如何做英語考試分析表模板

學情分析怎么寫模板如下：戚模

第一、學生的生理、心理特點分析。

學生在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。

第二、對學生已有的認知基礎和經(jīng)驗分析。確定新課的起點，做好承上啟下、新舊知識有機銜接工作。

第三、分析學生的個體差異，據(jù)此設計教學廣度和深度。

第四、分析學生對本學科學習的方法掌握情況，教師教得最優(yōu)化和學生學得最優(yōu)化融合在一起，保證教學效果的最優(yōu)化

第五、饑信分析學習知識時可能要遇到的困難。及時地幫助學生克服這些困難和障礙。

以上框架可供參考。

怎么樣進行學情分析分析如下：

第一、自然觀察法，通過觀察了解內心活動。

第二書面材料法。書面材料主要有兩類。一類是現(xiàn)有資料，一類是診斷性資料。

第三、談話法，直接交流信息。

第四、調查研究法。邊聽邊記下某些重要的內爛仔輪容，調查后要對了解到的內容做適當?shù)卣?/p>

第五、測驗法。根據(jù)教學需要，設計相應的練習題或試卷，規(guī)定在特定的時間內作答。

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親，現(xiàn)在不管是公務員還是事業(yè)單位面試都不提倡萬能模板了，教師就更不會有了。因為教師招考面試形式主要是試講和說課形式，所以所謂萬能模板根本不適合教師招考面試。

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賞析構思特點：欲揚先抑的構思方法，以事件發(fā)生發(fā)展的順序構思方法。以設制懸念引人入勝的構思方法。

風回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。憑闌半日獨無言，依舊竹聲新月似當年。 笙歌未散尊罍在，池面冰初解。燭明香暗畫堂深，滿鬢青霜殘雪思難任。 ——李煜《虞美人·風回小院庭蕪綠》 這是一首抒寫傷春懷舊之情的作品。從全詞看，充滿著往事不堪回首的怨愁情思，應是李煜后期的作品，故也有人稱其為是后主絕命詞第二首。 此詞追昔撫今，在對生機盎然、勃勃向上的春景中寄寓了作者的深沉怨痛，在對往昔的依戀懷念中也蘊含了作者不堪承受的痛悔之情。周汝昌評之曰：“沉痛而味厚，殊耐咀含。學文者細玩之，可以識多途，體深意，而不徒為叫囂浮化之詞所動?！?詞的上片，寫春景以引抒出對過去歲月的追憶。作者以景入情，用細膩的觀察、清麗的語言極力刻畫出了一幅生機勃勃的春光圖。但“風回”一句也讓讀者隱約感到作者雖面對春色，心中卻滿是舊思的憂憤之情?！皯{欄”句一出，詞意漸明，“無言”中仿佛有千言萬語?！耙琅f”是對往昔的懷戀，對現(xiàn)實的感慨。如果說上片還是清麗多于灰暗，春光勝于春愁的話，那么下片則是把上片原有的那一點點由回憶中升起的生機在現(xiàn)實的痛苦中消滅了。承接上片引出的對奢華生活的回憶更加深了對現(xiàn)實的不滿和愁怨，“燭明”一句中孤獨情思，到了“滿鬢”一句無法自禁，哀怨至極。這是全詞的點題之句，也是全詞中最具情感震撼力的一句。全詞描寫生動，筆觸細致，情景融匯，由景見情，由情生景，借傷春以懷舊，借懷舊以發(fā)怨，借發(fā)怨以顯痛苦，結構精妙，意象生動，在感情上十分摯烈，藝術手法上相當成熟，是一篇難得的佳作。

幼師面試教案模板應到寫出來，教案可以寫教案，但是必要的環(huán)節(jié)不能缺少。