聽力殘疾四級是輕微傷嗎

一級殘疾比三級大

殘疾人

玲子艱難地一顛一趔趄地走向水池，因?yàn)槊孔咭徊蕉家昧Γ麄€身子因?yàn)椴荒軈f(xié)調(diào)用力而更加扭曲，脖子梗著，腦袋有些斜歪著，她是一個殘疾人，行動不方便，可是因?yàn)榻y(tǒng)一維護(hù)村里的入戶自來水管道，暫時大家只能使用公共水管，這不水池邊已經(jīng)有三個人了，正嘻嘻哈哈說笑著洗簌著，看到玲子出現(xiàn)，驚愕一下后又互相擠眉弄眼起來。

“瞧，來了一個怪人，絕對的殘疾人。”一個有著漂亮臉蛋大眼睛的女人一邊說一邊回頭看玲子。

“噓，嚇?biāo)廊耍乙沁@樣的長相恐怕早死了，讓人看見會做噩夢的?！绷硪粋€也是漂亮女人說話了。

“你不知道啊，她天生就是一腦癱，這輩子只能這樣了，什么也做不了了?！?br/>
“.......”

水聲嘩嘩響，笑聲竊竊，玲子吃力地用兩手臂夾著自己的洗簌用品期待她們早點(diǎn)離開。她實(shí)在站不穩(wěn)了，身子有些晃動。

“哎哎，慢，慢點(diǎn)跑。”

隨著聲音揚(yáng)起，玲子丟下手臂里的洗簌用品，擰著身子用胳膊圈住一個奔跑的孩子，孩子的奔跑慣性一下子帶倒了玲子，可是玲子卻笑了，手臂依然圈著孩子。

孩子的前方，是一個沒有井蓋的下水道。

玲子慢慢松開孩子，指引他從身邊走過，看著孩子驚嚇之后眼里甜甜的笑意，玲子微笑地慢慢起來，吃力地?fù)炱鸬粼诘厣系南大闷?，繼續(xù)等在水池邊，笑聲依舊，還伴隨著竊竊的指指點(diǎn)點(diǎn)。

10級工傷能辦殘疾證嗎？

精神殘疾的病人聽音樂當(dāng)然沒問題，只要她自己喜歡就好。

如果有這個愛好，對他們的病或許還有很好的緩解作用。

我覺得是。 在一次很大的火災(zāi)，一個小男孩被燒成重傷，雖然醫(yī)院全力搶救脫離了生命的危險，但他的下半半身還是沒有任何知覺。醫(yī)生悄悄地告訴她的媽媽，說：“這個小孩以后只能靠輪椅度日了”。??? 一天，天氣十分晴朗，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣，然后媽媽有事離開了，一股強(qiáng)烈的沖動在男孩的心底涌起：我一定要站起來！他奮力推開輪椅，然后他拖著無力的雙腿，用雙肘在草地上匍匐前進(jìn)，一步一步地，他終于爬到了籬笆墻邊，接著，他用盡全身力氣，努力地抓住籬笆墻站了起來，并且拉住籬笆墻行走，沒走幾步，汗水從額頭滾滾而下，他停下來喘了口氣，咬緊牙關(guān)又拖著雙腿再次出發(fā)，直到籬笆墻的盡頭。就這樣，每一天男孩都要扶著籬笆墻練習(xí)走路?？梢惶焯爝^去了，他的雙腿仍然沒有任何知覺。他不甘心用輪椅，他抓緊拳頭告訴自己，未來的日子里，我一定要靠自己的雙腿來行走。??? 終于，在一個清晨，當(dāng)他再次拖著無力的雙腿緊扶著籬笆行走時，一陣鉆心的疼痛從下半身傳來。那一刻，他驚呆了。他一遍又一遍地走著，盡情地享受著別人害怕的痛。從那以后，男孩的身恢復(fù)得很快很快，先是能夠慢慢地站起來，扶著籬笆走上幾步，漸漸地他便可以獨(dú)立行走了。最后，有一天，他竟然可以在院子里跑起來。自此，他的生活與一般的孩子再無兩樣。到他讀大學(xué)的時候，他還被選進(jìn)了田徑隊(duì)。他就是葛林康漢寧博士。??? 從這篇課文中我知道了在很多時候，一些看似不可能的事情，只要我們始終相信，并且還勇于實(shí)踐，我們的夢想就會變成現(xiàn)實(shí)。相信自己一定能行。

