mhk聽(tīng)力中考

mhk考試內(nèi)容包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、書面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)四個(gè)部分。

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試是為滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的碰物需要，建立適合少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面推進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)改革，改革包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理的改革。

以便提高少數(shù)民族實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往的需要，教育部民族教育司在經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研之后，于2001年正式啟信帶動(dòng)民族笑坦液漢考，縮寫為MHK項(xiàng)目的研制工作。

民族漢考從低到高分為互相銜接的四個(gè)等級(jí)。對(duì)經(jīng)考試達(dá)到某一等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者，授予相應(yīng)的等級(jí)證書。從一級(jí)到四級(jí)，應(yīng)考者國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平的提高不僅體現(xiàn)為語(yǔ)言知識(shí)的不斷積累和增長(zhǎng)，而且表現(xiàn)為語(yǔ)言交際能力的不斷提高。

mhk考試等級(jí)劃分如下：

一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過(guò)400-800學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育；

二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過(guò)800-1200學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育；

三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過(guò)1200-1600學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育；

四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：通常接受過(guò)1600-2000學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育。

依據(jù)教育部考試中心主辦的中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（?MHK）網(wǎng)站發(fā)布的日程安排可知，2020年度新疆的MHK考試日期分別是2020年7月25日（三級(jí)四級(jí)口試）、7月26日（三四筆試）。下半年度的考試日期為11月7日和8日，分別為三級(jí)四級(jí)口試和三級(jí)四級(jí)筆試。

其中下半年度的MHK具體日程為11月7日上午 9：30-11：45和下午 13：30-18：05為三級(jí)四級(jí)口試。11月8日上午 9：30-11：30和上午 9：30-11：45分別為三級(jí)筆試和四級(jí)筆試。

擴(kuò)展資料：

MHK口試注意事項(xiàng)：

1、口試采用“人機(jī)對(duì)話”的方式在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

2、口試考生禁止攜帶任何無(wú)線通信工具進(jìn)入候考室和考場(chǎng)。如發(fā)現(xiàn)考生攜帶禁帶物品，將作為違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。

3、考生必須按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入候考室?？忌M(jìn)入候考室時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》以及有效身份證件(居民身份證、軍人、武警人員證件等)，接受考試工作人員的核驗(yàn)，并按要求在簽到表上簽字。

4、考生進(jìn)入侯考室后，要遵守秩序，保持安靜；將本人《準(zhǔn)考證》以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗(yàn)?？忌M(jìn)入候考室后，不得擅自離開(kāi)。

5、考生在得到監(jiān)考人員允許后，方可從候考室進(jìn)入考場(chǎng)，考試過(guò)程中考生不得擅自離開(kāi)。口試結(jié)束后，考生應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得向口試教師詢問(wèn)口試結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩。

6、考生在候考室和考場(chǎng)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)于違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，參照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法(33號(hào)令)》處理。

參考資料來(lái)源：中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試-日程安排

參考資料來(lái)源：中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試-中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試考生守則

mhk四級(jí)口語(yǔ)考試技巧：

1、利用朗讀范例的時(shí)間，迅速盡可能多地瀏覽題目，目的有四：其一，充分利用考試時(shí)間，熟悉題目后，可節(jié)約答題時(shí)間，提高做題效率。其二，通過(guò)瀏覽題目熟悉聽(tīng)力材料。其三，幫助自己找到關(guān)鍵詞，在聽(tīng)的時(shí)候可重點(diǎn)聽(tīng)，有針對(duì)性地聽(tīng)，提高做題的正確率。其四，有的題目單看題干即可大致猜出答案，對(duì)于這樣的題目，提前瀏覽題目，既可幫助了解聽(tīng)力材料內(nèi)容，又可節(jié)省時(shí)間。

2、聽(tīng)錄音材料的時(shí)候集中注意力，不要走神，以免錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息。

3、聽(tīng)錄音材料的時(shí)候，可根據(jù)題目中給到的信息，判斷出關(guān)鍵詞，并邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞，特別是對(duì)于一些數(shù)據(jù)，如增長(zhǎng)百分之幾，增加多少倍，達(dá)到多少億元等等，最好記下來(lái)，防止題目中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的計(jì)算題。

4、不要在一句話或一道題上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，對(duì)于一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)清的材料或者一時(shí)沒(méi)有選出的題目，要及時(shí)跳過(guò)，認(rèn)真聽(tīng)后面的聽(tīng)力材料或作答下一道題目。

5、注意重點(diǎn)聽(tīng)人物之間的關(guān)系、人物的語(yǔ)氣、態(tài)度等，有大量題目涉及這些方面，對(duì)于一些常用語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)，在于平時(shí)的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。

