氣導性聽力占聽力的多少

如果你有強大的能力時，自然你的地位就提高了，如果你非常美好生活下去了，那自然在愛情中你是有主導地位的？

影響戀愛中主導性的條件有很多，例如充足的財力可以隨意安排約會地點，送她喜歡的貴重物品。

要有個人魅力去吸引對方迷戀你，對你言聽計從。你要有學識，幽默風趣，善良大方，善解人意。

還要有辦事能力，能夠伸出援手為對方解圍，幫助他處理好煩惱已久的事，搞定她的親朋。

因為空氣占據(jù)空間，所以它給行駛中的交通工具帶來阻力。

想要獲得主導權，那就是掌握了經(jīng)濟基礎，其實兩個人相互扶持，相互理解，我認為做到這些就夠了，所以珍惜愛人，珍惜婚姻。

戀家中愛得比較少的那一方反而會占主導地位，愛得多的一方，因為患得患失，反而不敢提出自己的主張，凡事只能讓對方拿主意。

1.你需要懂得如何感動對方
兩個人相處，時間久了，感情都是非常深厚的。在這段感情中，你要非常了解對方，先深入的了解，了解他/她在感情中的弱點，然后對他/她的弱點進行分析。最后針對他/她的弱點去一步步地感動他/她，也可以給對方驚喜，讓對方對你產(chǎn)生依賴性，這個時候你就占據(jù)了主動。
2.心態(tài)要擺正
在談戀愛階段，每一對情侶都非常的膩歪，喜歡黏在一起，也都愿意聽對方的話，把對方的話當做命令去執(zhí)行。愛對方比愛自己的家人還多，離開他/她感覺整個地球都不轉了，短暫的分開就像末日來臨、天塌下來了一樣，這種心態(tài)是錯誤的。要保持一顆平常心，對待愛情不要太過癡情，不然受傷的總是你；不要太過冷淡，這樣對方會覺得你不愛他/她，適時的把握好這個度才是非常重要的。
3.投其所好
了解對方的喜好，比如明星、穿衣打扮、飲食、等等，你要去了解這些，不需要很懂，偶爾在他/她面前展示下你所知道的這些，讓他/她知道你們有很多共同愛好，有很多共同話題，而且肯為了他/她去關注這些，對方會覺得你非常愛他/她，那他/她也會對你產(chǎn)生依賴性，會跟你討論類似問題或者向你請教這類問題，這樣你就成功讓他/她跟著你的節(jié)奏走了。
4.提升自己
提升自己這一點非常重要，這是展示你的人格魅力，不管是對于你的另一半還是對于他人，都是產(chǎn)生吸引的點。提升自己主要分為外在和內(nèi)在，外在主要來自于形象和氣質(zhì)，可以根據(jù)對方的性格特點以及喜好來打造自己的形象；而內(nèi)在主要來源于你的價值觀和知識的儲備，多看看書，多學點東西，充實下自己，給自己充充電沒有壞處，這是由內(nèi)而外散發(fā)的，會很吸引他人的關注。
5.要清楚男人和女人來自不同的星球
男人和女人的思維是有區(qū)別的，男人的思維更偏向于理性，女人的思維更偏向于感。比如說，兩個人之間發(fā)生了一件不愉快的事情，女人更注重于自己的感受，而男人則會去分析為什么會發(fā)生這樣的事。因此，兩個人相處遇到問題，要記得換位思考，多嘗試去理解對方，而不是總揪著“他/她是不是不愛我了”這種對解決問題毫無幫助的問題不放。多給對方空間，多為對方去考慮，讓對方面子上要過去，讓他/她知道你非常理解他/她。

1.給孩子足夠的關注和愛：占有欲強的孩子往往缺乏安全感，他們需要更多的關注和愛來滿足自己的需求。家長應該多陪伴孩子，關心他們的生活和學習，讓孩子感受到家庭的溫暖。

2.建立正確的價值觀：家長應該教育孩子學會分享和尊重他人，讓他們明白一個人的快樂并不是建立在別人的痛苦之上。可以通過講故事、觀看動畫片等方式，引導孩子樹立正確的價值觀。

3.培養(yǎng)孩子的同理心：當孩子能夠站在別人的角度思考問題時，他們就能理解別人的感受，從而減少占有欲。家長可以通過讓孩子參與志愿者活動、觀察身邊的人和事等方式，培養(yǎng)孩子的同理心。

4.學會放手：家長要學會適時地放手，讓孩子學會獨立解決問題。當孩子遇到困難時，不要急于替他們解決，而是要引導他們自己思考，這樣既能鍛煉孩子的獨立能力，又能減輕他們的占有欲。

5.增強孩子的自信心：占有欲強的孩子往往缺乏自信，他們害怕失去自己的東西。家長應該鼓勵孩子嘗試新事物，表揚他們的努力和成就，讓他們建立起自信心。

6.適度限制物質(zhì)滿足：家長要適度限制孩子的物質(zhì)滿足，避免過度溺愛。可以讓孩子通過做家務、學習等方式來獲得獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的責任感，又能減輕他們的占有欲。

7.尋求專業(yè)幫助：如果孩子的占有欲問題嚴重影響了他們的生活和學習，家長可以尋求心理專家的幫助，進行專業(yè)的心理干預。

被愛者一般占主導地位，因為你愛她的原因就是要她也這樣愛你，所以你很遷就她，時間久了你就會被她主導你了。另外送你一句，不管是男人還是女人要征服或者主導對方必須用自己的人格和魅力。

我覺得如果你想在愛情中占據(jù)主導地位 除非你是不愛他的 因為誰付出的越多 誰就不會占主導地位的