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殘疾分為先天性和后天性兩種，有先天性肢體殘缺，和后天性因某些外力導(dǎo)致的肢體殘缺，所引起的生活自理障礙都叫殘疾人

《汪洋中的一條船》

其實(shí)殘疾不特殊，每一個人都是有自已的生命價值的，殘疾人也不例外。 殘疾不是某個人的錯，他們只是我們中的不幸者，就像一棵根深葉茂的大樹，風(fēng)吹過，雨打過，總會有殘損受傷的枝葉，但我們始終是同根同枝的兄弟姐妹，他們不應(yīng)被我們輕視漫待，甚至避而遠(yuǎn)之。我們不得不承認(rèn)，在這個利益多元化的社會中，能想到去關(guān)心殘疾人、關(guān)愛殘疾人的人是少之又少了。但是，無數(shù)殘疾人工作者想到了，我們的一屆又一屆殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子、全體干部職工想到了，也做到了。為了那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，他們有的人在平凡的崗位上一干就是幾年、幾十年。在他們的心目中，殘疾人的事無論多小都是大事，自己的事無論多大都是小事！在他們的精神感召和引領(lǐng)下，越來越多的志愿者加入了扶殘助殘行列，為合水的殘疾人事業(yè)、為和諧合水建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。 　　殘疾人是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了艱難和困苦，他們在發(fā)展的道路上付出了艱辛的努力。尊重殘疾孩子的受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)，給他們以平等的權(quán)利、同等的機(jī)會，是政府和全社會義不容辭的責(zé)任。多年來，政府高度重視特教事業(yè)，加強(qiáng)了對特教工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大了對特教的傾斜。殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)公益事業(yè)，是一項(xiàng)社會事業(yè)，更是一項(xiàng)慈善事業(yè)，需要政府和會社會的共同關(guān)懷和支持。 　　對于殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會團(tuán)結(jié)起來，愛才會傳播到每個殘疾人的心中。關(guān)愛殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心；關(guān)愛殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極地面對生活。 　　關(guān)愛殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛，而是附著于行動，用行動去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，責(zé)任使然！讓我們向渴望平等的殘疾孩子獻(xiàn)出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走和社會。為最終實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標(biāo)而努力奮斗！ 關(guān)愛殘疾人演講稿相關(guān)閱讀： 　　健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。從人類社會發(fā)展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會成員一樣，是人類的組成部分，殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上，但卻是人類社會發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規(guī)；沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動安全條例；沒有出生缺陷，就沒有現(xiàn)代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來的痛苦，才促使現(xiàn)代人類社會在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、勞動保障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神文明不斷發(fā)展。因此，對殘疾人更多一些尊重，是一種道義責(zé)任。 　　關(guān)愛殘疾人，你會怎么做？新浪網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“不占用殘疾人專座”成了大眾普遍認(rèn)為的關(guān)愛殘疾人方式，投票率達(dá)65.79％。中科院心理學(xué)博士鄭希耕表示，相對于其他關(guān)愛行動來講，不占?xì)埣踩藢Ｗ攥F(xiàn)實(shí)性，是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話，就更不用說扶殘疾人過馬路或者去當(dāng)志愿者了。而且這一行為與整個社會文明禮貌風(fēng)尚銜接最緊密。 　　在今天這樣一個社會背景下，強(qiáng)調(diào)企業(yè)對殘疾人群體的社會責(zé)任也是十分必須和必要的。對殘疾人的關(guān)愛是構(gòu)建和諧社會的一個必要環(huán)節(jié)，但這種關(guān)愛絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟(jì)幫助這些較淺的層面上，而是應(yīng)該從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現(xiàn)和諧社會的優(yōu)越性，在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí)推動所有幫助殘疾人的行動。這種幫助不僅僅是幫助他們生存，更是要幫助他們生活，這就意味著殘疾人群體應(yīng)和苦通人一樣，享受他們所應(yīng)享受到的一切人權(quán)要素。關(guān)愛殘疾人是我們共同的責(zé)任。

要通過法醫(yī)鑒定