大學四級過不了專利

可以參考專利法，當你創(chuàng)造了有實用價值的東西，具有創(chuàng)造性，新穎性的特點，就可以申請專利

專利就是，你自己一個人的發(fā)明創(chuàng)造證書。在專利期間只有你可以使用的你的發(fā)明創(chuàng)造。

中學生的發(fā)明創(chuàng)造是可以申請專利的，要向國家專利局提出申請。 需要寫專利申請書、權利要求書、專利技術的詳細說明和圖稿等等， 如果自己申請，很難做到資料提供的完善和符合要求。 建議找當?shù)氐膶＠砉編椭暾?。費用是可以與他們協(xié)商的。

長陽縣大堰鄉(xiāng)千丈坑小學李開屏同學發(fā)明的連通式酒精爐正式獲得國家專利局授權專利。這是該縣中小學生的科技小發(fā)明今年以來獲得的第四項國家專利。



據了解，李開屏同學的小發(fā)明非常實用，利用連通器原理，對常用酒精爐進行局部技術改造后，解決了生活中常見的從液體燃料表面添加燃料時容易引起燃料壺串燃甚至爆炸傷人的問題。當?shù)丶?zhèn)上經常使用液體燃料燉火鍋的餐館業(yè)主聞訊前往學校咨詢，部分人有意購買此項專利。



今年以來，該縣共誕生觀賞性、科技性、競技性較強的實用新型學生科技小發(fā)明38件，其中大堰中學譚偉發(fā)明的篩盤式采茶機、長陽職教中心覃寧和胡順堯同學發(fā)明的可坐式旅行箱等4項科技小發(fā)明已獲得國家專利。







“高樓火災逃生可用無電源升降機？被歹徒劫持時銀行卡能夠自動報警？”這些看上去技術含量頗高的發(fā)明并非出自專業(yè)機構，而只是中小學生利用課余時間的小發(fā)明。



昨日，廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽開幕。記者在展館繞了一圈發(fā)現(xiàn)，本次比賽很多作品都著眼于生活需求，都是學生課余時間通過觀察獲取靈感制作出來的。一位姓鄭的學生就為媽媽設計了一款遙控水龍頭，通過電路控制，使得媽媽可以遠程控制水龍頭的開關，不用奔波勞累。

李冰　　李冰，今山西省.運城市.鹽湖區(qū).解州鎮(zhèn).郊斜村人，是戰(zhàn)國時期的水利家，對天文地理也有研究。秦昭襄王末年（約公元前256~前251年）為蜀郡守，在今四川省都江堰市（原灌縣）岷江出山口處主持興建了中國早期的灌溉工程都江堰，因而使成都平原富庶起來。 據《華陽國志·蜀志》記載，李冰曾在都江堰安設石人水尺，這是中國早期的水位觀測設施。他還在今宜賓、樂山境開鑿灘險，疏通航道，又修建汶井江（今崇慶縣西河）、白木江（今邛崍南河）、洛水（今石亭江）、綿水（今綿遠河）等灌溉和航運工程，以及修索橋，開鹽井等。老百姓懷念他的功績，建造廟宇加以紀念。北宋以后還流傳著李冰之子李二郎協(xié)助李冰治水的故事。 　　建在都江堰渠首的二王廟是老百姓對李冰父子治水偉業(yè)的紀念。其中的碑刻多是對灌區(qū)水利工程維護的技術要領。而每年的清明時節(jié)，當?shù)氐木用穸紩诙鯊R舉行祭祀活動和開水（歲修完工后放水）典禮。李冰現(xiàn)在已成為都江堰灌區(qū)老百姓所崇拜的神靈，而與水有關的宗教活動則加強了在灌區(qū)管理中政府與用水戶之間的聯(lián)

申請專利是在市場經濟條件下保護發(fā)明創(chuàng)造知識產的一項法律制度。凡具備專利條件的發(fā)明創(chuàng)新都應及早申請專利，以獲得國家的法律保護。申請專利有以下幾項好處：1) 通過法定程序確定發(fā)明創(chuàng)造的利歸屬關系，從而有效保護發(fā)明創(chuàng)造成果，獨占市場，以此換取最大的利益。2) 在市場競爭中爭取主動，確保自身生產與銷售的安全性。3) 國家對專利申請有一定的扶持政策，會給予部分政策、經濟方面的幫助。4) 構成技術壁壘，別人要想研發(fā)類似技術或產品就必須得經專利人同意。5) 可以促進產品的更新?lián)Q代，亦提高產品的技術含量，及提高產品的質量、降低成本，使企業(yè)的產品在市場競爭中立于不敗之地。6) 擁有自主知識產的企業(yè)既是消費者趨之若鶩的強力企業(yè)，同時也是政府各項政策扶持的主要目標群體。7) 專利除具有以上功能外，擁有一定數(shù)量的專利還作為企業(yè)上市和其他評審中的一項重要指標。總之，專利既可用作盾，保護自己的技術和產品;也可用作矛，打擊對手的侵行為。充分利用專利的各項功能，對企業(yè)的生產經營具有極大的促進作用。

