mhk初級(jí)聽力

MHK共分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)。

為了方便管理和評(píng)估MHK技術(shù)的發(fā)展，國際上將MHK技術(shù)分為四個(gè)等級(jí)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)。一級(jí)MHK技術(shù)是指那些已經(jīng)進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段，且具有較高經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效益的技術(shù)。

二級(jí)MHK技術(shù)是指那些已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究階段，且在實(shí)驗(yàn)室中已經(jīng)獲得了一定的成果，但尚未具備商業(yè)化應(yīng)用的技術(shù)。

三級(jí)MHK技術(shù)是指那些已經(jīng)被提出或者正在研究中槐指缺的技術(shù)，需要進(jìn)一步鉛辯的實(shí)驗(yàn)室研究和開發(fā)。四級(jí)MHK技術(shù)是指那些還處于理論探索階段的技術(shù)，需要進(jìn)行深入的研究和開發(fā)。

MHK技術(shù)的發(fā)展背景

MHK技術(shù)的發(fā)展需要政府、企業(yè)和學(xué)術(shù)界的共同努力。政府需要制定相應(yīng)的政策和法規(guī)，為MHK技術(shù)的發(fā)展提供支持和保障。企業(yè)需要投入更多的資金和人力，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，推動(dòng)MHK技術(shù)的商業(yè)化應(yīng)用。學(xué)術(shù)界需要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，提高技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

MHK技術(shù)的應(yīng)用前景非常廣闊。逗嫌根據(jù)國際能源署的數(shù)據(jù)，到2035年，全球海洋動(dòng)力發(fā)電的裝機(jī)容量有望達(dá)到1000兆瓦，可供200萬戶家庭使用。目前，全球已有多個(gè)國家在積極推進(jìn)MHK技術(shù)的研究和開發(fā)，包括英國、法國、挪威、加拿大、美國等國家。

mhk考試內(nèi)容包括聽力理解、閱讀理解、書面表達(dá)和口語表達(dá)四個(gè)部分。

中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試是為滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)的碰物需要，建立適合少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面推進(jìn)漢語教學(xué)改革，改革包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理的改革。

以便提高少數(shù)民族實(shí)際運(yùn)用漢語的能力，適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往的需要，教育部民族教育司在經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研之后，于2001年正式啟信帶動(dòng)民族笑坦液漢考，縮寫為MHK項(xiàng)目的研制工作。

民族漢考從低到高分為互相銜接的四個(gè)等級(jí)。對(duì)經(jīng)考試達(dá)到某一等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者，授予相應(yīng)的等級(jí)證書。從一級(jí)到四級(jí)，應(yīng)考者國家通用語言文字水平的提高不僅體現(xiàn)為語言知識(shí)的不斷積累和增長，而且表現(xiàn)為語言交際能力的不斷提高。

mhk考試等級(jí)劃分如下：

一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過400-800學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語正規(guī)教育；

二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過800-1200學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育；

三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過1200-1600學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育；

四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過1600-2000學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育。

2023年mhk考試報(bào)名時(shí)間暫未公布，往年分別為2月底3月初或8月底9月初。

我國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試MHK（簡稱：民族漢考）。面向中國的母語為非漢語的少數(shù)民族，朝鮮語，藏語，蒙古語，維吾爾語，哈薩克語系考生的語言水平考試。

我國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試是為滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)的需要，建立適合少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，

全面推進(jìn)漢語教學(xué)改革，改革包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理的改革，以便提高少數(shù)民族實(shí)際運(yùn)用漢語的能力，適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往的需要，教育部民族教育司在經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研之后，于2001年正式啟動(dòng)民族漢考，縮寫為MHK項(xiàng)目的研制工作。

全國有很多考點(diǎn)，對(duì)象主要為：

1、母語非漢語的在校學(xué)生（除民考漢外）。

2、未達(dá)HSK-5級(jí)的在校民考民學(xué)生必須報(bào)名參加考試。

3、未達(dá)HSK-5級(jí)預(yù)科班學(xué)生必須報(bào)名參加考試。

等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

通常接受過400——800學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語正規(guī)教育的初學(xué)者可以達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)者掌握全部甲級(jí)詞和少部分乙級(jí)詞，可以適應(yīng)初級(jí)民族中學(xué)中用漢語授課課程的學(xué)習(xí)。

2、二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

通常接受過800——1200學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者可以達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)者掌握全部甲級(jí)、乙級(jí)詞和部分丙級(jí)詞，可以適應(yīng)高級(jí)民族中學(xué)用漢語授課課程的學(xué)習(xí)。能用漢語就日常生活，學(xué)習(xí)和一定范圍內(nèi)社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行交際，可以完成一般日常生活和語言交際任務(wù)。