同時(shí)，注意屏蔽干擾信息。干擾信息包括兩類：一類是與題目不相干的無(wú)關(guān)信息，這些可不去管它。一類是與題目相關(guān)，但不是答案，甚至是可設(shè)置迷惑選項(xiàng)的信息，對(duì)于這樣的信息，要尤其注意，做題時(shí)不要盲目選擇。

mhk復(fù)述題注意事項(xiàng)：

1.認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

揚(yáng)長(zhǎng)避短是口語(yǔ)考試的取勝之道。一般的命題傾向是盡量讓考生有選擇的余地，這就有利于充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?；卮饐?wèn)題前先要考慮一下：自己最擅長(zhǎng)什么，最熟悉什么。避開(kāi)自己的弱項(xiàng)，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。

2.構(gòu)思提綱，打通思路

要說(shuō)清楚，先要想清楚，思路不打通，就不知道該說(shuō)什么。因此，不能急于求成，要充分利用好答題準(zhǔn)備時(shí)間，快速擬訂出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。提綱越簡(jiǎn)單越好，只要自己能看懂就行。

3.表達(dá)方法，運(yùn)用得當(dāng)

閱讀完文章復(fù)述其內(nèi)容時(shí)，要注意保留原文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，注意使用原文有特點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，把較復(fù)雜的長(zhǎng)句變?yōu)楹?jiǎn)單的短句，并注意原文是用第幾人稱進(jìn)行敘述的。

MHK四級(jí)口語(yǔ)復(fù)述技巧主要包括有針對(duì)性的聽(tīng)力練習(xí)，有效的筆記策略和整體思考的技能。通過(guò)這些技巧，可以幫助大家更好地復(fù)述出題人想要傳達(dá)的意思，并取得更好的成績(jī)。

1.充分聽(tīng)力

在復(fù)述中最重要的一步是認(rèn)真傾聽(tīng)之前所播放的錄音內(nèi)容，把握住其中的關(guān)鍵詞和表達(dá)方式。 長(zhǎng)時(shí)間的注意力持續(xù)時(shí)間會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生疲勞,因此需要適當(dāng)休息并調(diào)整心態(tài)以讓自己保持專注度。

2.記筆記

在復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容時(shí)，規(guī)范的筆記是必不可少的?？忌梢赃x擇記錄重要的名詞和動(dòng)詞，以及一些重要提示。不要試圖記錄所有內(nèi)容，應(yīng)該圍繞主題篩選信息，切記不要錯(cuò)過(guò)重要的語(yǔ)言細(xì)節(jié)。

3.理解全局

理解整個(gè)語(yǔ)音片段和文章結(jié)構(gòu)將有助于作出更好的復(fù)述。要了解每段話背后的思想，弄明白作者對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的看法，可以使用筆記等方式記錄整個(gè)論述結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和連貫性方面的把握。

4.模仿練習(xí)

模仿是提高口語(yǔ)復(fù)述的方法之一。通過(guò)學(xué)習(xí)良好的口語(yǔ)轉(zhuǎn)述，可以幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言，并增強(qiáng)記憶力。同樣的，可以通過(guò)模仿來(lái)適度增長(zhǎng)口腔肌肉功夫，以使口述更為清晰流暢。

5.高效練習(xí)

在進(jìn)行復(fù)述練習(xí)時(shí)，需要充分的對(duì)自己的復(fù)述情況進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，推敲其中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不需要糾結(jié)于單次成績(jī)，要有耐心和恒心。

同時(shí)，在聽(tīng)力的選擇上，可以選擇那些較容易獲取并且自身感悟較深刻的材料，以提升練習(xí)的效率。(拓展：4.5班主任在學(xué)生口語(yǔ)理解與表達(dá)中發(fā)現(xiàn)，閱讀作為言語(yǔ)表達(dá)的前序條件是十分重要的。)

6.引導(dǎo)思維

引導(dǎo)思維是一個(gè)重要的技術(shù)，可以幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)和復(fù)述技巧?？忌鷳?yīng)該嘗試讓自己思維繞著主題發(fā)展出去，使用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述背景知識(shí)，將之前的筆記聯(lián)系起來(lái)等等，使得思路更加清晰。需要注意的是，思維引導(dǎo)不應(yīng)該代替學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而應(yīng)該作為補(bǔ)充，以幫助提高口述能力。

7.創(chuàng)造性地應(yīng)用

在掌握了基本復(fù)述技巧之后,考生應(yīng)試著運(yùn)用這些技巧并且與它們相結(jié)合來(lái)完成語(yǔ)言和語(yǔ)義層面的調(diào)整。

此外，初次表達(dá)時(shí)難免有相應(yīng)的盲點(diǎn)，考生們應(yīng)該嘗試將新知識(shí)納入自己的知識(shí)框架，找到更好的表達(dá)方式，以提高自身的口語(yǔ)表達(dá)水平。（拓展：口語(yǔ)的練習(xí)還包括繁瑣的音調(diào)練習(xí)，可以通過(guò)大量模擬契合美式口音的