大專英語四級分值時間

一建公路專業(yè)的發(fā)展前景是可觀的，還是值得考下來一個證書。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布新版建筑施工企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準，明確了一級、二級施工企業(yè)資質(zhì)認定的必要性，并對建筑施工企業(yè)的職業(yè)資格對施工人員的數(shù)量和專業(yè)提出了更高的要求。

就業(yè)方向：主要面向公路工程建設(shè)行業(yè)的建設(shè)施工企業(yè)、工程監(jiān)理單位等，從事公路工程施工、項目管理等工作。公路，地基與基礎(chǔ)、土石方、預(yù)拌商品混凝土、混凝土預(yù)制構(gòu)件、鋼結(jié)構(gòu)、消防設(shè)施、建筑防水、防腐保溫、預(yù)應(yīng)力、爆破與拆除、公路路面、公路路基、公路交通、橋梁、隧道、附著升降腳手架、起重設(shè)備安裝、特種專業(yè)。

發(fā)展前景：人數(shù)較多的專業(yè)，但需求量沒有太大的變化。有數(shù)據(jù)顯示：公路新舊資質(zhì)都要求15個本專業(yè)一建，眾多資質(zhì)中，舊標(biāo)準中公路資質(zhì)要求本專業(yè)。宏觀近幾年中國發(fā)展之路，國家完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是國家穩(wěn)步發(fā)展的必要前提，公路和市政發(fā)展正旺，因此，這些專業(yè)方向的一建工程師前景也備受看好。

一級建造師人才缺口：

經(jīng)過一級建造師十幾年的考試制度，現(xiàn)在基本上已經(jīng)完善。從我們?nèi)珖鴣碇v，因為一級建造師有不同的專業(yè)，比如說建筑、機電、市政公用等等。從現(xiàn)在來看，我們注冊量最大的是建筑專業(yè)，建筑專業(yè)大概有23萬到25萬的注冊量，剩下是機電，注冊量稍微大一些，6.5萬到7萬。接下來是市政公用，還有其它一些比較小的科目。從整個建設(shè)工程領(lǐng)域來講對人才隊伍的建設(shè)一個方面越來越規(guī)范，第二個方面對人才的需求越來越大。在未來幾年當(dāng)中這個缺口會持續(xù)擴大，而不會逐漸縮小。

一級建造師薪酬待遇：

從我們個人來講薪酬兩個方面。一個方面是你的能力，第二個方面是專業(yè)水準。我們講進入一個行業(yè)需要有敲門磚，從薪酬待遇上來講也需要有個敲門磚。在我們建造行業(yè)當(dāng)中我個人認為含金量比較高的敲門磚之一就是這個證書，一個方面體現(xiàn)你的能力，第二個方面，有了這個證書你才能夠擔(dān)任這些工程的項目經(jīng)理?？梢哉f，這個工程交給你，從專業(yè)上人家才放心。所以對學(xué)員們來講，一能力很重要，二機遇不可少。這一行的薪水在全國各個行業(yè)的平均水平來看，一定是屬于上游的。

正所謂可憐天下父母心，父母親從小扶養(yǎng)我們長大，還要為維持生活超勞卻得不到大的回報，難道作為孩子的我們照顧一下父母都不值得嗎？這是作為一個人最基本的義務(wù)和責(zé)任，是任何金錢都比不上的榮耀。

所以當(dāng)他們需要護理的時候一定要盡職盡責(zé)，哪怕辭職在家也要做到這一點，這才是一個合格的孩子，非常值得我們這樣去做。

我認為不值。家長認為自己辭掉工作陪孩子讀書，孩子就應(yīng)該乖巧聽話并且成績優(yōu)異。殊不知，如果在教育的過程中用錯了方法，或者不懂得根據(jù)孩子的年齡特征去教育，往往效果是相反的。

1、對孩子抱有過度的期待

辭掉工作，專心陪孩子讀書，面對自己的付出，就希望得到一定的回報——那就是一個乖巧聽話成績又好的孩子。

2、習(xí)慣用貶低、比較等手段控制孩子

孩子的媽媽為了孩子不惜辭掉工作，在孩子不聽話的時候，就會拿“我為了你不出去工作，你看誰家的孩子……你再看看你。這明顯就是打著“為了孩子好”的旗號，試圖用貶低、比較等手段逼著孩子乖乖聽話。小時候，孩子害怕父母的權(quán)威，或許會用乖巧和成績討好父母。

可后來，孩子長大了，擁有自我意識了，開始對父母的教育方式產(chǎn)生質(zhì)疑了。如果這時候，父母還是原地踏步，想方設(shè)法控制孩子，孩子就會用貪玩、早戀，甚至自殘、抑郁等方式懲罰傲慢的大人。

3、自己的付出得不到孩子的回應(yīng)。

在大人眼里為了孩子放棄了自己的事業(yè)，放棄了自己的所有，陪著孩子讀書。給他做好吃的，給他洗衣服，為的就是讓他安心讀書，將來過得比自己好。

但是孩子卻并不認可，總覺得父母在逼他，變得叛逆半的不聽話。

4.讓所有的付出變得一文不值。

在大人眼里，總是認為自己吃過的鹽比孩子吃過的飯還要多，覺得事事就該聽自己的。上述的這位家長其實文化程度并不高，但又不希望孩子走自己的老路，因此，想當(dāng)然地從自己的角度出發(fā)，卻很少站在孩子的立場思考問題。總是逼著孩子去學(xué)習(xí)，但是方法又不對。最終只會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的想法。

很多家長都認為，孩子在幼兒時期就應(yīng)該是玩。學(xué)習(xí)應(yīng)該是從小學(xué)甚至是小學(xué)三、四年級開始。殊不知，這樣的想法是非常錯誤的。孩子沒有任何的基礎(chǔ)，到了上小學(xué)，甚至是三四年級，孩子跟不上，自己往往就會出現(xiàn)厭學(xué)的心態(tài)。但是正確的教育方式造就孩子正確、成功的人生。