早教英語(yǔ)兒歌音標(biāo)

(一)目標(biāo)

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

(二)內(nèi)容與要求

1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2.幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力

確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

（1）嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)指向應(yīng)明確、具體。

（2）目標(biāo)應(yīng)指向嬰幼兒和教養(yǎng)人。

1. ? ? ? 選擇真正達(dá)到國(guó)家地毯消防阻燃B1級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，避免后期因消防檢查不通過(guò)而停業(yè)整頓，影響開課。

2. ? ?選擇絨高8MM，克重在1200克以上，配合專用雙面防潮環(huán)保海綿墊，有效增加地毯彈性，觸感舒適，更好的為兒童提供安全保障。

3. ? ? ? 選擇防螨蟲的，通過(guò)特殊合成技術(shù)織造的地毯，富含高密度合成纖維，經(jīng)去蛋白質(zhì)技術(shù)處理，沒(méi)有螨蟲滋生環(huán)境，讓兒童常活動(dòng)區(qū)域保持健康。

4. ? ? ? 選擇健康環(huán)保的，兒童呼吸道非常敏感，選擇達(dá)到GB18587-2001《室內(nèi)裝飾裝修材料地毯 地毯襯墊及地毯膠粘劑有害物質(zhì)釋放限量》A級(jí)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的，才是合格的環(huán)保地毯。

5. ? ? ? 選擇不脫毛，不起球，不掉色的地毯，檔次太差，且有導(dǎo)致過(guò)敏或呼吸系統(tǒng)健康的隱患，最易導(dǎo)致客戶投訴退費(fèi)，可提前索取樣品，檢查效果。

6. ? ? ? 選擇防靜電的，靜電事小，但是干燥季節(jié)毛發(fā)炸開的情形，會(huì)大大降低客戶體驗(yàn)感及品牌口碑，選擇摻加抗靜電碳絲的尼龍地毯，可以有效防止靜電產(chǎn)生。