論證與分析在線閱讀

中心論點一般都是題目

基本一樣的 啊

近三年來，報考專業(yè)型碩士研究生的考生越來越多，特別是會計碩士，因為初試難度不高、畢業(yè)就業(yè)較好，受到廣大考生的青睞。復習到當前階段，部分同學已經開始寫作訓練，但在輔導同學練習作文的過程中，跨考教育老師發(fā)現其中存在很多問題，主要有

分析與評論的內容由考生根據試題自己決定。”換個角度說，論證有效性分析就是論證無效性分析，就是要求考生：（不是證明其有效，而是相反） （1）找出題干論證中最主要的幾個邏輯問題； （2）中肯簡要地闡述這些問題何以成為問題。 對于大綱中的文字要特別注意以下幾點： 1、由于“論證”包含結論、論據和論證形式三個要素，所以，全面準確的論證有效性分析就應該是：一手抓題干論據，一手抓題干結論，在盡量接受原文原始事實論據和前提的基礎上，通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結論并不能通過上述論證必然得出。 2、“題干為一段有缺陷的論證”要求考生尋找論證過程中的缺陷，也即論據推結論過程中存在的缺陷；題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關心的。 3、“要求考生對此做出分析與評論”，這里強調的對邏輯錯誤的“分析”

人之初 性本善

你可以理解為它們是因果關系，你不通過研究你不能分析出任何道理，你不分析透徹做不出論證的結論，我感覺就這么簡單，書面語我沒有幫你查到，不好意思。

對比論證則是一種求異的思維方式，它側重于從事物的相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點的本質。
對比論證方式的運用范圍很廣，因為可以進行比較的事物很多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，都適合于進行比較，在比較中分析和闡明了兩者的差異可對立之后，是非昭然，自然就能夠確立論點了。對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對象自身前后不同階段之間的比較，前者稱為橫向比較，后者稱為縱向比較。運用縱向對比的論證方式，不能停留在形式邏輯的靜態(tài)判斷的層面上，否則，有時會顯得說服力不夠。
運用對比論證要注意幾個問題：第一，比較的雙方要具備可比性。第二，要建立合理的參照系。要進行比較，就必須具有合理的共同參照系，沒有共同的參照系，兩者就無法進行比較。所謂參照系指的是用來衡量和確定雙方優(yōu)劣長短的標準，這樣的標準必須具有客觀性，否則比較的結論不一定可靠。

我最近就在看文藝學，這幾個問題太長了，我只說自己觀點了。
第一個觀點，叔本華的悲觀主義世界觀我不太喜歡我喜歡他那種憂世傷生的風格。
第二個，薩義德我還是比較喜歡的，尤其《知識分子論》，但這里他的觀點太偏激，這由于和他處的時代有關。
第三個，自然主義要求還原事物本來面貌，藝術本來就來自自然。但是一味自然，還是藝術嗎？