中專聽力課本
如何做到上課時專心聽課?
上新課前要預習,然后不會的作記號,老師說的時候才會認真去聽,上課前深呼吸,放松心情,然后老師上課就認真去聽,
上課時專心聽課用英語怎么說
上課時專心聽課=Class to concentrate on
當11歲兒童上課不專心聽課,怎么教育,有專業(yè)老師嗎
其他人是幫不了自己的~!上課跟著老師的思路走,老師提問什么自己跟著回答!~
不能集中精力,是因為你心里有事,找個值得信賴的朋友 把心事告訴他,這樣你會輕松很多的!~
1、排除一切干擾,走進課堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不東張西望;3、聽不懂的做個標記,不要回頭去想;4、多舉手,爭取課堂上發(fā)言,越是聽不下去,越要積極參與課堂討論;5、努力做好筆記,最起碼要記下老師的板書;6、合理安排好休息,保持充沛精力。最后再強調一點,那就是做好課前預習,至少先看一看主要內容。
1、除了課前的預習外,課前要認識到這堂課的重要,因為每堂課的內容都有它的重要性和意義,都有一部分新的知識要我們去掌握,多想這些重要性,并以此引起我們對課堂的興趣和注意,我們就能專心聽講。
2、我們研究發(fā)現(xiàn),學習興趣的下降往往是沖討厭某個學科老師開始的,在學校教育過程中,對老師的要求,我們同學選擇性比較小,所以無論如何,要認識老師講課的重要性,要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業(yè)知識,而且常常講些書本以外的知識,有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發(fā)展自己的能力,要認識到沒有老師的授課和指導,學生學習的困難就會增大,甚至學不下去。作為學生,你要常提醒自己,要聽好老師的講課,向老師學習,不能錯過學習的好機會!
3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學習,排除干擾不受內外影響。當你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內容的苗頭,或教師講課方式不適合自己口味,或思想不自覺開小差的時候,要及時糾正過來,不能任其發(fā)展。當課堂上出現(xiàn)不安靜,其它同學干擾,或外界的影響時,也要排除干擾,不受影響,保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事,沒有強烈的故事情節(jié)和鮮明的形象,去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系,概念系統(tǒng),比較抽象概括,它需要借助意志力的幫助,自我控制,去戰(zhàn)勝分散注意的各種內外干擾因素,做到有意識的注意,有目的學習。
4、效率是取得成功的中重要步驟,提高課堂學習效率,學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課,不思考老師授課的內容,不理解這些內容,那么老師的聲音會變成催睡曲,使你慢慢進入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂,一邊聽講,一邊很快地思考,弄懂所講的意思,如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的探究,則會使你的大腦處于興奮狀態(tài),也就是使你的注意力集中在講解的內容上。有教學經驗的老師說:“會聽課的同學,總是聽老師怎樣提問題,分析問題,他的思維總是像一個探照燈的光束,緊緊地追蹤著老師的思路?!?br/>
課堂應該是互動的課堂,生動的課堂,這樣才能調動好孩子的積極性和主動性,課堂上邊聽邊想,這種思考是快速的,若思考過深過慢則會影響后面的聽課。所以細細的咀嚼,深刻地思考和歸納,疑點的解決主要靠課后的復習或向老師同學去請教。
5、當然我們并不是一味的為了聽課而聽課,除了善于思維外,課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想,而且還要記筆記,怎樣合理地分配注意力,而不至于顧此失彼,也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容,但沒有功夫思考;有些同學僅顧聽,不愿思考一下,聽而無味;也有的只顧著想,忘了聽下去,或記筆記;其結果都會影響上課的效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意,他聽講時還要快速地想想,當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下,以幫助課后復習和理解。如此分配注意于聽、想、記上,以理解內容為重點,兼顧各方面,結果是大大提高了課堂學習的效果,還培養(yǎng)了良好的注意的轉移和合理分配能力。
不能集中精力,是因為你心里有事,找個值得信賴的朋友 把心事告訴他,這樣你會輕松很多的!~
1、排除一切干擾,走進課堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不東張西望;3、聽不懂的做個標記,不要回頭去想;4、多舉手,爭取課堂上發(fā)言,越是聽不下去,越要積極參與課堂討論;5、努力做好筆記,最起碼要記下老師的板書;6、合理安排好休息,保持充沛精力。最后再強調一點,那就是做好課前預習,至少先看一看主要內容。
1、除了課前的預習外,課前要認識到這堂課的重要,因為每堂課的內容都有它的重要性和意義,都有一部分新的知識要我們去掌握,多想這些重要性,并以此引起我們對課堂的興趣和注意,我們就能專心聽講。
2、我們研究發(fā)現(xiàn),學習興趣的下降往往是沖討厭某個學科老師開始的,在學校教育過程中,對老師的要求,我們同學選擇性比較小,所以無論如何,要認識老師講課的重要性,要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業(yè)知識,而且常常講些書本以外的知識,有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發(fā)展自己的能力,要認識到沒有老師的授課和指導,學生學習的困難就會增大,甚至學不下去。作為學生,你要常提醒自己,要聽好老師的講課,向老師學習,不能錯過學習的好機會!
