管理自己的時(shí)間，能夠從容不迫地完成自己的工作應(yīng)付額外的工作，而且他做事情積極主動(dòng)，在小的方面不去浪費(fèi)時(shí)間計(jì)較，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，此外還有良好的執(zhí)行力，計(jì)劃好的事情一定要完成，盡力做得完美。眼光還要放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，做一件事情并不只到此為止，還有更高的追求更高的目標(biāo)要達(dá)到。
　　肯用心做事的人都會(huì)積極地利用周圍的有利環(huán)境對(duì)他的影響而實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，在完成他的工作之內(nèi)，他會(huì)不斷地挖掘自己的潛能，理論上來(lái)說(shuō)，人的潛能是無(wú)限的，只要在合適的機(jī)會(huì)之下一定可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ髁?。比如，某個(gè)人在某項(xiàng)工作當(dāng)中表現(xiàn)平平，并不是他最好的狀態(tài)；但給了他一個(gè)機(jī)會(huì)讓他從事另一項(xiàng)工作，或許緣于平時(shí)的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強(qiáng)。人的潛能是無(wú)限的，只要肯去挖掘。
　　根據(jù)馬斯洛的需求理論，人生的需求分為五種，最高一種是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)顫橘值與對(duì)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。當(dāng)你的工作取得一定成績(jī)時(shí)，這是芹汪對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定；當(dāng)你的工作為更多人創(chuàng)造了更多的價(jià)值時(shí)，這時(shí)體現(xiàn)的是人對(duì)社會(huì)或某一群體的價(jià)值。個(gè)人的價(jià)值一般來(lái)說(shuō)是滿足對(duì)個(gè)人的一些收入、名譽(yù)等方面的需求，但社會(huì)價(jià)值則在于可以給周圍的人帶來(lái)一種向上的、正面的影響。
　　
　　環(huán)境與個(gè)人的因素是相互影響相互轉(zhuǎn)變的，環(huán)境可以改變?nèi)说奈⒂^，但反過(guò)來(lái)，人也可以改變環(huán)境的微觀。其中關(guān)鍵的是人的主動(dòng)性，如果自己把握了主動(dòng)性，則可以改變自己的環(huán)境，如果自己放棄了主動(dòng)性，則必然會(huì)被環(huán)境改變。一個(gè)良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關(guān)心，有高效的工作成績(jī)。相反的，沒(méi)有朝氣、散漫懶惰、喜歡計(jì)較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵(lì)的環(huán)境，這樣的群體勢(shì)必永遠(yuǎn)處在被淘汰的邊緣。

家庭環(huán)境對(duì)人的影響

200年前美國(guó)康乃狄克州有一位集神學(xué)家、哲學(xué)家和道德學(xué)家于一身的學(xué)
者，他的名字叫嘉納塞·愛(ài)德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人
當(dāng)了大學(xué)校長(zhǎng)，100多人任大學(xué)教授，14人創(chuàng)建了大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校，80多人成
了文學(xué)家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員,18人
成了報(bào)社、雜志社的負(fù)責(zé)人或者主編?！　　　　　　　　　　　　　　　?br/>
　　但是，同是200年前，美國(guó)紐約有一個(gè)叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒，
他的子孫也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被判處死
刑，63人因偷盜、詐騙等被判刑,因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多?！　　　?br/>
　 50年前,美國(guó)紐約成立了一個(gè)兒童救護(hù)會(huì)。該救護(hù)會(huì)專門收容和撫養(yǎng)棄兒、
孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同，其方針是心須讓這些孩子到可靠
的家庭里接受良好的教育。因此，他們把這三類兒童送到可靠的農(nóng)家寄養(yǎng)。在
該地50多年的歷史中，共收容、照顧了28000名這種孩子，最近的報(bào)告指出,有
87％的孩子成了出色人物。其中，有的當(dāng)了州長(zhǎng)、總督、高級(jí)審判官、市長(zhǎng)及
州會(huì)計(jì)檢查宮，還有24人被選為美國(guó)議會(huì)議員，有９人被選為州議會(huì)議員。此
外，在教育、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等方面卓有成績(jī)者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護(hù)
會(huì)曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護(hù)會(huì)，照例把他送
到良好的家庭寄養(yǎng)，據(jù)說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，是地方上的模范青年，前途大
有希望?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?br/>
以上三個(gè)例子，令人感慨。俗話說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。上面講到的第
一個(gè)例子中,嘉納塞·愛(ài)德華家由于家庭環(huán)境和家庭教育良好,因此人才輩出；
第二個(gè)例子中，馬克斯·朱克由于家庭環(huán)境惡劣，從小缺少良好教育，因此，
其子孫大都走上歧途?？梢?jiàn)，家庭環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展具有重要作用并影響其一
生的發(fā)展。在此，可能還會(huì)有人提出遺傳素質(zhì)的作用。對(duì)此，第三個(gè)例子就是
很好的回答。從遺傳素質(zhì)上看，美國(guó)紐約兒童救護(hù)會(huì)所收容的兒童與第二個(gè)例
子中馬克斯·朱克子孫的遺傳素質(zhì)類似，而且其中還包括馬克斯·朱克的第九
代子孫，但由于他們被收容后改變了家庭環(huán)境，因此，他們的成長(zhǎng)方向也就發(fā)
生了變化?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?br/>
目前，我們有不少的家長(zhǎng)有較好的物質(zhì)生活條件，學(xué)歷水平也較高，但是
在家中卻沒(méi)有為自已的孩子創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，經(jīng)常在家中打麻將、跳舞。
學(xué)生放學(xué)后，想找個(gè)安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)、做作業(yè)都很困難，而學(xué)習(xí)打麻將卻很方
便。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在有的小學(xué)生學(xué)習(xí)一塌糊涂，而麻將卻玩得很精通。長(zhǎng)此下去，孩
子怎么能健康成長(zhǎng)？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　總之，望子成龍，是每個(gè)父母的美好愿望，而要把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為孩子
創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，必不可少。只有這樣，才能為孩子的成才創(chuàng)造有利的條
件?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/div>