3、三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

通常接受過1200——1600學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者可以達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)者掌握全部甲級(jí)、乙級(jí)、丙級(jí)詞和部分丁級(jí)詞，可以適應(yīng)漢語授課的普通高等學(xué)校的學(xué)習(xí)。在生活，學(xué)習(xí)和工作中能使用漢語進(jìn)行正常交際。

4、四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

通常接受過1600——2000學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者可以達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)者掌握全部甲級(jí)、乙級(jí)、丙級(jí)、丁級(jí)詞以及一些四級(jí)詞表以外的詞。能聽懂廣播、電視中的時(shí)事新聞、專題節(jié)目和娛樂節(jié)目。

依據(jù)教育部考試中心主辦的中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試（?MHK）網(wǎng)站發(fā)布的日程安排可知，2020年度新疆的MHK考試日期分別是2020年7月25日（三級(jí)四級(jí)口試）、7月26日（三四筆試）。下半年度的考試日期為11月7日和8日，分別為三級(jí)四級(jí)口試和三級(jí)四級(jí)筆試。

其中下半年度的MHK具體日程為11月7日上午 9：30-11：45和下午 13：30-18：05為三級(jí)四級(jí)口試。11月8日上午 9：30-11：30和上午 9：30-11：45分別為三級(jí)筆試和四級(jí)筆試。

擴(kuò)展資料：

MHK口試注意事項(xiàng)：

1、口試采用“人機(jī)對(duì)話”的方式在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

2、口試考生禁止攜帶任何無線通信工具進(jìn)入候考室和考場(chǎng)。如發(fā)現(xiàn)考生攜帶禁帶物品，將作為違規(guī)處理，成績無效。

3、考生必須按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入候考室?？忌M(jìn)入候考室時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》以及有效身份證件(居民身份證、軍人、武警人員證件等)，接受考試工作人員的核驗(yàn)，并按要求在簽到表上簽字。

4、考生進(jìn)入侯考室后，要遵守秩序，保持安靜；將本人《準(zhǔn)考證》以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗(yàn)?？忌M(jìn)入候考室后，不得擅自離開。

5、考生在得到監(jiān)考人員允許后，方可從候考室進(jìn)入考場(chǎng)，考試過程中考生不得擅自離開?？谠嚱Y(jié)束后，考生應(yīng)立即離開考場(chǎng)，不得向口試教師詢問口試結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩。

6、考生在候考室和考場(chǎng)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)于違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，參照《國家教育考試違規(guī)處理辦法(33號(hào)令)》處理。

參考資料來源：中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試-日程安排

參考資料來源：中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試-中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試考生守則

mhk四級(jí)口語考試技巧：

1、利用朗讀范例的時(shí)間，迅速盡可能多地瀏覽題目，目的有四：其一，充分利用考試時(shí)間，熟悉題目后，可節(jié)約答題時(shí)間，提高做題效率。其二，通過瀏覽題目熟悉聽力材料。其三，幫助自己找到關(guān)鍵詞，在聽的時(shí)候可重點(diǎn)聽，有針對(duì)性地聽，提高做題的正確率。其四，有的題目單看題干即可大致猜出答案，對(duì)于這樣的題目，提前瀏覽題目，既可幫助了解聽力材料內(nèi)容，又可節(jié)省時(shí)間。

2、聽錄音材料的時(shí)候集中注意力，不要走神，以免錯(cuò)過關(guān)鍵信息。

3、聽錄音材料的時(shí)候，可根據(jù)題目中給到的信息，判斷出關(guān)鍵詞，并邊聽邊記關(guān)鍵詞，特別是對(duì)于一些數(shù)據(jù)，如增長百分之幾，增加多少倍，達(dá)到多少億元等等，最好記下來，防止題目中出現(xiàn)簡單的計(jì)算題。

4、不要在一句話或一道題上浪費(fèi)過多時(shí)間，對(duì)于一時(shí)沒有聽清的材料或者一時(shí)沒有選出的題目，要及時(shí)跳過，認(rèn)真聽后面的聽力材料或作答下一道題目。

5、注意重點(diǎn)聽人物之間的關(guān)系、人物的語氣、態(tài)度等，有大量題目涉及這些方面，對(duì)于一些常用語或習(xí)慣用語，在于平時(shí)的積累和語感的培養(yǎng)。