3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學習,排除干擾不受內外影響。當你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內容的苗頭,或教師講課方式不適合自己口味,或思想不自覺開小差的時候,要及時糾正過來,不能任其發(fā)展。當課堂上出現(xiàn)不安靜,其它同學干擾,或外界的影響時,也要排除干擾,不受影響,保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事,沒有強烈的故事情節(jié)和鮮明的形象,去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系,概念系統(tǒng),比較抽象概括,它需要借助意志力的幫助,自我控制,去戰(zhàn)勝分散注意的各種內外干擾因素,做到有意識的注意,有目的學習。
4、效率是取得成功的中重要步驟,提高課堂學習效率,學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課,不思考老師授課的內容,不理解這些內容,那么老師的聲音會變成催睡曲,使你慢慢進入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂,一邊聽講,一邊很快地思考,弄懂所講的意思,如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的探究,則會使你的大腦處于興奮狀態(tài),也就是使你的注意力集中在講解的內容上。有教學經驗的老師說:“會聽課的同學,總是聽老師怎樣提問題,分析問題,他的思維總是像一個探照燈的光束,緊緊地追蹤著老師的思路?!?br/>
課堂應該是互動的課堂,生動的課堂,這樣才能調動好孩子的積極性和主動性,課堂上邊聽邊想,這種思考是快速的,若思考過深過慢則會影響后面的聽課。所以細細的咀嚼,深刻地思考和歸納,疑點的解決主要靠課后的復習或向老師同學去請教。
5、當然我們并不是一味的為了聽課而聽課,除了善于思維外,課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想,而且還要記筆記,怎樣合理地分配注意力,而不至于顧此失彼,也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容,但沒有功夫思考;有些同學僅顧聽,不愿思考一下,聽而無味;也有的只顧著想,忘了聽下去,或記筆記;其結果都會影響上課的效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意,他聽講時還要快速地想想,當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下,以幫助課后復習和理解。如此分配注意于聽、想、記上,以理解內容為重點,兼顧各方面,結果是大大提高了課堂學習的效果,還培養(yǎng)了良好的注意的轉移和合理分配能力。
孩子上課聽講不專心怎么辦?
多和孩子溝通,看孩子是不是因為在課堂上沒有受到很多的關注,還是對環(huán)境的陌生恐懼,如果是這樣的話就和老師交流交流,多給孩子一些鼓勵。如果不是這方面的因素那就是孩子自身的注意力不集中了,注意力不集中有很多因素,最常見的就是孩子興趣不在這邊,家長要進行適當?shù)囊龑?。讓孩子喜歡上課,必要時還要給予適當?shù)墓膭睢?/div>
怎樣做才能讓孩子上課專心聽講
如果你是因為吃不飽而走神,你不可能要求老師來遷就你,老師講課必然照顧多數(shù)同學的接受能力。你得把你聽課的目標定得高一些,當你的確聽懂之后,建議你在心里與老師不出聲地對講。通過這種對比,你會發(fā)現(xiàn)老師講課的重點、難點或自己的疑惑點,這樣不僅提前將所學內容復習過一遍,而且會加深你對所學內容的理解,當然也就不會走神了。
如果你是因為跟不上老師上課的節(jié)奏而走神,你得開始你的“笨鳥先飛”計劃了。一方面必須抓緊時間補上拉下的課程,另一方面課前必須作好預習。你必須給自己一點壓力,讓自己跟上老師和同學的節(jié)奏,這樣上課時充滿信心和樂趣,想走神也走不了了。
如果你是因為不喜歡某門學科或者某個老師而走神,你得知道每門學科都有他的獨特功能,每個老師都有他的特點,我們必須要學會適應了,我們也不能再放任自己,喜歡的課就認真聽,不喜歡的課就不認真聽,那樣只會讓自己處于不利的地位。你可以采用“不出聲的對講”引導自己聽課,也可以用“快速記錄”的方法來控制自己。快速記錄不是把老師講的內容都記下來,而是一句話能記下三五個字就行了,這樣無意中你就能完整地聽完一節(jié)課了。
