初三英語成績變差了嗎

初二英語差，其實是可以補回來的，首先是單詞必須過關，到初二單詞量也不是挺大，可以突擊補補,每天記四五十個單詞一個多月基本能把之前的單詞量搞定

其次就是語法，初二語法問題不多吧，時態(tài)問題，介詞，副詞，冠詞，要搞清楚，語法結構也比較簡單。

初中英語基礎差應該怎么補習呢?下面我整理一些 提高英語成績 的方法個，供參考。

增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當然是提不起來的。

成績不好的初中生的學習自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學生布置二十個單詞的背誦作業(yè)。

第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學生做題時遇到不認識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標注到單詞旁邊。

加強語法學習

語法就是運用語言的方法，英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解。

然后找一些相應的習題，做到講練結合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學生有做題和學習的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

單項選擇題內容觸及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈敏，牽扯面廣，但多數標題源于講義或化于講義。答題時要留意吃透語境、掌握題干的全部信息;牢記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

語句翻譯

考察考生對詞義的了解、詞匯的拼寫、詞性的挑選和運用，以及固定搭配、語句的類型結構、語句的時態(tài)等方面的才能。

補全對話

補全對話是考查學生交際應用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點：

1、避開族語。答題時，語言要得體，表達要地道。

2、應將一些常見情景下經常運用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3、語言實踐與思維訓練相結合。

初一課程進度快

其實這是很多同學會出現的情況，小學成績還挺好，到了初一成績就會明顯下滑，關鍵多數時候學生成績特別難再次提升上來.

其實這與目前初中的教學進度有關，初一課程表面上看比較簡單，學生考試成績也不會太差.實際上是因為教學進度忽視了所學知識的深度挖掘；平時所做的題目和考試的題目相對比較簡單.就拿數學幾何板塊來講，初一的幾何證明題相對簡單，沒有太多輔助線，而到了初一下學期和初二階段，題目明顯變難了；而函數的學習則讓題目變得更難，特別是函數與幾何的綜合題，動點與動態(tài)幾何問題.這類題目占分較大，學生一旦掌握失分，意味著分數不會高.

增加新科目，難度提升

而與此同時，物理這一學科也進入難點的學習，更加抽象，過程更加復雜.而化學一般到初三階段才學，雖然難度并不大，但所學科目增加，作業(yè)也相應增加，同學們應付起來也會更有難度.一旦心態(tài)控制不好，就容易崩，還容易就放棄了學習，學習成績就下滑了.

如何避免成績下滑？

首先，預防最重要.在初一初二階段，在掌握基礎知識的前提下進行適當的擴展，例如在數學方面，幾何證明輔助線，動點問題與動態(tài)幾何問題，函數與幾何綜合問題，這些一定要進行能力提升.否則到了初三難度加大，適應不了，短時間內也不可能大幅提升.

再者，物理化學兩科目，要進行適當的提前預習，初中階段這兩門其實難度并不大，但如果沒有很好的準備，可能會令學生困擾.加之初三所學科目比較多，作業(yè)一下子又增加，中考的壓力又來襲，心態(tài)一旦變壞，可能家長也沒有辦法糾偏.

最后，就是各個科目要均衡，不能出現短腿科目.因為一旦出現短腿科目，影響的不只是一個科目的成績，可能為了提升，影響其他科目的學習，顧此失彼.對于短腿科目，一定要在初一初二階段進行提升，否則初三的成績很難得到保證，中考能不能考上高中也因此打上問號.