同時(shí)，注意屏蔽干擾信息。干擾信息包括兩類：一類是與題目不相干的無關(guān)信息，這些可不去管它。一類是與題目相關(guān)，但不是答案，甚至是可設(shè)置迷惑選項(xiàng)的信息，對(duì)于這樣的信息，要尤其注意，做題時(shí)不要盲目選擇。

mhk復(fù)述題注意事項(xiàng)：

1.認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長避短

揚(yáng)長避短是口語考試的取勝之道。一般的命題傾向是盡量讓考生有選擇的余地，這就有利于充分發(fā)揮自己的特長?；卮饐栴}前先要考慮一下：自己最擅長什么，最熟悉什么。避開自己的弱項(xiàng)，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。

2.構(gòu)思提綱，打通思路

要說清楚，先要想清楚，思路不打通，就不知道該說什么。因此，不能急于求成，要充分利用好答題準(zhǔn)備時(shí)間，快速擬訂出一個(gè)簡單的提綱。提綱越簡單越好，只要自己能看懂就行。

3.表達(dá)方法，運(yùn)用得當(dāng)

閱讀完文章復(fù)述其內(nèi)容時(shí)，要注意保留原文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，注意使用原文有特點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞語，盡量用簡潔明了的語言，把較復(fù)雜的長句變?yōu)楹唵蔚亩叹?，并注意原文是用第幾人稱進(jìn)行敘述的。

MHK四級(jí)口語復(fù)述技巧主要包括有針對(duì)性的聽力練習(xí)，有效的筆記策略和整體思考的技能。通過這些技巧，可以幫助大家更好地復(fù)述出題人想要傳達(dá)的意思，并取得更好的成績。

1.充分聽力

在復(fù)述中最重要的一步是認(rèn)真傾聽之前所播放的錄音內(nèi)容，把握住其中的關(guān)鍵詞和表達(dá)方式。 長時(shí)間的注意力持續(xù)時(shí)間會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生疲勞,因此需要適當(dāng)休息并調(diào)整心態(tài)以讓自己保持專注度。

2.記筆記

在復(fù)述聽力內(nèi)容時(shí)，規(guī)范的筆記是必不可少的?？忌梢赃x擇記錄重要的名詞和動(dòng)詞，以及一些重要提示。不要試圖記錄所有內(nèi)容，應(yīng)該圍繞主題篩選信息，切記不要錯(cuò)過重要的語言細(xì)節(jié)。

3.理解全局

理解整個(gè)語音片段和文章結(jié)構(gòu)將有助于作出更好的復(fù)述。要了解每段話背后的思想，弄明白作者對(duì)于某個(gè)問題的看法，可以使用筆記等方式記錄整個(gè)論述結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和連貫性方面的把握。

4.模仿練習(xí)

模仿是提高口語復(fù)述的方法之一。通過學(xué)習(xí)良好的口語轉(zhuǎn)述，可以幫助學(xué)生更好的理解語言，并增強(qiáng)記憶力。同樣的，可以通過模仿來適度增長口腔肌肉功夫，以使口述更為清晰流暢。

5.高效練習(xí)

在進(jìn)行復(fù)述練習(xí)時(shí)，需要充分的對(duì)自己的復(fù)述情況進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，推敲其中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不需要糾結(jié)于單次成績，要有耐心和恒心。

同時(shí)，在聽力的選擇上，可以選擇那些較容易獲取并且自身感悟較深刻的材料，以提升練習(xí)的效率。(拓展：4.5班主任在學(xué)生口語理解與表達(dá)中發(fā)現(xiàn)，閱讀作為言語表達(dá)的前序條件是十分重要的。)

6.引導(dǎo)思維

引導(dǎo)思維是一個(gè)重要的技術(shù)，可以幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)和復(fù)述技巧?？忌鷳?yīng)該嘗試讓自己思維繞著主題發(fā)展出去，使用自己的語言簡述背景知識(shí)，將之前的筆記聯(lián)系起來等等，使得思路更加清晰。需要注意的是，思維引導(dǎo)不應(yīng)該代替學(xué)習(xí)過程本身，而應(yīng)該作為補(bǔ)充，以幫助提高口述能力。

7.創(chuàng)造性地應(yīng)用

在掌握了基本復(fù)述技巧之后,考生應(yīng)試著運(yùn)用這些技巧并且與它們相結(jié)合來完成語言和語義層面的調(diào)整。

此外，初次表達(dá)時(shí)難免有相應(yīng)的盲點(diǎn)，考生們應(yīng)該嘗試將新知識(shí)納入自己的知識(shí)框架，找到更好的表達(dá)方式，以提高自身的口語表達(dá)水平。（拓展：口語的練習(xí)還包括繁瑣的音調(diào)練習(xí)，可以通過大量模擬契合美式口音的