如果你上課時從來都難以認真地聽講,你也不要破罐子破摔,建議你給自己定個“小步子計劃”,要求自己每節(jié)課可先認真聽十分鐘,然后再延長到十五分鐘,然后再更長。你要知道你是有能力克服走神的,另外可讓同學經常提醒一下。
最后如果你是因為身體虛弱或者身心疲憊而注意力不集中,那么你首先需要的是振興自己的身體,重新注意自己的飲食起居,安排好自己的作息時間從而身心愉快地投入學習
如果你是因為跟不上老師上課的節(jié)奏而走神,你得開始你的“笨鳥先飛”計劃了。一方面必須抓緊時間補上拉下的課程,另一方面課前必須作好預習。你必須給自己一點壓力,讓自己跟上老師和同學的節(jié)奏,這樣上課時充滿信心和樂趣,想走神也走不了了。
如果你是因為不喜歡某門學科或者某個老師而走神,你得知道每門學科都有他的獨特功能,每個老師都有他的特點,我們必須要學會適應了,我們也不能再放任自己,喜歡的課就認真聽,不喜歡的課就不認真聽,那樣只會讓自己處于不利的地位。你可以采用“不出聲的對講”引導自己聽課,也可以用“快速記錄”的方法來控制自己。快速記錄不是把老師講的內容都記下來,而是一句話能記下三五個字就行了,這樣無意中你就能完整地聽完一節(jié)課了。
如果你上課時從來都難以認真地聽講,你也不要破罐子破摔,建議你給自己定個“小步子計劃”,要求自己每節(jié)課可先認真聽十分鐘,然后再延長到十五分鐘,然后再更長。你要知道你是有能力克服走神的,另外可讓同學經常提醒一下。
最后如果你是因為身體虛弱或者身心疲憊而注意力不集中,那么你首先需要的是振興自己的身體,重新注意自己的飲食起居,安排好自己的作息時間從而身心愉快地投入學習
孩子上課不專心聽講怎么辦?
孩子上課不專心聽講,可有如下方法:
1.消除干擾法:環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響,如果孩子正在做某件事情,突然被其他聲音或色彩打擾,注意極易分散,所以最好消除干擾,同時家長要以身作則,當孩子在做某件事情時不要打斷,即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。
2.全神貫注法:5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右;7-10歲約20分鐘;10-12歲約25分鐘;12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點,科學合理安排時間,平時多對孩子督促,養(yǎng)成良好習慣。
3. 鼓勵表揚法:鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情,但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力,也不能過于簡單或繁雜,切忌一事未必一事又氣,三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn),應及時鼓勵和表揚。
4. 培養(yǎng)興趣法:興趣是注意力的源泉,培養(yǎng)孩子對活動的間接興趣,并努力把間接興趣轉化為對活動的直接興趣,是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一,應當注意的是要防止孩子興趣過多,過雜,應有重點,才能讓孩子的思維領域不被分散。
5.每日一學:善于用心理因素集中注意力。首先,把沒處理的雜事,記在備忘錄上,則心理上就會感到輕松。其次,暫時拋開人際關系可提高注意力。要想高效率地完成工作、學習,必須有屬于自己的時間,而不要單純只為別人活著。再次,摒棄依賴心理,方能全力以赴。自己能夠獨立做的事,一定要自己去做,如果你在做某件事時,總想著一定會有人來幫忙的話,則就不會盡全力去完成它,也就不會有效率可言。
1.消除干擾法:環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響,如果孩子正在做某件事情,突然被其他聲音或色彩打擾,注意極易分散,所以最好消除干擾,同時家長要以身作則,當孩子在做某件事情時不要打斷,即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。
2.全神貫注法:5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右;7-10歲約20分鐘;10-12歲約25分鐘;12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點,科學合理安排時間,平時多對孩子督促,養(yǎng)成良好習慣。