專利是受法律規(guī)范保護的發(fā)明創(chuàng)造，它是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家審批機關提出專利申請，經依法審查合格后向專利申請人授予的在規(guī)定的時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。
專利權是一種專有權，這種權利具有獨占的排他性。非專利權人要想使用他人的專利技術，必須依法征得專利權人的同意或許可。

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學生怎樣申請專利？學生申請專利的竅門在哪里？學生也是可以申請專利的，你知道嗎？不要以為你還是學生就不讓其他的專利申請人，只要你有想法，并且可以實施，那么你就有必要了解學生怎樣申請專利，看看從哪些方面來為自己申請專利。學生怎樣申請專利？學生申請專利的竅門在哪里？首先，我們要介紹的第一個竅門希望能幫助大家更容易找到發(fā)明點。其實很簡單，我們就用一句話來概括這個竅門：懶惰使人類進步。是的，你沒有看錯，要想更容易找到發(fā)明點，或許時時刻刻想著偷懶能幫到你。因為人懶得走路，發(fā)明了一系列交通工具；因為人懶得爬樓梯，發(fā)明了電梯和自動扶梯；因為人懶得扇扇子，發(fā)明了電扇；因為人懶得洗衣服，發(fā)明了全自動洗衣機；能舉得例子太多，我們就不一一例舉了，總而言之就是懶惰能幫你找到發(fā)明點。當你在做某件事覺得很麻煩或者某件物品本身使用起來很麻煩時，你就得注意了，或許發(fā)明點就潛藏在這里，請你試著去挖掘如何才能偷到懶、怎么樣才能讓這件麻煩事永遠變得不麻煩。你或許可以設計一種裝置配合使用彌補掉原來裝置的缺陷，也可以改進這種物品的結構把不方便的地方消除掉，甚至可以設計某種機器取代你做這件事，這些都是發(fā)明點。當然，我們在此強調一點，偷懶使人類進步的前提是，有一顆偷懶的心的同時有一個勤奮的大腦，才能進步，不然的話為了偷懶一味選擇逃避只會一事無成。我們在前面提到過的在學校申請的專利，就是當自己在用自己的破手機，遇到因為手機變得很燙而異?？D這一麻煩事時，想到了設計一種能散熱的手機殼這個發(fā)明點。寫到這，我們就想到一個發(fā)明點：我們就覺得打字真麻煩，也許我能設計一種裝置，不需要我打字也能完成這篇文章。找到發(fā)明點后，要怎么辦才能形成一個方案呢？這時候就需要用到你經年累月所積累的知識了。針對你發(fā)現(xiàn)的問題，先找出能解決這個問題的合理的方案，然后通過你的知識對你的方案進行完善。這里我們再教大家一個方法就是你可以借鑒其他裝置的結構，比如上文所述我想設計一種散熱的手機殼，那我可以借鑒電腦的散熱原理，把它的結構變化一下設置在我設計的手機殼上，那容易發(fā)熱這個問題就解決了。那我們如何完善呢？還是以手機殼為例，可以通過在手機殼內安裝一個電池，讓手機殼與充電寶功能合并；也可以在手機殼背面增加支撐板，這樣看視頻時將手機立在桌面上就解放了雙手等等。給你設計的裝置添加各種功能來完善，就能增大授權的可能性了。當然，在形成了方案后，多和老師進行討論，再根據老師的建議進一步完善它。最后，就只要將你的方案交付代理機構就等待授權的好消息吧?？偟脕碚f，其實最最主要的還是要多觀察，留心生活中的細節(jié)，這樣的話，申請專利其實很簡單。

可以。根據專利法的規(guī)定，一個構思，只要其在理論上可行，本技術領域普通技術人員能夠根據該構思實現(xiàn) ，這個所謂的想法就可以申請專利。也就是說，申請專利的不一定是已經做出成品的產品或者已經在生產中應用的技術。