3. 鼓勵表揚法:鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情,但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力,也不能過于簡單或繁雜,切忌一事未必一事又氣,三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn),應及時鼓勵和表揚。
4. 培養(yǎng)興趣法:興趣是注意力的源泉,培養(yǎng)孩子對活動的間接興趣,并努力把間接興趣轉化為對活動的直接興趣,是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一,應當注意的是要防止孩子興趣過多,過雜,應有重點,才能讓孩子的思維領域不被分散。
5.每日一學:善于用心理因素集中注意力。首先,把沒處理的雜事,記在備忘錄上,則心理上就會感到輕松。其次,暫時拋開人際關系可提高注意力。要想高效率地完成工作、學習,必須有屬于自己的時間,而不要單純只為別人活著。再次,摒棄依賴心理,方能全力以赴。自己能夠獨立做的事,一定要自己去做,如果你在做某件事時,總想著一定會有人來幫忙的話,則就不會盡全力去完成它,也就不會有效率可言。
小孩4歲了上課不專心怎么辦
第一、適齡教育。對孩子的教育一定要按年齡、按接受能力,既不要太超前,更不能滯后。第二、親子教育。父母參與孩子的游戲、智力開發(fā)、讀書、動漫、健康鍛煉、安全及生活知識教育等各種活動,對孩子的身心健康大有裨益。第三、興趣培養(yǎng)。對孩子的好奇、特長、興趣等,一定要多觀察、多引導,讓孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困難,容易放棄,也容易產生我不行的想法,一定要告訴孩子,誰都會遇到困難,困難是可以克服的,并幫助孩子樹立信心。第五、鼓勵與處罰,措施得當。孩子在學習和嘗試的過程中,很容易犯錯,鼓勵尤為重要,表揚要及時,但不能過,處罰要謹慎,要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育,孩子不管做什么,信心尤為重要,培養(yǎng)孩子堅強、開朗、快樂的個性,是孩子發(fā)展的重中之重。
小孩子上課不專心,該怎么辦?
非常多的小孩子上課的“專注度”都是很有限的,不專心聽講那是“常態(tài)”。
老師要學會“循序善誘”,設法吸引孩子們的注意力,這是一門“技巧”,非一兩句話說得清楚的,須題主認真的思酌才是。
小學生上課怎樣才能專心聽講
哎呀..
你如果不好意思拒絕..
那就沒辦法啦..根本沒法專心聽..
你不用拒絕..
他要是找你說話..
你就告訴他:等等啊.
然后等老師講完那一點再跟他說不就得了.
或者你假裝沒聽見..
等老師講完你在問他:是你剛才叫我勒么?不好意思啊.剛才沒注意.
這樣就不會破壞你們嘚友誼啦~~
我原來也喜歡上課說話..
我同位是個學習很好嘚學生.
就不太喜歡上課說話..
你最好讓他隱約知道.你不想耽誤上課..
那樣他就不會打擾伱勒..
還有個辦法..但是很麻煩..
你前一天應該自己做好預習..
這樣就會知道自己什么時候該聽..
什么時候可以休息一下..
畢竟讓人45分鐘全神貫注是沒人可以做到嘚..
想要效率高..就做好預習八!
這是個好習慣~~
說了那么多..希望對你有幫助啦~~~!
加油八~~祝你學習進步!!
你如果不好意思拒絕..
那就沒辦法啦..根本沒法專心聽..
你不用拒絕..
他要是找你說話..
你就告訴他:等等啊.
然后等老師講完那一點再跟他說不就得了.
或者你假裝沒聽見..
等老師講完你在問他:是你剛才叫我勒么?不好意思啊.剛才沒注意.
這樣就不會破壞你們嘚友誼啦~~
我原來也喜歡上課說話..
我同位是個學習很好嘚學生.
就不太喜歡上課說話..
你最好讓他隱約知道.你不想耽誤上課..
那樣他就不會打擾伱勒..
還有個辦法..但是很麻煩..
你前一天應該自己做好預習..
這樣就會知道自己什么時候該聽..
什么時候可以休息一下..
畢竟讓人45分鐘全神貫注是沒人可以做到嘚..
想要效率高..就做好預習八!
這是個好習慣~~
說了那么多..希望對你有幫助啦~~~!
加油八~~祝你學習進步!!
上課不專心
您好,想要上課注意力集中,可以從以下幾方面入手:與教師保持聯(lián)系,知道在哪些課上不專心。對老師講的內容沒有興趣,不是不會,也不是會了,而是根本不關心,心里想著自己喜歡的事。可以和他談話,了解他不專心、好動的原因。對他所做的好行為,應盡量表揚,樹立起他的自信心。
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